1、1 我爱家乡山和水 教学目标： 1. 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2. 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3. 能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点 : 能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 课前准备： 学生准备： 1. 指导学生用问一问、阅读等方式查找家乡的名胜景区介绍 ( 图文并茂 ) 2. 收集家乡的歌舞剧图片、传说故事或赞美家乡的诗歌。 教师准备： 1. 全国各地的风景图片 2. 有代表的传说故事、歌舞剧等资料。 教学设计： 2 教学内容 学
2、生活动 教师活动 我的家乡 1. 课前查找有关家乡山水 的资料 2. 课上进行汇报 3. 赞美自己的家乡 画画家乡的风光 1. 在寻找和展示的基础上 进行绘画 2. 展示自己的画， 和同学一 起感受家乡的美 家乡的故事、家乡的歌 1. 查找有关家乡的故事、 戏 剧、歌曲的资料 2. 讲一讲家乡的故事、 唱一 唱家乡的歌曲、戏剧 3. 表达对家乡的爱 1. 指 导 学 生 查 找 有 关 自 己 家 乡 的 山 水的资料 2. 引导学生采取不同的方式进行 汇报 3. 教给学生赞美家乡的方法 1. 巡视指导 2. 和 同 学 一 起 欣 赏 家 乡 美 丽 的 景 色 1 师生共同讲述家乡的故事、
3、 唱家 乡的歌曲、戏剧 2. 共同表达对家乡的爱 教学过程： 1. 导学生看课本第 2-3 页插图， 导入新课。问： 图中的小朋友喜欢家乡的什么？为什么喜欢？ 2. 你的家乡在哪里 ?你喜欢家乡的什么景色？ ( 运用手中的资料向大家进行介绍 ) 组内进行汇报，评选出介绍的最好的给全班进行介绍。 3. 教师小结：同学们，你们的家乡真美，听了你们的介绍，我真想立刻坐上飞机到你的家乡去 游览。 同学们分别介绍了自己家乡的景色，老师也想给大家介绍一些全国各地的美丽风景， 你 们愿意和我一起欣赏吗？ 教师展示全国各地的有名的风景图画 ( 制作成幻灯片，可配上优美的音乐，简单的解说 ) 4. 图中有你的家
4、乡的美丽景色吗？在你的家乡， 你还觉得哪美？让我们拿起手中的画笔， 画出 我们美丽的家乡，并模仿 7 页书上的诗歌补充诗歌，赞美自己的家乡。 ( 学生画自己的家乡 ) 5. 展示自己绘画的家乡图，同时用诗歌的方式表达对家乡的爱。 6. 教师小结：每个人都有自己的家乡，家乡的山美、水美 家乡是我们心中最美丽、最可爱 的 地方，我们都热爱自己的家乡！ 7. 导语：家乡的山美，水也美，家乡还有美丽动人的故事、戏曲和舞蹈呢！让我们一起讲讲家 乡的故事、唱一唱家乡的歌、剧，跳一跳家乡的舞蹈吧。 3 8. 小 小 故 事 会 : a. 组内讲述 b. 指名讲述 9. 歌舞表演 ( 或欣赏光盘中的片断 )
5、10. 听 了 家 乡 的 故 事 、 看 了 家 乡 的 歌 舞 剧 ， 你 有 什 么 感 想 ？ 看 ， 我 们 每 一 个 人 都 是 多 么 热 爱 自 己的 家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 教案点评： 我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈， 赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。本课注重学生查找资料这一过程，并 在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、 去学习。 这样让学生在查找中更深入 的了解了自己的家乡， 那么， 爱家乡的感情也就油然而生， 达到了本课所要达到的目的。 另外， 把学生作为学习的主体，体现教师的指导作用。
