1、1 冀教版六年级科学下册教案 第四单元 宇宙与航天技术 第十五课 人造地球卫星 一、教学目标： 1.知 道 “东 方 红 一 号 ”卫 星 和 “长 征 ”系 列 运 载 火 箭 的 有 关 情 况 ， 了 解 现 在 的 航 空 航 天 情况。 2.培养搜集、整理信息的能力。 3.培养学生的民族自豪感，树立建设祖国的崇高理想。 二、教学重点和难点： 让学生认识到中国航天技术已达到了世界先进水平 三、教学媒体： 教学用多媒体，实物投影 四、课时： 1 节 教学过程： 导入新课： 同学们，现在我想和大家一起回到 2003 年 10 月 16 日，去感受一段激动人心的时刻 ， 想去吗？大 家请看大
2、屏幕。 出示杨利伟着陆的录像。 问：看完这段录像，你想对大家说什么？ （给学生留出思考的时间，如果答不出，可再提示：有关这段录像的情况，谁能给大 家说一说？） （生：时间： 2003.10.15， 绕地球 14 圈，在太空中的时间是 21 小 时 23 分钟，意义。） 小结：杨利伟飞天成功，是我国载人航天技术的一次飞跃，世界上第 241 次栽人航天 飞 行，是属于我们中国的。 现在，我们继续了解我国在航天科技方面的发展情况，学习“人造地球卫星和长征火 箭 ”。 2 二、学习新课： 1.交流： 课前同学们已经认真预习课文， 并搜集了一些有关我国发射人造卫星的图片和 3 资料，我猜想，同学们肯定有
3、不少收获和想法。现在，就请大家结合课文，将你知道 的有关人造卫星的情况在小组内交流， 过一会儿， 我们汇报。大家想交流多长时间。 （根 据学生的意见 确定交流的时间，大约 7 8 分钟。 学生交流，师巡视。 2.汇报： （1）老师发现，刚才同学们交流了很多有关我国人造卫星的情况，现在，谁能给大家介绍一下你了解的情况。 生：介绍自己了解的知识，自由说，每位学生说后，老师都给简单的评价或让学生评 价。 A（ 如说到“东方红一号” ，可让学生接着介绍“东方红一号”的情况。 ） B（如 说不到“东方红一号” ，问：我国人造地球卫星进入太空的标志是什么？出示图 片，谁能给大家介绍 “东方红 一号”的情况
4、。 过渡：我国是世界上第五个独立发射人造卫星的国家，我这里有一张图表，是各国第 一颗人造地球卫星的发射情况。这一栏，是原苏联的资料，这一 清同学们仔细 观 察图表，你有什么发现，看后你想说点什么？（引导学生重点从卫星的重量分析， 得出我国的航天技术已达到世界先进水平。 ） 小结：是啊，当“东方红一号”卫星在太空奏响东方红乐曲的时候，多少人曾激动得热泪盈眶！这首乐 曲好像在向世界宣告，中国已进入太空了。 刚才几位同学给大家介绍的情况，非常具体，除此之外，还有谁能继续说一说。 （学生 介绍到气象卫星、资源卫星、通信卫星 ） 小总结：通过刚才同学的介绍，我们对人造卫星又增加了很多了解，卫星在全球通讯
5、、 电视广播、气象观测、 环境监测等方面发挥着重要作用，并取得了巨大的社会效益和 经济效益。从 1970 年至今，我国共发射了 50 多颗各式各样的卫星呢。 （ 2） （指课题）刚 才 我 们 了 解 了 卫 星 的 情 况 ， 大 家 看 课 题 中 ， 为 什 么 把 人 造 地 球 卫 星 和火箭放在一起呢？ （生：卫星是由火箭发射的 ） 好，下面我们就再了解有关运载火箭的情况。 （生：介绍火箭，我国研制火箭的时间，长征火箭名称的由来，一箭多星，走向国际市场。） （如说不到一箭多星，问：我国运载火箭有什么先进之处？） 当学生说到为外国发射卫星时， 4 小结：我国的长征火箭，不但为我国发射
6、卫星，而且为美国成功发射过卫星，同时， 还先后成功地进行了 22 次对外商业发射。听到这些，你有什么感受？ （生谈感受。 ） 那 么，老师现在又有问题了，我国的航天技术是不是世界最高水平，也就是说是世界 第一？ （生发表见解，说出与世界先进水平的差异。 ） 听到这，你又想说点什么？ （生说要好好学习之类的话 ） 大家是很想当航天工程师了？老师想在呀就满足大家的愿望，让你也来当一回航天工程师。请你根据现代人 们工作、生活的需要设计一颗新型卫星或火箭，好不好？这样 吧，先构思一下设计意图，然后在小组内讨论、交流。现在开始。 （师巡视，指导设 计） （生介绍自己的设计，及时地给与评价。 ） 总结： 刚才几位同学的设计，很有实用价值，同学们能有这样的设计，很让人振奋，老师由衷地感到你们很了不起。 希望大家从现在做起，学好科学文化知识，我坚信我国的航天事业在你们这一代的身上定会拥有一个更加美 好的未来。
