1、1 植物的繁殖 教学目标 1. 认识苗圃中的几种常见植物。 2. 能根据对苗圃中植物的观察，提出植物繁殖方面的问题。 3. 能 在 教 师 的 引 导 下 ， 逐 步 制 定 、 明 确 科 学 调 查 的 各 步 骤 并 组 织实施。 4. 知道科学调查的基本方法和手段。 教学准备 1. 教 师 准 备 ： 联 系 苗 圃 ， 做 好 参 观 的 组 织 工 作 ； 绘 制 班 级 分 工 表；实物展示台。 2. 小组准备：铅笔、尺、记录用纸。 教 学 时 间 ： 2 课 时 第一 课时 一、户外活动，提出要求 带学生去观察苗圃中的植物幼苗， 注意里面有多少种不同的植物的苗？ 二、相机 引导
2、学生结合教材插图，认识柏树苗、枇杷苗、杨树苗和月季苗。 三、小组讨论 这么多的植物幼苗是怎样繁殖出来的呢？ 四、学生 交流讨论情况，师归纳并板书 1、由种子繁殖出来的 2 2、人工技术培育出来的 3、用根繁殖出来的 3 4、用茎繁殖出来的 五、 师提问：怎样才能知道以上的说法是正确的呢 （进行科学调查活动） 六、 组织学生进行科学调查活动 1、明确目标 2、确定调查方法 3、完成人员分工 4、开展活动调查 5、做好记录七、 师小结 第二课时 资料整理、总结与汇报 该课时的重点集中在资料收集后的整理和总结， 同时也培养学生的表述 能力 和自我展示能力。 1. 小组汇报各自调查情况。 提 出 问
3、题 ： 各 个 小 组 调 查 的 结 果 是 什 么 ？ 指 导 各 小 组 依 次 上 台 ， 在 实 物 展 示 台 上 展 示 调 查 记 录 。 各 小 组 汇 报 完 毕 以 后 ， 指 导 学 生 进 行 讨 论 ， 在 教材规定的区域填写总结并汇报。 2. 其它相关资料汇报。 提出问题：在查阅资料的过程中，有没有什么新的发现或者疑惑的地 方？学生讨论后提出。 学生在查阅了大量的资料后必然会有一些新的发现和疑惑，要求学生提出来， 即为后期教 学提供素材，同时进一步激发 学生的探究欲。 教学总结：植物的繁殖方式是多种多样的， 在今后的学习中， 我们将陆 4 续接触一些植物的繁殖方式和移栽方法。 板书： 5 7、植物的繁殖 种子繁殖 人工培育 用根繁殖 用茎繁殖
