1、1 瓢虫的花衣裳 教学目标： 1. 观察瓢虫的花衣裳，能够说出它们的外形特征。 2. 能 够 用 2-3 种 方 法 来 制 作 瓢 虫 的 花 衣 裳 。 教学重点： 1. 是否能用自己创造的方法来制作瓢虫的花衣裳。 2. 是 否 表 现 出 瓢 虫 的 花 衣 裳 的 外 形 基 本 特 征 。 课前准备： 1. 收集一些瓢虫的资料和实物，收集半球形（或接近半圆形的）物 体 、 各 种 透 明 的包装纸。准备透明 胶带、彩色纸、剪刀、糨糊、金属丝、笔等工具材料。 2. 老 师 准 备 范 作 及 各 种 资 料 。 课时安 排： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学二、 导入 在人
2、行道旁的绿篱丛中，房前屋后的庭园植物上，我们常常可以发现一些身披盔 甲，色泽鲜艳，斑纹多彩，体呈半球形的小型昆虫，它就是瓢虫，俗称“花大姐” 。瓢 虫是肉食性昆虫，主要捕食蚜虫、蚧壳虫等小型昆虫，是植物忠诚的铁甲卫土。在十 九世纪的中后期，美国加州的柑桔树上，长满了吹绵介壳虫，几乎毁灭了全部桔园， 用药去杀也不解决问题。 后来他们想到澳洲的吹绵介壳虫为什么就不能造成灾害？在1886 年通过实地考察揭示了其中的奥秘，因为 有一种专门吃这种介壳虫的瓢虫。 全世界已记录的瓢虫有 5000 多种，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多种害虫，蚜虫、介壳虫、粉虱、 叶螨和小型节肢动物等都是它的口中食。中国
3、已记载 650 多种，目前我国利用七星瓢虫防治棉蚜已取得显著效果。三、新授 2 同学们知道大都数的瓢虫都是益虫，观察一下瓢虫的外形，说说它有什么特点？ 富有光泽、有斑点、 左右对称。瓢虫很美丽，想一想你准备如何表现？（为了让瓢虫更漂亮，上色时可以用对比色） 四、欣赏范作 书 上 的 作 品 用 了 哪 些 材 料 ， 你 猜 想 是 怎 么 做 的 ？ 拼 贴 、 绘 画 的 方 法 五、学生制作 1. 用自己的方法制作一只瓢虫。 2. 学生制作，教师巡回辅导。 第二课时 一、导入 瓢 虫 是 人 类 的 好 朋 友 ， 我 们 来 看 一 看 ， 上 节 课 同 学 们 制 作 的 瓢 虫
4、用 到 了 哪 些 方 法 ？ 二、新授 教师介绍几种制作方法：在一个圆形的瓶盖上画上或贴上斑点，在贴上触角；将一纸团揉成圆球形，用 透明包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将开口处捆扎起来，金属丝成为瓢虫的触角；用废乒乓球作 为瓢虫的身体，再贴上足和触角；用赤豆等状如瓢虫的物体做身体，再在上面进行装饰加工。 三、布置作业 1. 选择自己喜欢的方式制作。 2. 涂好颜色再粘贴，动作快的同学们，可以为你制作的瓢虫制作一个背景图。 3. 学 生 制 作 、 教 师 巡 回 辅 导 四、讲 评 教师对学生的作业进行评价。五、小 结 自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的 事物。
