1、1 第一课 影子的游戏 教学目标： 1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。2、 通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初 步的了解。 3、 在 描 画 中 ， 能 运 用 合 理 的 构 图 、 丰 富 的 想 象 进 行 添 加 和组合。 4、 培 养 学 生 的 观 察 力 ， 及 爱 国 主 义 情 感 。 教 学重点： 1、了解中国的皮影戏。 2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 3、描画的影子清晰并且造型基本准确。课 前准备： 1、收集剪影作品 2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型） 。 3、收集马蒂斯的剪纸作品。 4、 浏
2、 览 中 国 皮 影 网 。 教学过程： 第 一 课 时 一、 导入 小 朋 友 肯 定 看 过 猪 八 戒 吃 西 瓜 、 人 参 娃 娃 、 金 色 的 海 螺 、 红 军 桥 、 济 公 斗 蟋 蟀 、 渔 童 等诸多美 术影片， 小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影 戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？ 二、讲 授新课 介 绍 皮 影 “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国 2 民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种， 是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一
3、颗精巧的 明 珠。 皮影戏是让观众通过白色布幕， 观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式； 而皮影 戏中的平面偶人以及场面道具景物， 通常是民间艺人用手工， 刀雕彩绘而成的皮制品， 故称之为皮影。 皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。千百年来， 深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。不仅如此，皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定 的 作 用 。 有 不 少 新 的 地 方 戏 曲 剧 种 ， 就 是 从 各 路 皮 影 戏 唱 腔 中 派 生 出 来 的 。 中 国 皮 影 戏 所 用 的 幕 影演出原理， 以及皮影戏的表演艺术手段， 对
4、近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先 导作 用。 西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人， 对中国皮影戏艺术都曾给予 过高度的评价。建国后，毛泽东、周恩来等国家领导人，也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。然 而，皮影戏艺术在遭遇“文革”劫难之后至今未能扭转。 皮 影 戏 中 人 物 、 景 物 的 造 型 与 制 作 ， 却 又 是 属 于 我 国 的 民 间 美 术 范 畴 。 它 的 艺 术 风 格 ， 在 民 族 艺 苑 里 也 是 独 树 一 帜 。 它 为 了 适 应 皮 影 戏 的 幕 影 表 现 形 式 ， 采 取 了 抽 象 与 写 实 相 结 合 的 手
5、 法 ， 对 人 物 及 场 面 景 物 进 行 了 大 胆 的 平 面 化 、 艺 术 化 、 卡 通 化 、 戏 曲 化 的 综 合 处 理 。 其 脸 谱 与 服 饰 造 型 生 动 而 形 象 ， 夸 张 而 幽 默 。 或 纯 朴 而 粗 犷 ， 或 细 腻 而 浪 漫 。 再 加 上 雕 功 之 流 畅 ， 着 色 之 艳 丽 ， 通 体 透 剔 和 四 肢灵活的工艺制作效果，着 实能使人赏心悦目，爱不释手。皮影人制品（简称影人）不 只 是 用 于 皮 影 戏 的 演 出 ， 而 且 每 个 人 都 可 以 用 双 手 耍 玩 娱 乐 ， 还 可 以 置 于 窗 前 或 白 墙 之
6、 上 ， 作 为 室 内 艺 术 装 饰 。 由于皮影 造型古朴典雅， 民族气味浓厚， 既具有艺术欣赏性又有收藏价值， 所以国内外很多博物馆、收藏家、艺术工作 者和皮影爱好者都藏有中国皮影。在国际交往中，也常有国人以中国皮影为上等 礼品赠与国际友人。 看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！ 刚才呢， 小朋友已经了解了皮影的原理， 那我们小朋友是否可以 到大自然中， 在我们玩的游戏中去找一找呢？譬如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树 和其他事物的影子，感受影子的奇特造型， （师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状） 。 小朋友也可以自己来试着做一做各种造型， 感兴趣的同学可以描画下来。 并思考
7、在不同光线下影子 的不同变化。 三、布置作业 3 寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。四、 小结 教学随感： 学生了解了皮影戏的制作原理和方法，也明白了根据太阳方向的不同，影子的方向也不同，为下节 课的作业打下了铺垫。 第二课时 4 教学过程： 一、导入 上节课我们一起欣赏了皮影， 也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。 同学们如果还有知道更 多内容的， 可以和全班同学一起交流。现在我们生活在信息技术高速发展的年代， 小朋友们可以利用 电脑查找我们需要的各种知识， 真是又快捷， 又省时间。 不会的可以求助你的爸爸妈妈， 和老师。 二、讲授新课 今天我们一起来认识一下世界艺术
8、大师马蒂斯。 （一）欣赏他那独具风格的剪纸作品。 马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鮮艷，造型简单、有趣，充满动感，使人感受到他对生命充滿乐观 的精神。 本來馬蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色紙。他先用色纸做出布局，再开始画。剪刀能剪出千变万化的 图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。 马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。有一次开刀，身体复原期间，只能做一些不吃力的工作，像画素 描或剪紙， 才发現剪紙比绘画更有趣味性。 马蒂斯的剪紙看起来很简单， 变化却很多。 红色、 橘色、 蓝 色的树页，果实、美人鱼、鹦鹉，像是一首大自然的组合曲；同样简单的线条，也可以变化充满 旋涡动感的海洋。 他说，在剪纸的过程里
9、，并不知道要剪出什么，只是完全信赖他的手，当他剪出一只鹦鹉时，他觉得自己 就变成那只鹦鹉了。剪紙使他重新找到了自己。 在大自然光的造化下， 出现了很多意想不到的独特效果， 请同学们把你观察到的奇妙景象和其他小 朋 友交流一下，老师看看谁最勇敢？ （二）发展阶段 1、 再现影子可以通过投影仪描画影子，也可以通过太阳照射描画影子。 2、 再造影子通过对物体的旋转、 观察由此而产生不同的影子变化。 了解物体外形结构与影 5 子之间的关系。 3、 创作影子学生在太阳光下做出各种姿态互相描画。创作出美丽的影子。 4、 美化影子在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。 （三）欣 赏 书
10、中 图 例 ， 并 谈 谈 感 受 。 三、 布置作业 画有趣的影子 6 作业要求： 1、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。 2、描画的影子清晰，造型基本准确。 3、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。四、 学生作画，教师巡回辅导 五、讲评 六、小结 每个小朋友画的都非常有自己想法，老师很高兴。希望你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋的好 孩子。 七、课后拓展 1、向大师学画，运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。 2、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。教 学随感： 由于上节课的分析和范画的欣赏， 学生以基本了解光源不同，影子也不同，影子是不断变化的， 从 学生的作业来看，已经理解了科学的判断，作业情况很好！
