1、大班谈话活动教案： 我去旅游了 一 活动来源 国庆假期前，我们初步了解到，有的幼儿假期将随父母外出旅游， 于是我们充分利用了幼儿生活中的教育资源，抓住幼儿国庆外出旅 游的机会，要求在家长的帮助下，把外出照的相片、和土特产带回 班上布置了一个展览会，成为一种教育环境，使幼儿有充分的、和 教育资源接触的机会。这就很自然的产生了谈话活动在祖国各地 旅游这一活动。 二 活动目标 1、 让幼儿积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见 所闻与感受。 2、要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能迅速的掌握别人的谈话内容， 向同伴学习谈话经验。 3、在回忆性谈话中萌发爱家乡、爱祖国美丽山河的情感。 三 活动准
2、备 1. 让幼儿把自己所去旅游照的照片带来，还有旅游景点的纪念品和 土特产等。 2. 准备一些著名地区的旅游景点图片播放给幼儿观看。 3. 布置一个旅游物品展览区，把幼儿带来的所有物品都展览出来。 四 活动重难点 1.重点 积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见 所闻与感受。这是因为幼儿在谈话时，为了使别人能明白自己所说 的内容，就要努力把意思说清楚、明确 2.难点 幼儿独立的完成讲述自己在旅游途中的所见所闻，且要清 晰明确，这就要求幼儿对事物有一定的分析、综合的能力，在讲述 时，会选择恰如其分的形容词进行描述。这对幼儿来讲有一定的难 度。 五活动过程 1、 创设情景，引出话题，激
3、发幼儿谈话兴趣。 “今天，我们班办一个展览会。谁能告诉我这是一个怎样的展览会？ ” “在国庆假期小朋友与父母外出旅游，带回许多的照片、土特产， 现在就请你们讲一讲在祖国各地旅游的事情。 ” 在此环节，话题用情景引入，可以提高幼儿谈话的积极性，启发幼 儿对话题有关经验的联想，作好谈话的准备。 2、 幼儿自由结伴，围绕话题，开展交流。 在让幼儿自由交谈的环节中，老师要求幼儿围绕话题讲自己在旅游 时的感想。这个环节有两个作用，一是给每个幼儿充分表达的机会， 因为全班 30 人以上的谈话环境，不可能让每个孩子都到集体面前谈 谈自己的有关想法。如果幼儿在活动中缺乏表达的机会，他们会降 低参与的积极性，有
4、可能导致在下个环节出现幼儿记忆力分散等等 现象。二是给幼儿个别或小小组交谈的机会，这样的谈话和在集体 面前谈自己的想法是有区别的。因此可以增加幼儿不同的谈话经验。 3、 鼓励幼儿在集体中交流旅游时的所见所闻与感受。 提问：（） 、旅游时你看到些什么，你觉得最有趣的是什么？ （） 、哪些事情是你第一次经历的？（） 、你带来了什么纪念品或 土特产？ 在这一过程中，老师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的 感想。不仅帮助幼儿学习围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不 觉中完成倾听、对话等方面的学习，提高了幼儿语言交往的能力。 六 活动延伸 1.让幼儿回到家中给父母或者其他家人讲述在幼儿园发生的有趣的 事情 2.思考外出旅游时应该带哪些物品。
