1、1 （青岛版）六年级科学下册教案 第四单元 信息与生活 电脑与网络 一、教材分析： 人类信息的传递经过了一个漫长的发展过程， 从 “鸿雁传书 ”、 “狼烟滚滚 ” 到现在的 信 息数字化，可以说人类的信息传递方式有了质的飞跃。特别是近几十年来网络的飞 速 发 展 使 人 类 真 正 实 现 了 沟 通 的 零 距 离 。 本 课 正 是 在 此 基 础 上 ， 通 过 对 网 络 的 学 习 了 解 人 类 在 信 息 传 递 方 式 上 的 飞 速 发 展 ， 体 验 高 科 技 给 人 们 的 生 活 带 来 的 影 响 与 改 变 。 二、教学目标： 1.培养学生阅读科学资料的能力、动手
2、操作能力和语言表达能力 2.指 导 学 生 通 过 阅 读 、 讨 论 ， 了 解 传 递 和 信 息 方 法 的 发 展 过 程 ， 初 步 认 识 现 代 通 信 网 ， 知道保存信息方法的变 革促进了人们生活水平的提高。 3.培养学习科学的世界观，正确、科学的探究方法。 三、教学重、难点： 认识现代通信网，知道保存信息方法的变革促进了人们生活水平的提高。 四、教学过程： （一）导入 1.在我们这个世界里经常有很多事情发生。 就像美国对伊拉克动武这件事情， 你是怎么 知 道的？ 2.讲述：你知道信息是怎样传递和保存的吗？我们一起来研究板书课题 （二）教授新课 1.介绍信息的传递方法 (1)
3、我们先来解决一个问题：什么是“信息”？你认为什么是“信息”？ （新闻、消息、知识等） (2)信息是人们生活中不可缺少的一部分， 为了能看的远、 听的远， 人们很早就渴望 “千 里眼、顺风 耳” ， 于是，人们想出了很多办法来传递信息。 2 2.讨论保存信息的方法和变革给生活带来的影响 (1)随着信息的传递向更快、更远、更准的方向发展，人们保存信息的方法也发生了重大 变 革 。 从 古 到 今 ， 聪 明 的 人 类 想 出 了 什 么 方 法 呢 ？ 你 能 不 能 按 照 时 间 的 顺 序 排 列 出 ？ (2)究竟你列出的顺序对吗？我们一起来揭示答案。 (3)你知道它们是怎样保存信息的吗
4、？ 3 (4)讨 论 ： 这 些 方 法 的 改 变 对 我 们 的 生 活 产 生 了 哪 些 影 响 ？ (5)保存信息方 法的进步方便了人们的生产、生活 3.引导学生初步认识现代通信网 (1)现 代 通 信 已 不 局 限 于 电 报 、 电 话 ， 现 在 的 社 会 是 信 息 的 时 代 ， 随 着 计 算 机 、 人 造 卫 星、电缆、光缆、微波 传送等设施的发展，已经形成了四通八达、快捷、准确的现代通信网。 (2)讨论现代通信网有哪些优越性？ 借助现代通信网可以实现通信的方法多样、操作方便、传递迅速 4.引导学生预测未来的通信方式 (1)现 代 通 信 网 以 及 功 能 与 家 庭 生 活 密 切 联 系 ， 你 有 没 有 使 用 过 电 话 、 电 子 邮 件 、 收 发 过传真？你是用哪些方 法，把你的信息传递给对方的？ (2)未来的通信方式会有哪些变化呢？ （三）巩固总结 1.如果要你将小学的作文用比较安全、节省空间的方法长期保存起来，你会怎样做？ 2.今天你知道了什么？
