1、1 （苏教版）三年级科学下册教案 第二单元 植物的一生 植物和我们 一、教学目标 ： （一）过程与方法： 1.能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系 2.能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个部分。 （二）知识与技能： 1.知道植物对人类的贡献。 2.知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。 3.知道一株完整植物的各部分及其名称。 （三）情感、态度与价值观： 1.体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关 2.感受人与自然的和谐。 二、教学准备： 1.课 前 学 生 观 察 家 庭 用 品 ， 了 解 植 物 在 生 活 中 的 广 泛 应 用 ， 带 一 些 由 植 物
2、加 工 成 的 食 品 、 饮料、药品等到课堂。 2.学生关注自己近日所吃的植物， 并把植物带到课堂上， 如前一天所吃的蔬菜、 水果等。 3.收集资料，制作有关植物对人类的巨大贡献的电子幻灯片。 4.教 师 提 前 制 作 介 绍 一 株 会 开 花 的 植 物 的 各 个 部 分 的 幻 灯 片 ， 一 株 完 整 的 西 红 柿 的 植 株，切开的、可以观察 到种子的半个西红柿和完整的西红柿。 三、教学过程： （一）交流谈话，揭示课题 1.投影出示大自然风光的图片： 同学们， 大自然中长着各种各样的植物， 你所熟悉的植 物 有哪些？它们各有什么用处？ 2.学生交流介绍。 3.提问：植物与我
3、们人类的生活有什么关系？揭示课题。 2 （二）讨论：了解植物与人类生活的密切关系 1.谈话：有人说，植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。 2.小 组 活 动 ： 观 察 我 们 教 室 里 的 物 品 ， 看 看 有 哪 些 物 品 来 自 植 物 ， 比 一 比 ， 哪 个 小 组 发 现得多。 3.交流汇报。 3 4.你的一天的生活中有哪些方面离不开植物？ 5.交流统计 6.小 结 ： 植 物 对 人 类 的 贡 献 真 的 是 说 也 说 不 完 ， 写 也 写 不 尽 。 我 们 的 生 活 离 不 开 植 物 。 可以这么说吧，没有植 物，我们也就无法在地球上生存了。 （三）探
4、索：它们分别属于植物的哪一部分 1.各小组学生拿出提前准备的近日所吃的植物，认一认。 2.组内交流：你所吃的是植物的哪一部分？ 3.交流汇报。 4.分一分：按照以种子 .根 .茎 .叶 .果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类。 5.汇报分类情况。 6.质疑：分类过程中有哪些地方意见不一致？为什么？ 7.讨论：哪些植物它的多个部分被我们食用了？ 8.小结：不同的植物， 我们一般食用它不同的部分。 但也有一些植物的多个部分被我们 食用了。 （四）建构：一株完整的会开花的植物的结构组成 1.通过上面的讨论，你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分？ 2.学生发表意见 3.出示一株西红柿的挂图，对照。 4.很多会开花的植物都与西红柿一样具有根 .茎 .叶等多种结构。在活动记录上画一株完 整的植物， 并在各部分写上名称。
