1、1 （苏教版）五年级科学下册教案 第四单元 岩石和矿物 1 认识常见的岩石 教学目标： 过程与方法： 会用感官和工具认识常见的岩石，并能在观察实验中发现岩石的一些基本特征。 能够用相关的分类标准（如颜色、形状、软硬等）对岩石进行分类； 能查阅岩浆岩、沉积岩，变质岩形成的有关资料； 能用自己喜欢的方式记录观察结果，能用恰当的词语描述观察实验等探索性活动。科学知识： 知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征； 认识岩石有三种类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩，初步了解岩浆岩、沉积岩、变质 岩 形成的过程。 情感、态度、价值观： 欣赏自然界岩石的美丽，产生喜爱祖国山水的美好情感；
2、意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。 教学准备： 分组观察实验用的岩石标号标本。各种美丽的鹅卵石、放大镜、锤子、烧杯、滴管、稀盐酸、岩浆岩、沉积 岩、变质岩的有关图片、录像或课件，五种常见岩石基本特征表。 学生准备：自己采集的各种岩石标本，查阅的有关岩石的资料。 教学过程： 一、观赏千姿百态的地形地貌。看一看，认一认常见的岩 1. 播 放 千 姿 百 态 的 地 貌 图 片 ， 学 生 欣 赏 ， 与 小 组 内 的 同 伴 交 流 ： 地 球 表 面 的 形 态 特 点 怎样？谈谈自己的看法？ 2.简介：我们居住的地球表面大部分被水所覆盖，有的地方被土壤裹上 “薄毯 ”，有的地 方却 裸露在
3、外，这种裸露在外的物质，就是我们既熟悉又陌生的岩石。 3.交 流 :关 于 岩 石 ,你都知道些什么？ 4.教师出示各种各样漂亮的卵石标本或由学生自带的卵石标本。让学生欣赏 ,把自己的 感 受告诉大家。共同分享。 5.看到如此绚丽多彩的卵石，你想说些什么？最想了解什么 ? 6.教 师 搜 集 各 小 组 的 研 究 问 题 ， 归 类 板 书 。 采 用 讨 论 交 流 ， 课 外 查 询 ， 课 内 探 究 等 方 式 解答。 2 二、研究岩石的特征，了解岩石的性质。 1.教师讲话：今天发给大家的岩石标本标着序号，请各组同学集思广益，多方法，多手 3 段，多途径地仔细观察，找出每种岩石的特征
4、，并把它们记录下来。 2.学生分组观察各种岩石标号标本， 用写或画的形式表达岩石在颜色、 软硬、 结构等方 面的 特征。 3.每组汇报观察的方法及标号岩石的特征，其他组予以补充完善。 4.思 索 ： 这 些 岩 石 放 进 水 里 会 怎 么 样 ？ 滴 上 稀 盐 酸 又 会 有 什 么 现 象 发 生 ？ 请 各 组 同 学 试 一试，说一说，写一写你 的发现。 5.活动时注意事项： 1） 告 诉 学 生 稀 盐 酸 是 化 学 药 品 ， 有 很 强 的 腐 蚀 性 ， 千 万 不 要 滴 在 手 上 或 衣 服 上 ， 尤 其 不要溅到眼睛里。 2） 往岩石上滴稀盐酸一定要用滴管，每块岩石只滴 1-2 滴。 3） 为 了 安 全 ， 稀 盐 酸 最 好 装 在 滴 瓶 里 ， 且 稀 盐 酸 的 量 不 要 过 多 。 三、指导学生给 岩石分类： 1.分组讨论，制定分类方法、依据，做好分类卡片、分类小报。 2.教师播放录像，介绍地质学家是如何按岩石的生成方式给岩石分类的，并简要介绍： （1）岩浆岩的形成。 （ 2） 沉积岩的形成。 （ 3） 变质岩的形成。 四、学生根据本课所学知识，识别岩石标本中哪些是岩浆岩，哪些是沉积岩，哪能些是变质岩。 五、扩展与延伸： 采集一些岩石，做一盒岩石标本，在班内巡回介绍。
