1、1 （教科版）六年级科学下册教案 第三单元 宇宙 6.在星空中（一） 一、教材简析： 在 星 空 中 有 两 篇 课 文 ， 从 本 课 开 始 ， 学 生 将 展 开 对 星 座 的 认 识 。 涉 及 星 座 的 教 学 内 容 分 为 五 部 分 ： 第 一 部 分 了 解 星 座 ； 第 二 部 分 建 一 个 “星 座 ”模 型 ； 第 三 部 分 认 识 夏 季 主 要 星 座 ； 第 四 部 分 开 个 观 察 交 流 会 ； 第 五 部 分 制 作 活 动 星 图 。 本 课 主 要 是 开 展 前两部分的教学。 二、教学背景： 通过各种途径，学生对星空有一定的认识，他们都知道
2、：所有的星星并不在同一个面上，也不是大小相同， 类型相同，他们悬在宇宙中，还能说出一大串星座的名称来。但对于星座的含义、星座的特征可能是知之甚 少。观察星空是本课的难点，在星空中真正认识星座是不太容易的。 本课采用建立模型的方法，引导学生建立一个北斗七星的模型，让学生客观真实地去 认识和了解星座，建立正 确的有关星座的概念。教材的第一部分让学生认识什么是星 座，第二部分是建立一个星座模型，重在如何让学 生明白模型所传递的意思，通过用 幻灯机的光从某一角度照射，记录下“北斗七星”的影子，再讨论从中获得 的信息， 让学生客观真实地去认识和了解星座，建立正确的有关星座的概念，同时培养和提高 学生的空
3、间想象 力和推理能力。第三部分是认识星座。星座也有实用之处，它们相当 于夜空的平面坐标。教科书中让学生根据 北斗七星寻找北极星以确定方向。由于北极 星位于地球自转轴北端所指的中心，所以看上去北斗七星和其他星 座都在绕北极星转 动 “斗 转 星 移 ”。 这 些 现 象 ， 如 果 知 道 学 生 作 夜 晚 观 察 活 动 ， 都 是 可 以 观 察 到 的 。 在课 堂教学中，我们可以补充一些人类对星空认识过程的相关知识，告知观察星座的 一些方法、注意点，讲一些古 希腊有关星座的神话故事，提高学生对星空观察的兴趣。 三、教学设计： 科学概念： 1.星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉
4、图像。如果从不同 教 角度观察，图形不同。 2.北斗七星是大熊星座的主要标志。 学 过程与方法： 1.制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。 目 2 2.尝试根据星座的特征观察星座，并用图画做好相关的记录。 情感态度与价值观： 标 1.认识建立模型的重要性。 2.培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。 3 3.发展团结合作的意识。 重点：通过建立和观察星空模型知道星座是指由远近不同的、彼此没有 教 学 联系的星 星构成的，是人为划分的。 重 难 难点：模型传递了哪些信息的讨论，以及由此去联想浩瀚的宇宙，对得 点 到的信息进行分析整理。另外，建立星空模型，通过照射观
5、测到并描绘 出北斗星的形状， 是学生操作上的难点。 教 具 学 具 说明与提醒 北斗七星星座模型一个 （制 作模型可以应用教材所提 教 学 供的数据， 也可以按照比例 准备 作相应的改变， 本课件的数 据就是为了便于材料选择而作了 改变的），课件。 每组：打好孔并标好位置的纸板、 挂了线的塑料小球 （ 事 先 量 好 尺 寸 并 打 了 结 ） 、大头针、 自带尺子、 记 号 笔 、 幻 灯 机 、 记 录 白 纸 。 教 学 流 程 初步形成 建立北斗星 星座模型探 认识大熊星 座和小熊星 认识春季北天代表 星座，制定观星计 基 础 设 计 个 性 设 计 一、引入（满天繁星图） 1.谈话：
