1、1 张团小学创建“书香校园”活动总结 2017年度 一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这 样谈读书：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史， 一个民族的精神发育程度，在很大程度上是取决于这个民族的阅读情况” 。 “一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社 会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而 充满活力的校园。 ” 以书香打造特征，以书香追求杰出，是我校师生一个美好的理想追求。 为此，我们张团小学结合“覃塘区特色学校建设年”提出，积极打造“书 香校园” ，倡导多读书，读好书。扎扎实实开展了“书香校园”绿色读
2、书 举动工程。我们在学校图书室、教师阅览室、先生阅览室、班级图书角等 硬件建设上加大了投入；加强课外阅读指点课研讨；举办读书节、读书活 动汇报、课外阅读展现等活动，很快就在全校范围内掀起一个读书、爱书、 用书的高潮，营建了一股浓郁的读书氛围，构建我校的学习化组织，让书 香缕缕飘逸校园，让花园式的校园真正成为先生的学苑、乐园。为先生精 神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为先生最为自然的生活形状，用 阅读让先生的精神亮丽起来，在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。 结合我校的书香校园创建工作理论，向大家汇报一下我们曾经做的事、 一些想法和今后努力的方向。 2 一、曾经构成的规模 1、规模之一：课外
3、阅读硬件配备立体化、多样化 (1)学校按照国家均衡检查的要求，加大了图书室的建设，图书数量充 足，书架分类设备规范。由专门的图书管理员每天按规定时间开放，第一 时间、快速地为学生办理图书借阅手续。并且及时反馈学校的图书流动情 况以及各个年级、各班级的图书借阅情况，为学校的课外阅读管理提供一 手数据，便于及时调控。 (2)如今配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又充满读书的氛围， 各类报刊上架供师生自在选择，阅览室还专门用于读书交流、分享阅读领 会活动。 (3)建设校园网络，是全校师生进入电脑室、跨上网络读书、办公的信 息高速公路。 (4)建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和先生借书、
4、还 书的记录。要求班级做到“四个一” ，即每日一诗；每周一篇读书心得领 会或读后感；每生一本摘抄本；每班一本读书活动记录本。同时，每个班 级都有本人的图书角的名字、读书格言等。 (5)建设特征的班级书香文明氛围，我校投入大量资金用于班级建设， 构成了个性悬殊的特征。如：雏鹰中队、小嫩芽中队、晨曦中队、青青草 中队、扬帆中队等等，各班级充满了浓郁的书香气味。 (6)努力营建师生阅读的文明气味，为能让全体师生在环境优雅、景色 恼人、气氛浓郁的校园里读书，学校先后建设了绘画壁 100 平方米、绿化 500 平方米，每个班级墙上都张贴名言、警句、诗句。如今走在我们校园 3 内，墙面上的行为规范，围墙、
5、橱窗中的读书内容的展现；楼梯、走廊上 的读书标语的张贴；各处室满目的有关读书的宣传，以及随处可以听到的 悦耳的读书声，无不使你沉浸在特有的书香氛围之中。 (7)利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让先生作品 上墙，让墙壁说话，从而营建良好的书香氛围；充分利用校园中的一草一 木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣歌唱，让学校 处处充满书香。 2、规范之二：规范课外阅读课程设置 (1)全校一致规定每周三下午第三节为大阅读课，并且已构成以年级为 单位的阶段性阅读主题规划。 如：一、二年级阅读欣赏课，三年级的读物引荐课，四年级的阅读指点课， 五、六年级的读书汇报课等基本课型，
