1、1 （教科版）六年级科学下册教案 第四单元 环境和我们 4.分类和回收利用 一、教材简析： 本课是环境单元的第四课，是学生认识了减少垃圾及重新使用的基础上进一步对 重新使用垃圾的研究。垃 圾是放错地方的资源，许多垃圾可以重新回收利用，回收利 用 垃 圾 可 以 节 约 大 量 资 源 和 能 源 ， 节 约 成 本 ， 减 少 垃 圾 ， 减 少 污 染 。 本 课 共 三 个 活 动 ： 认识一些可回收利用的垃圾、学习对垃圾进行分类和分装、做一个堆肥箱。 第一个活 动需要布置学生课前先进行调查，了解哪些垃圾可以回收利用，而垃圾的回收利用必 须先要对垃圾进 行分类和分装，由此进入第二个活动，利
2、用学生自己带来的垃圾对垃 圾进行分类和分装，在分类和分装时，学 生会发现垃圾中有相当一部分是厨余垃圾， 对这部分垃圾怎么处理呢？于是又进入第三个活动：做一个堆肥箱。 二、教学背景： 垃圾的回收利用已经越来越受到人们的重视，而垃圾的回收利用必须以垃圾的分类和分装为前提，现在一些 国家已经实行垃圾源头分类，我国也已经开始在一些城市试点实施垃圾分类分装。垃圾的分类涉及到千家万 户和每个公民，能否让学生从小养成对垃圾进行分类和装的习惯是我们教学的任务，因为学生是垃圾的受害 者，也是垃圾的产生者，更是垃圾的治理者，他们有能力也有义务对垃圾进行治理，垃圾分类是对学生来说 是力所能及的环保行为。 三、教学设
3、计： （一）科学概念 : 1.垃圾中的一些原材料可以重新回收利用， 这样可以减少垃圾、 节约资源。 2.垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。 3.堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。 教 （二）过程与方法： 学 2 1.调查当地废品回收情况。 目 2.进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动。 标 3.开展做堆肥的活动。 （三）情 感 ,态 度 ,价 值 观 : 1.培养强烈的资源意识和环保意识。 2.养成垃圾分类、节约资源的习惯。 教 学 重 重点：正确区分可回收与不可回收垃圾，并学会对垃圾进行分类和分装。 3 难点 难点：正确区分和处理不同垃圾。 教 具 学 具 说明与提醒
4、有回收标志的不 垃圾 教学 同品种的塑料瓶， 准备 有 关 图 片 ， 做 堆 肥 箱用的空箱子等。 教 学 流 程 课前调查 认识可回 对垃圾 制作一个 可回收利 用的垃圾 收利用的 废弃品 进行分类 和分装 堆废箱 活 动 过 程 基 础 设 计 个 性 设 计 课前布置部分学生调查家乡的废品回收情况， 了解哪些废品 可 以回收，如何回收。 一、识别可回收利用的垃圾 1.上节课， 我们讨论了减少丢弃和重新使用可以大大减少垃圾的产生，但还是 4 有许多垃圾， (图片出示垃圾图 )难道这部 分 垃圾就真的没用了？其中哪些还可以回收利用呢？ 学生思考、汇报。 2.小结：生活中有许多废弃物通过回收
5、，是完全可以重新加工利用的。比如： 金属、塑料等。 (认识一些可以回收利用 的物 品 ) 3.介绍回收标志。 4.你 知 道 这 些 可 以 回 收 的 废 弃 品 是 怎 样 回 收 利 用 的 吗 ？ 这 些 物品回收后有什 么用处？ 5.对 废 品 进 行 回 收 利 用 有 什 么 好 处 呢 ？ 学生交流 汇报 6.归纳小结：回收垃圾中的废旧材料再加以利用，可以节约资 源 、 节 约 能 源 、 节 约 成 本 、 减 少 垃 圾 、 减 少 污 染 ， 是 有 百 利而无一害的好事。 7.家庭垃圾中可回收材料的识别 5 提问：在家庭垃圾中，你发现了哪些可以被回收利用的材料呢？ 学生
6、分组讨论并完成 76 页的表格，结合家庭生活经验，进 一步识别 哪些材料属可回收垃圾。 8.各组派代表交流。 二 、 垃 圾 的 分 类 和 分 装 1.刚才我们分析了平时的垃圾中还有很多物品是可吸收回收利 用 的 ， 但 在 实 际 生 活 中 ， 垃 圾 中 的 一 些 可 回 收 材 料 是 否 都 得到了有效的回收和再加工利用 呢？为什么没有很好地回 收？ 2.你 认 为 垃 圾 应 该 怎 样 处 理 才 便 于 有 效 回 收 ？ 学生思考、 讨论，汇报 3.小结：垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。要有效 地回收，必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分
7、装。 对生活 垃圾进行分类分装是每个 公民应尽的义务。 4.你们家的垃圾分类分装了吗？有没有专门存放废纸、 玻璃、 金属和塑料的地方 ? 5.你 们 家 是 怎 样 对 垃 圾 进 行 分 类 分 装 的 ？ 把 垃 圾 大 致 分 为 几 类来分装？每一 类包含的是哪些垃圾？现在社会上是怎样对垃圾进行分类的？ 6.出示垃圾及垃圾分类表格（见教材 77 页） ， 向学生做简单 介绍 后让学生对垃圾进行分类分装。 汇报自己的分类结果。 7.谈话：垃圾分类、分装除了利于回收利用外还便于对有毒垃 圾 的 处 理 。 大 家 知 道 生 活 中 有 哪 些 有 毒 垃 圾 吗 ？ 阅 读 书 中 对一
8、节电池的介绍。 8.补充介绍：废电池、废日光灯管、废水银温度计、部分医疗垃圾及目前市 场上大多数的充值卡（手 机 卡 、 上 网 卡 、 电 话卡等）等 都 是 有 毒 垃 圾 ， 处 理 不 当 将 会 直 接 危 害 到 人 体 健 康。 三、做一个堆肥箱 1.在刚才对垃圾的分类中，有心的同学一定注意到了家庭垃 圾中有大量的垃圾 是食物废料 厨余垃圾， 对它们我们平 时 是怎么处理的？ 2.有没有更好的方法利用这些厨余垃圾呢？ 6 3.介绍：这些厨余垃圾与院子里的枯草、树叶等能通过堆积自 然 分 解 ， 从 而 变 成 很 好 的 有 机 肥 。 今 天 ， 我 们 就 一 起 来 学 做
9、一个利用食物废料等垃圾做成 的宝贝 堆肥箱。 4.介 绍 、 演 示 做 法 ， 布 置 课 后 每 个 有 条 件 的 同 学 在 家 里 都 做 一个堆肥箱。 5.课堂小结：垃圾分类、分装并不难！只要我们人人参与， 养 成 良 好 的 习 惯 ， 我 们 周 围 的 环 境 一 定 会 变 得 更 加 清 洁 和 美 丽。 4-4 分类和回收利用 板 能够回收利用的物品： 分 类 书 设 废铁、铜等金属 计 塑料，玻璃，纸 课 外 做一个堆肥箱。 活 动 生 通过教学， 学生一般能了解哪些废品可以回收利用， 知道对废品进行回收利用 成 可以节约大量的资源和能源， 节约成本， 减少环境污染。 同时知道对垃圾进行 预 回收利用必须要先对垃圾进行分类分装，养成对垃圾进行分类分装的习惯。 见 课 堂 是否知道哪些物品可以回收利用。 评 能否对 垃圾进行分类分装。 估
