1、1 第五单元 调查与预测 课 题 2、预测 教学目标 过程和方法： 能够做出正确的预测并用测量的方法掌握水位变 化的 规律； 能 够 采 用 先 说 预 测 依 据 后 说 预 测 结 果 的 方 式 表 达 自 己 对 事 物 的 预 测。 科学知识： 懂得预测的含义以及两种常见的预测情况； 了解一些可供预测的科学事实； 懂得科学知识是我们做出科学预测的根据； 懂 得 即 使 有 根 据 ， 预 测 也 会 有 错 误 。 情 感、态度与价值观： 保持对现象的好奇心，愿意进行预测； 关注身边事物，关心重大事件，关心社会发展。 教学重难点 能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的
2、预测 教学准备 量筒、水、 5 个玻璃弹子、烧杯、食盐、天平 课 时安排 1 课时 教 学 过 程 教学环节 师 生 互 动 效果简析 导入 1、在三年级的时候我们曾经学习过根据动物的 行 为来判断天气的几句谚语吗？请学生说说。 2、在生活中我们常常会根据一定的现象来推测未 来的变化。 认识预测 1、请学生来做一个游戏 讲解游戏的规则：投一枚硬币，静止后朝上的事 2 哪一面？连续多是尝试，会出现什么情况？ 先请 同学们来猜一猜，并说说你为什么这样认为？ 学生尝试 汇报 实际情况和你想得一样吗？ 2、 如 果 把 一 个 玻 璃 球 放 进 水 里 ， 会 发 生 什 么 情 况？ 在继续放入第
3、二粒呢？ 你为什么这样想？ 学生实践 学生汇报结果 3、小结：前面我们做的两个游戏中同学们都运用 了预测，实际上预测就是什么呢？预测需要 3 什么？ 4、我们每天都能听到天气预报，实际上这也是预 测，是不是每天的天气预报都准确无误呢？ 你觉得可能是什么原因造成的？ 5、 把 50ml 酒 精 和 50ml 水 混 合 体 积 会 发 生 什 么 样 的变化？ 请学生先预测，再请学生说说这样预测的根据是 什么？ 学生试验。 汇报试验的结果。 刚刚的事情是怎么回事？说明什么问题呢？ 阅 读课本 60 页的话。 6、我们的生活离不开科学预测，你能举出生活中 科学预测的例子吗？ 实践活动 1、运用自己的知识进行有根据的预测：下面哪 一 种情况下粉笔下落不易粉碎？ 2、学生预测。 3、你这样预测的依据是什么？ 4、试验前先讨论应该注意哪些问题才能保证试验 的真实性。 5、进行实验，然后汇报试验的结果。
