小学美术一年级下册《第2课走近大自然》教案(2).docx

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资源描述

1、1 第二课 走近大自然 教学目标: 1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。 2、同学之间团结、协作,共同完成作品。 3、走近自然,更加热爱自然。教 学重点: 1、是否能积极参与这次活动的全过程。 2、是否能与同学友好合作。 3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。 4、是否能进一步领略大自然的美丽。课 前准备: 1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。 2、学生准备相应的工具材料,如:各种废旧物品(瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹 竿、芦 苇、芦花、高粱穗 ) 、工具(铲子、水桶、画笔、颜料 ) 教学过程: 第 一 课 时 一、导入 出 示 沙 雕 作 品 、 大 地 艺

2、 术 作 品 等 图 片 沙 雕作品 二、讲授新课 沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术,它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕 只能用沙和水为材料,不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加 固,在正常情况下一般可以保持几个月。 沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。 其体积的巨 大是传统雕塑难以比拟的,具有强烈 的视觉冲击力。 2 沙雕是一门边缘艺术,融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者不需要特别的 专业训练,所有的人只要愿意都可以做。 大 地 艺 术 沙雕作品 冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。 1740 年,欧洲

3、出现了历史上罕见 的 寒冷天气,除了南部地区外,均被坚冰封锁,所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷 的冬天里, 专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑: 下令工匠用冰块在彼得堡的 内瓦河上建一座宫殿,用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。 工匠们无奈,在河上建成了一座 长 17 米,辟有 3 间冰室的冰宫,冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具, 宫内的小花园里还 “长着” 用冰塑的各种花草树木。 冰宫修好后, 女皇命王子在冰宫中举行了婚礼, 并且在那里度过了洞房花烛之夜。安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。 从此,艺术园地 中又增添了冰雕这一 奇 葩

4、 。 三、讨论 小朋友们今天你是不是也想来试一试呢?我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方 沙 坑。 ( 1) 、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果(喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘 的、亮 丽的 ?) ( 2) 、你觉得可以利用哪些物品来造型。 ( 3) 、自由分组,回家准备,讨论设计方案。 通过今天的学习,你有什么收获和感受?大家一起来交流。四、 讲评 五 、 小 结 教学随感: 对大地艺术、沙雕、冰雕有了深入的了解,学生感叹于大自然的神奇和伟大。激发了学生探究学习 的兴趣。 3 第二课时 4 一、导入 其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家, 因为我们小朋友没有一个不喜欢

5、玩泥巴, 没有一个不 喜欢堆 雪人。今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具,废旧物品和颜料。 看来一场比 武较量的争夺赛马上就要开始了。 二、讨论 你准备怎么做?老师举例:九月的田野是青草长得最茂盛的时候,那青青的草儿就像大地的头发, 我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结, 远远望去, 那田 埂定会像一个盛装的小姑娘。 1、 学生交流创作思路,同学和老师可以使其思路更趋合理。 2、 学生可以单独或小组合作完成某一作品。 3、 也可以公开招组员,如:我想用沙(泥)做一个童话里的城堡,谁想与我合作? 三、 分组进行制作 制定比赛要求: ( 1)保持课堂纪律,注意安全。 ( 2)立意新颖,构思巧妙。 ( 3)能与同学团结合作。 ( 4)制作完之后能及时清扫场地。四、 进行评比 评 出 最 佳 方 案 奖 、 最 佳 设 计 奖 , 最 佳 制 作 奖 五、 讲评 学 生 互 相 进 行 评 论 , 老 师 点 评 六、 小结 七、课后拓展 5 可以装饰其他墙面、树杆、山石等教 后随感: 由于是户外活动,更激发了学生的学习兴趣, 学生和大自然融为一体, 随意的排列组合成有趣的形 6 状,作业得到了意想不到的效果。

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