1、1 课时备课 课题 噪声的危害与防治 课型 新授课 主备人 使用人 使用时间 学 知识目标 能区分乐音和噪音，了解噪音的危害和防治方法。 习 能力目标 目 情感态度 标 与价值观 懂 得 交 流 与 讨 论 可 以 引 发 新 的 想 法 ； 会 查 阅 书 刊 或 其 他 信 息 源 ； 能选 择自己擅长的方式表达研究过程和结果。 乐于用学到的知识改善生活；关注日常生活中有利于消除噪音的 科技新产品、新材料；意识到科学技术会给人类与社会发展带来 好处，也可能产生负面影响。 教学重点 了解噪声的危害。 教学难点 提出防治噪声的各种建议 教 学 过 程 个性化修改 揭 示 什么样的声音是乐音？什
2、么样的声音是噪音？ 课 你在生活中遇到过被噪音打扰的经历吗？ 题 2 活动一：噪音的来源 1. 我们的生活中还有哪里有噪音？ 2. 学生畅所欲言，广泛说噪音的来源。 3 老 师 在 学 生 列 举 大 量 实 例 的 基 础 上 ， 加 以 梳 理 归 类 。 活 动二：噪音的危害与防治 自 1 噪音给人类带来了哪些危害？人们是怎样防治噪音 学 的？ 指 导 2 学生以小组为单位利用查找的资料充分交流。 （学 生 以 小 组 为 单 位 对 自 己 查 找 的 资 料 进 行 简 单 的 归 纳 、 整 理与提炼，使学生手头的资料内化为自己的认识和见 解 。 ） 3 先 一、教师引导学生结合生活经验汇报交流“噪音的危害” ， 教师适时疏理观点，引导学生互相补充，让学生把噪音的 学 危害阐述清楚。 二、 学生汇报交流“噪音的防治办法” ，教师适时疏理， 后 引导学生互相补充，让学生了解防止噪音的方法。 教 当堂达标 我国环境噪声防治法中规定了城市噪声标准值学校环境昼间 55 分贝；夜间 45 分贝。 我们学校课间楼道里的声音是 65-75 分贝， 高出了标准值， 针对我们学校的噪 音问题，应该怎样防止解决呢？！下课，每个小组快快行动起来，研究一下我 们学校的噪音防治问题。 板书设计 一、噪声的来源 二 、 噪 声 的 危 害 与 防 治 4 课后反思