6、并能结合实践构成本人的班级特征。 (2)在学校全体规划的基础上，我们规定各年级段课外阅读指点重点。 起始年级以童话听读欣赏为主，为此我们特别配备了安徒生童话 、 格 林童话等古今中外经典童话配乐录音，孩子跨越了阅读妨碍，遨游于美 丽的童话世界；中低年级以绘本阅读为主；中高年级以古代经典儿童文学 为主；高年级以古诗词经典阅读为主。 (3)学校初步开发了 “阅读月综合理论校本课程 ”，要求各个年级、各 个班级每月要有课外阅读主题，并围绕主题开展课外阅读课指点活动。每 位语文教师根据本班的“阅读月”主题，写好课外阅读指点提纲，上好课 外阅读指点课，开展好相关的先生课外阅读展现活动。 4 3、规模之三
7、：课外阅读活动多样化、生动化 我校从“复兴阅读”活动开展之日起，就规定学校每学期开展一次 “课外阅读展现活动” 。 我校还规定中高年级，每个班级每个月都要围绕一个课外阅读主题开 展一次课外阅读指点课研讨活动，出一期课外阅读小报，利用班队会开展 一次主题式课外阅读汇报活动。 二、已初步构成的特征 1、我校的课外阅读活动是有课题作支撑的，结合我校的在课外阅 读中培养先生研讨性学习能力的研讨课题制定了“张团小学复兴阅读举 动计划实施方案” ，并且作两次修正和增补，使方案更具有可行性。 2、我们的课外阅读活动是有主题的， “好读书，读好书，读整的书” 这一主题全校师生都铭记于心，这为我校在地处农村的种
8、种困境中还能坚 持将复兴课外阅读活动进行下去，奠定了精神支柱，让全体师生都感遭到 我们将这项活动长期开展下去的严重意义和决心。 3、我们正在继续开发“阅读理论活动校本课程 ”，有力地促进课外阅 读活动的展开，也有力地营建良好的阅读氛围，这对复兴阅读将有着更为 积极的意义。 4、结合学校的星卡评价，以“星卡评价 ”为激励手腕，激发先生的 阅读兴味，从另一方面也展现先生快乐阅读的过程，记录阅读成长过程。 每学期先生读完 2 本课外书籍奖励一张绿星卡，读完 10 本课外书籍奖励 一张红星卡。这样的奖励大大调动了先生的阅读积极性，拓展了先生的视 野。 5 5、把阅读纳入一切学科教学的研讨内容。不光是语
9、文课，其他学科 也要指点先生进行相关领域的阅读，任课教师担任该学科专业教室的图书 的借阅和引荐，为培养先生不同窗科的兴味，扩展先生的专业知识打好基 础。 6、经常组织先生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事等活 动。为先生创设了多渠道的展现、交流机会，使他们充分体验了读书的快 乐，校园小书迷的队伍日益壮大。 三、今后努力的方向 1、加强课题组管理，继续进步校本课程的研讨与开发注重程度，进 一步完善校本课程机构，积极开展校本课程的研讨，进步实施程度。经过 开展评选书香班级、办公室进一步浓郁读书氛围，营建书香氛围浓厚的校 园。 2、继续健全读书写作评价体系，进一步深化“书香班级”创建活动。
10、从读书数量和质量两方面确定评价目标：读书数量分低、中、高三个年 级阶段，严厉按照新课标中关于“课外阅读量”的规定而定。读书质量 以读书笔记、读书类别以及优秀习作发表为评估目标。避免简单化，力求 既富无情趣又具有教育意义。 3、以活动为载体，激发先生的读书热情。结合大阅读活动，鼓励先 生读经诵典，时文及科普阅读，拓宽知识面，培养先生的口头表达能力， 进步文字表达写作能力。 4、继续加强学校图书室建设，添加藏书总量和质量，购置富有时代 特征的时文、绘本类图书和科普类图书，拓宽先生的阅读视野和知识面， 6 丰富师生的文明内涵。 打造书香校园，是我们张团小学全体师生一个美好的理想追求。 “只 需举动，就有播种” ；“只要举动，才会播种” ，我们努力着，引领阅读文 明；我们期盼着，书海中走出奇观；我们企盼着，阅读幸福终身！
