1、1 （人教新课标）一年级品德与生活下册教案 第一单元 我的家人与我的伙伴 第二课 家人的爱 一、教学目标： 1.通过回忆与家人在一起的快乐时光，感受和家人在一起生活是快乐的。 2.从生活中的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。 3.通过具体事例，感受家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。 二、教学难点 1.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。 2.懂得家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。 三、教学重点 引导学生理解家人对自己的严格要求也是爱。 四、课前准备 1.学生收集自己平时和家人在一起的照片或录像，回忆与家人度过的快乐时光。 2.教师课前调查学生对自己家人的要求是否理
2、解。 （如，当受到家人的批评、当自己的要求得不到满足 ） 3.请 家 长 给 孩 子 写 一 封 简 短 的 信 ， 将 家 人 为 孩 子 付 出 的 辛 劳 写 下 来 。 教学过程 五、导入新课 （教师出示课件：一个可爱的小女孩的照片。 ） 师：同学们，你们猜猜这个可爱的小姑娘是谁？ 师：你们看，这就是我的女儿，这是我们一起在游乐场照的合影，看我们脸上的笑容， 你们有什么感受？ （出示课件：授课老师和这个孩子的合影。 ） 师：同学们和家人在一起也有很多快乐时光，让我们一起来回忆快乐的事情，感受大家和家人在一起的快乐 吧！ 1.引导学生回忆和家人在一起的快乐时光，感受家庭生活的快乐 师：请
3、大家在小组里讲讲和家人在一起快乐的事情，可以用自己的画、照片，把自己和家人的快乐跟同学分 享。 （学生在小组中讲述和家人在一起快乐的事情。 ） 师：请同学们推荐各组的代表来讲讲自己和家人在一起共度的快乐时光吧！ 生 1：我和我妈去海 南玩，我玩得可高兴了。 2 生 2：我过生日时，我们全家都来了，买了一个大蛋糕和许多的生日礼物。 （在学生发言的过程中，教师针对学生讲述的不同事情，引导学生在快乐时光中感受家人给予自己的爱：如 在一起出去游玩时，感受到家人的照顾与爱护；如在全家为孩 3 子过生日的时候，感受到全家的希望与爱 ） 师：同学们讲述这么多快乐的事情，看这深情的目光，会心的微笑都写在这一张
4、张的照片里，和家人在一起 多快乐呀！让我们在这一幅幅温馨的画面中，再来感受这浓浓的亲情吧！ （播放课件：每个学生和家人在一起度过快乐时光的照片，配着我们的生活多么快乐的歌曲，依次播放。 ） 师 ： 在 这 些 欢 乐 时 光 中 我 们 感 受 到 家 人 的 爱 ， 在 和 家 人 一 起 生 活 中 ， 你 还 从 哪 些 事 情 感受到家人的爱呢？ （板书：家人的爱） 2.引导学生讲述家人对自己爱的故事，感受家人的爱 师：谁来讲讲家人疼爱你的事情？ 生 1：我生病的时候，我妈妈晚上不睡觉提醒我吃药。生 2：每天放 学我妈都给我送一杯白开水。 学生讲述家人疼爱自己的故事，根据学生课上发言情
5、况，教师从中引导学生从以下几个方面感受家人的爱。 如，学生讲到自己生病时家人的照顾与关爱，引导他们从家人的表情、心情、语言中体会家人的爱； 如，学生讲到平时生活中家人的关心和爱护时，引导他们体会家人为照顾自己付出了很多的时间和精力，从 他们的辛苦和辛劳中体会深厚的爱 教师播放录像家长讲述的照顾孩子的真实事例，请学生观看： 录像内容一。 儿子，你两岁时得了慢性气管炎，妈妈每天给你煎中药，煎了三年，直到你五岁时才把病治好，整整三年的 时间。看到你的病好了，妈妈心里别提有多高兴了。 录像内容二。 孩子，你还记得你晚上发烧吗，爸爸一人抱你上医院。你需要输液，医院人太多，没地方坐，我就一手抱着 你，一手
