1、1 【教学目标】 23未来的交通工具 教学设计 1. 能用发展的观点去认识事物，提出自己的新思路，培养创新精神。 2. 引导学生大胆想象；体验合作交流的乐趣；能体会到科学是在不断发展的。 3. 了解交通工具的发展史， 知道目前世界上最先进的交通工具，能设计心目中理想的未来交 通工 具。 【教学重难点】 知道目前世界上最先进的交通工具，能设计心目中理想的未来交通工具。 【教学准备】 学案、课件。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、导入环节（ 2 分） （一）导入新课板书课题 谈话导入 过渡语：你经常见到或乘坐的交通工具有哪些？你想乘坐更舒适高档的交通工具吗？ 板书 课题 : 23. 未来
2、的交通工具 （二）出示学习目标（课件展示） 过渡语：为了能更好的完成这节课的目标，下面请同学们一起来看一下我们的自学指导： 二、先学环节（ 15 分） （一）自学指导 自主探究课本 68-71 页内容，边看边思考下列问题，并在书上划出答案。 思 考： 1. 交通工具是如何发展的？（师课件小结） 2. 了解了交通工具的发展史，你有什么感受？ 3. 交通工具的发展对人类有什么贡献？ 4. 你 知 道 哪 些 最 新 的 交 通 工 具 ？ 要求： 1. 自主学习，独立思考自学指导中的问题。 2. 小组内交流自学指导中问题，将小组困惑记录下来准备小组交流。 3. 老师指定小组成员回答问题，其他同学点
3、评、补充、反馈。 2 （二）自学检测 学生回答自学指导中问题， （学生回答第一题后欣赏课件）其他同学点评、补充、反馈。 过渡 语：刚才这几个问题中，你还有什么困惑？ （三）我们小组的困惑。 三、后教环节（ 10 分） （一）师生交流探讨 师根据检测题和困惑适当点拨。 3 老师酌情点拨： 1.陆路交通工具是以动力为线索发展的。 最早的交通工具是人力车， 之后是畜力车、 蒸汽机车， 内燃机车，电力机车，现在已进入了燃气、电力、核动力多元动力时代。 2.为什么说交通工具的发展缩小了地球村的范围？ 交通工具的速度越来越快。现代交通工具的使用， 为人们的出行节约了时间，这也等于缩小了 空 间和缩短了距离
4、。不管相距多远，相见相逢更为方便，整个地球犹如同村人相处那么简单。例如 从东京到北京只需几个小时。交通工具应该向使用风力、太阳能、电能、核能方向发展。 3.现代交通工具有什么缺点？ 在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法， 在 空中行驶的还不够安全， 欠节能，不够环保。 过渡语：同学们，想不想设计一种更理想的交通工具呢？请同学们发挥你的想象力，设计未来的交 通工具。 （二）合作探究 设计未来的交通工具，比一比，谁的设计最棒！ 要 求： 1. 展开想象独立设计。 ( 可以写下来，也可以画下来 ) 2. 小组互评选出设计最佳作品，准备全班汇报交流。 思考：从减少污染出发，未来的交通工具应向哪方面发展？ 板书 环保 节能 过渡语：下面我们检测一下同学们对这节课的掌握情况。 四 . 训练环节（ 10 分） 1观察一下我们的周围，你会发现我们现在经常使用的交通工具有： 、 、 和 等。 2平常我们在看古装影视剧时，经常看到古代人使用的交通工具有 和 等。 3怎样做到既很好地利用交通工具，又尽可能减少对大气的污染？ 【板书设计】 4 23 . 未来的交通工具 节能 环保 【教学反思】