6、每当晴朗的夜晚，我们经常会看到天空中闪烁的星星，你知道这一 颗颗的星星在宇宙中是怎样的吗？ 2 .（ 课件出示星空照片）留意过星空吗？ 有的同学可能还听说过 有 关 星 星 的 传 说 故 事 呢 ， 能 说 说 你 对 星 空 的 了 解 吗 ？ 学 生 介 绍所了解的星空知识及相应的故事。 3.星 空 是 美 丽 的 ， 也 充 满 着 无 限 奥 秘 。 今 天 我 们 一 起 来 了 解 星 空 。 课 件 揭 题 ： “在 星 空 中 （一） ”。 二、形成星座概念。 4 1.出 示 全 天 星 空 图 ， 你 们 能 说 出 哪 些 星 座 名 称 ？ 你 知 道 星 座 是 什
7、么 呢 ? 2.教 师 介 绍 星 座 的 由 来 ， 以 及 星 座 在 人 们 认 识 星 星 的 过 程 中 所 起的作用。 教师介绍：人们为了便于认识和研究星星，把星空分成 为许多区域，这些 区域或区域内的一群星就叫做星座。 在每个 星座中有很多星， 人们根据星座中一些亮星构成的形状想象出 5 各种图形，给星座取了各种各样的名字， 例如大熊座、小熊座、猎户座等等。 三、建立星座模型探究星座 1.过 渡 语 ： “有 兴 趣 研 究 星 座 吗 ？ 可 茫 茫 星 空 ， 我 们 怎 么 来 认 星座呢？选谁来研 究呢？” 2.可我们怎么把北斗星搬到教室来研究呢？ 3.模型怎么建呢？需要
8、有什么？ （ 1） 要有星，塑料球可代替。明确星星是有大有小的 （ 2） 怎么挂？明确星星离我们有远有近，不能挂在一根棒上 （ 3） 线有长短，明确星星的位置、距离是不一样的 提示学生：实验时量出线的长短可以用大头针控制 （ 4） 位置怎么样？（课件出示） 2.（出示一个星座模型） “好，这个是老师已经做好的北斗七星模型，相当于我们把北斗星搬到了教室来， 我们当然也要乘坐宇宙飞船来绕着它观察，肯定能从某个角度看到北 斗星。 ” 那么怎么把我们看到的北斗星画下来呢？画看到的当然可以， 但 是总不大准确， 有没有更好的办法？ （演示对着光源， 画下 影子） 简 单 介 绍 光 源 幻 灯 ， 画
9、在 哪 儿 呢 ？ “建 好 模 型 后 ， 我 看 看 谁 是 第 一 个 上 来 领 白 纸 的 小 组 。 ” 3.学 生 分 组 制 作 星 座 模 型 。 （课件展示制作方法）完成后，用 幻 灯 机 的 光 从 侧 面 照 射 ， 转 动 模 型 ， 观 察 并 记 录 星 座 在 白 纸 上 的 投 射 效 果 。 （课件展示观察方法及 思考的相关提示） 思考讨论： 从塑料球的不同影子图中，你从中领悟到了什么？ 组成星座的星星离地球的远近是否相同？ 如果从月球上或者其他星球上看星座， 星座的形状会 一 样吗？ 星座中看起来比较亮的星星可能与什么有关？ 4.将画下的北斗星贴到黑板上展
10、示，交流汇报发现。结合 学生记录，结合模 型投影，予以解释说明。 （北斗星是这样， 天上 的其他星星也是这样） 5.（课件出示北斗七星图。 ）我们刚才所看到的由七颗亮星组成一个勺形， 就是著 6 名的北斗七星。 这七颗星亮度不同， 有五颗比较亮，两颗不太亮。 四、认识大熊星座和小熊星座 7 1.（课 件 出 示 大 熊 座 图 。 ）讲解：北斗七星属于大熊座，位于 “大 熊 ” 的 屁 股 和 尾 部 ， 因 此 ， 北 斗 星 是 寻 找 大 熊 座 的 显 著 标 志。 2、认识北极星（小熊座） 。 （1）假若我们在夜晚迷了路，你知道可以用什么方法来辨认方向呢 ? 讲解： 北极星可以帮助大
