1、1 教学内容 16 心脏的保健 知识与技能： 通过本课教学，学生知道心脏在人体内的位置，知道心脏是人体输送血液的 主要器官。 教学目标 了解心脏的常见疾病和预防方法。过程与方 法： 培养学生的观察能力会用摸脉搏的方法感知心跳。情感、态度、 价值观： 向学生进行心脏保健教育，学生知道心脏保健的基本要求。 教学重点 知道人的血液循环器官，了解血液在人体中的循环途径及其作用 教学难点 培养 学生的观察能力会用摸脉搏的方法感知心跳 教具学具 简易听诊器、钟表、挂图 教学过程 教学环节 导入新课 教师教学活动 1、讲述：那么血液是怎样运输的呢？要弄 清这个问题，需要学习关 于血液循环器官的知识。 学生学
2、习活动 教学意图 时间 5 1、出示人的血液循环器官图。 2 提问： 哪些器官是血液循环器官？ 1、学生观看。 指导学生认识人 的血液循环 心脏位于人体的什么部位？形 2、学生回答。 器官 学习新课 状像什么？ 你知道心脏的内部构造是什么样的吗？ 血管有几种？ 3、讲解：血液循环器官包括心脏和 血管。 10 4、讲述：每人把手放在胸前心脏的 3、学生听讲。 部位，有什么感觉？ 6、讨论：心跳是怎么回事？ 指导学生认识 7、讲解：心脏总是在有规律地收缩 4、学生分别感觉。 心跳 2 舒张。收缩时，把血液压入动脉血管；舒张 时，让血液从静脉血管流 5、汇报感觉结果。 6、学生讨论。 回心脏。心脏每
3、收缩舒张一次，我 们就感到心跳一次。 8、讲述：每组都有一个用漏斗和胶 管做成的简易听诊器，将漏斗扣在 胸前心脏部位，把胶管的另一端插 在耳内，可以听到心脏的跳动。每人听一听， 自己的心跳每分钟多少 8、分组观察。 9、汇报观察结果。 用自制听诊器 次。 听数心跳的次 9、讲解：随着心脏的跳动，动脉血 数 管也会有节奏地跳动， 这就是脉搏， 在腕部、颈部的动脉血管处可以摸 到。通过摸脉搏，可以了解心跳的 3 情况。下面我们来学习摸脉搏，数 9、分组观察。 10 一数自己的脉搏每分钟多少次？ 10、讲解：通过听和摸脉搏了解心 10、汇报观察结果。 用摸脉搏的方 法感知心跳 脏跳动的情况，可以进一
4、步了解人 体健康情况，这是医生诊断人体健 康状况的重要手段。少年儿童在正 常情况下， 心跳每分钟大约 60100 次，如果低于 60 次或高于 100 次， 可能就有病了，例如在发烧时心跳 通常会加快。我们学会了摸脉搏的 方法，平时就可以用这种方法监视 自己身体健康情况。人在运动时心 跳也会加快，那是正常的。 11、讲解：心脏不停地跳动，就能 推动血液在血管中不停地流动。 12、讲解： 血液在人体中流动的途径是： 从左心室体动脉全身毛细血管 体静脉右心房右心室肺动 脉肺毛细血管肺静脉左心房 指导学生了解 左心室。 血液循环的途 13、讲解：血液是人体的运输兵。 径和作用 它把肠吸收的养料、肺吸
5、进的氧气 12、学生听讲。 带给人体各部分，又把各部分产生 5 的二氧化碳和其他废物运走，交给 肺和其他器官排出体外。如果血液 循环停止了，人体各部分就得不到 13、经常参加体育 氧气和养料，它们产生的废物也不 锻炼，可以增强心 会被运走，人的生命就结束了。 脏的收缩能力；但 14、讲述：通过以上学习可以知道， 是体育锻炼一定要 巩固应用 心脏是人体的发动机，要想身体健 适当，不要过量， 康，必须注意心脏的保健。 否则会增加心脏的 负担。烟酒对心脏、 4 1、讲述：这节课，我们学习了关于 血管伤害很大，烟 血液循环的知识。 能使血管硬化、血 2、提问： （1）血液循环器官由哪些器官组 液循环不畅，过量饮 酒 能 使 心 脏 麻 向学生进行保 成？ 痹，甚至停止跳动。 护心脏的教育 （2）血管有哪几种？ 少年儿童的心脏还 （3）说一说血液在人体内循环的 在发育中，特别怕 5 途径。 烟酒的伤害，千万 （4）血液循环在人的生命中有什 不能吸烟饮酒。 分层作业 么作用？ 基础题： . 记录自已起床时、上午、下午、睡前的脉搏数。 提高题：记录自己运动前、运动后（原地跳 50 次之后） 、运动后 5 分钟时的脉搏 数。 5 板书设计 22 心脏的保健 心脏 血管