6、举着点滴瓶子，整整站了一个半小时。 师：这是我们班同学的家长讲述的故事，家长们为什么这么做呢？看了之后，你们感受到什么？ 生（抽泣地）：我妈妈太好了，太辛苦了，我以后一定听话，不气她了。生：妈妈爸爸可真爱 我们。 师：还有谁愿意讲讲这样的故事呢？ 生 1：我放学回家赶上下雨，我姥姥来接我，怕我淋着，就把雨伞向我那边倾斜。回家后我发现姥姥的衣服都 湿了。 生 2： 每个星期六我爷爷都送我去上钢琴课。 他总是站在外面等着我下课， 要等一个小 时 呢。 4 师 ： 家 人 的 爱 就 在 这 一 件 件 小 事 中 ， 就 在 家 人 关 爱 的 目 光 中 ， 就 在 家 人 的 怀 抱 里 ，
7、我 们享受着浓浓的情、厚 厚的爱，我们在家人爱的滋润下多幸福呀！ 3.通过事例分析，引导学生理解家人的严格要求也是爱 师：我们在和家人共度的快乐时光中、在家人的关心照顾中，感受到了家人的爱。在家中，也会发生这样一 些事，我们一起来看看，这些发生在我们生活中的事情，也是家人对我们的爱吗？ 教师出示具体情境，引导学生理解家人的严格要求也是爱。课件出示：（隐 去孩子名字的真实事例） 。 内容一。 天 很 冷 ， 一 个 小 姑 娘 非 要 穿 裙 子 上 学 ， 奶 奶 没 有 同 意 。 内容二。 爸 爸 鼓 励 胆 小 的 孩 子 克 服 困 难 学 习 游 泳 。 内容三。 孩 子 请 爷 爷
8、 帮 助 隐 瞒 自 己 的 错 误 ， 爷 爷 没 有 同 意 。 内容四。 晚上 9 点了，孩子还想继续看动画片，妈妈坚持让他睡觉。 师：这些事情都是我们生活中遇到的事情，你们怎样看待这些事呢？谁说说你们认为家人这样做也是爱吗？ 生 1：我觉得是爱，你看奶奶不让孙女穿裙子是怕她生病了，是为她好。生 2：爷爷为了让自 己的孙子诚实才这么做的，是爱孙子的表现。 生 3： 晚上要是老看动画片不睡觉， 要影响明天上学了， 妈妈怕她耽误学习才不让她看 呢，而且晚睡 觉对健康不好。 （结合学生讨论，教师引导孩子听听家长的录音、给孩子读读家长的来信、听听当时家长的想法，引导学生 理解严格要求也是家人对我
9、们的爱。 家长的录音：孙女，奶奶是怕你生病才不同意你穿裙子的呀！你能理解奶奶的心吗？） 师： 在同学们生活中， 你 们还遇到过类似的事情吗， 现在， 你们有什么想法和感受呢？ 生 1： 上次我妈让我练钢琴我就是不练，现在我觉得我不对，我妈是为我好，以后我不这样做了。 生 2： 我就有过想穿裙子妈妈不让我穿的事， 当时我可不高兴了， 现在我知道妈妈是怕 我生病才不 同意的，以后我听妈妈的。 师：不仅我们的快乐牵动着家人的心，他们对我们的成长更是倾注了无尽的心血，这些对我们的严格要求， 为的是我们能够更加健康地成长，这更是家人对我们的爱呀！ 六、 总结 师：感受到家人的爱，现在你想对你的家人说什么？ 5 （引导学生在感受家人爱的基础上，表达自己对家人爱的情感。 ） 师：在今天这节课上，我们深深地感受到了家人深厚的爱。家人的爱像大海一样深， 像草原一样宽广。那么 我们应该为家人做些什么呢？下节课我们就来学习“我为家人添欢乐”。 师：让我们在让爱驻我家的乐曲声中，回忆和家人在一起的欢乐，再一次感受家人的爱吧！ （播放课件：每个学生与家人在一起幸福生活的照片，配着让爱驻我家的歌曲， 在欢快的乐曲声中结束 学习。 ）