11、家在夜间辨认方向， 因为北极星总是 在正 北的方位。黑夜，在没有指南针又看不到其他辨认方向的标志时，可以利用北极 星辨认方向，这在航海、军事、旅行中非常有用。 虽然北极星是一个不太亮的星 星， 但是我们利用北 斗星 就可以较容易地找到它了。 （ 2） （出示北斗七星和北极星图） 你 有 什 么 办 法 利 用 北 斗 七 星 来找到北极星呢？ 想知道吗？ 讲解：像图中那样， 把北斗七星勺边的两颗星的连线延长， 在 大约相当于这两颗星距离的 5 倍处， 有一颗比较亮的星， 这就 是著名的 北极星，它属于小熊座。 （3）我们已经知道了天空中的星星本来是毫不相干的，是人 们根据星座中一些星 星构成的
12、形状想象出各种图形， 给星座取了 各种各样的名字的。 在古希腊， 关于大熊座跟小熊座， 还有 个动人的传说呢，想 听吗？（讲的故事见旁边） 五、认识春季北天的主要星座狮子座、室女座、牧夫座。1.过 渡 。 “古 希 腊 人 们 的 想 象 力 真 丰 富 啊 ， 这 样 的 故 事 还 有 很 多 很 多 呢 ， 有 没 有 兴 趣 去 收 集 一 些 来 交 流 交 流 啊 ？ 可 以 说 所 有 的 星 座 都 是 有 动 人 的 传 说 的 ， 并 且 ， 他 们 还 将 周 围 的 一 些 星 座 联 系 起 来 ， 距 离 各 不 相 同 、 彼 此 没 有 联 系 的 星 星 因
13、此 而 变 的 格 外 丰 富 多 彩 了 。 ” 2.认识春季北天主要星座。 （ 1） 我们顺着刚才的故事往下讲： 赫 拉 偷 鸡 不 成 蚀 把 米 ， 她 气 急 败 坏 ， 可 又 惹 不 起 宙 斯 ， 于 是 就 选派了一个猎人带着 两只凶恶的猎狗， 紧紧地追赶在这两只熊的后面。这个猎人就是天上的牧夫座， 而他牵着的两只猎犬就是 猎 犬 座 。 （课件展示） 我们已能利用北斗七星找到北极星来辨别方向了， 也因此知道 了 北斗星所处的大熊座和北极星所处的小熊座。现在是春季， 正是观察牧夫座的好 时候， 北斗七星刚好能帮我们认出这几个重要星座。 8 （课件展示） （ 2） 介绍寻找牧夫
14、座、室女座、狮子座的方法： 沿斗口的另外两颗星的连线， 向西南寻去，约六七倍远的距离处可找到很亮的轩 辕十四（狮子座 星） 。顺着大熊座北斗勺把三颗星的曲 线向南延伸出去， 可以画成一条大弧线， 差不多在勺把长 度的两倍处有一颗橙色很亮的星，这就是牧夫座 星， 我国古代称它为大角。 找到了大角， 再找牧夫座的其它星就不难了。 沿着这 条弧线继续往南， 可找到另一颗亮星角宿一 （室 女 座 星） 。这条大弧线，就是著名的 “春季大曲线” 。由 大角、角宿一和狮子座 星构成的三角形， 称为“春季大三角”。 （ 3） 简 单 介 绍 牧 夫 座 、 室 女 座 、 狮 子 座 的 情 况 。 六、制定夜 晚观星计划。 想到真实的天空中去观察星座吗？那应该注意什么呢？ （课件 出示） 板 在星空中（一） 书 星座 大小不同 没有联系 设 从不同角度看，形状各不相同 计 课 外 在晴朗无月的夜晚，选择一个空旷， 视野良好的地点（比如野外或者屋 活 动 顶）进行观测星空活动，做好观察记录，以便下一课的交流。 生 成 学生可能会制作星座模型，也会使用星座模型，但必须要让他们充分明 预 见 白为什么 要建立模型，以及模型所传递的意思 课 堂 是否能利用建模这项活动充分明白星座的概念和特征。 评 估 9
