1、1 （冀教版）四年级科学下册教案 第四单元 生长与变化 16我在长大 教材分析： 本课是在学生亲自观察认识多种生物的生长与变化 （小鸡慢慢长大、 茄苗逐渐长高、 毛毛虫变 成蝴蝶、小蝌蚪变成青蛙 ）的基础上进行的。从认识自己的慢慢长大开 始，认识人的生长发育变化，并能设计图表记录变化中的一些特征。重点是收集自己长大的证据，用不同的 方法展现出来及设计图表记录生长变化中的一些特征。 教学目标： 1.科学探究目标： 能用两种以上的方法证明自己在不断生长发育。 能从找到的证据中发现自己在生长过程中的变化。 能客观地评价谁收集到的证据更有说服力。 能自己设计一张记录生长发育特征的图表。 能通过分析生长
2、记录图发现身高、体重等的变化规律。 2.情感态度价值观目标： 感受到自己在成长变化，并为此高兴。 体会生长变化的神奇与不凡，生命的奥妙与伟大。 对自己身体变化产生兴趣和探究欲望。 树立保持健康的意识，明白身心健康才会快乐成长。科学知识目标： 能将人生长发育变化情况用表格、曲线图、柱形图等表示出来。 能描述人类生长的大致过程和变化特征。 4.STSE 目标： * 能 联 系 生 活 实 际 ， 寻 找 长 大 的 证 据 ， 感 受 自 己 身 体 在 发 育 、 心 灵 在 成 长 ， 本 领 、 技 能 也在增加。养成记录自 己生长变化的习惯。 * 把保持健康的概念做到生活中去。 设计意图：
3、 以活动为基础，以培养学生的科学素养为宗旨，按照新课程理念，让学生充分参与教学，亲历探究过程，从 中发展能力，培养情感。因此，整堂课联系学生生活实际设计 2 了“怎样知道自己在生长” 、 “比比我的本领和技能” 、 “设计生长记录图表” 3 个活动， 让 学生在活动中去感悟、体验、探究，并从中得到情感的交流、习惯的培养。 本课基础上，让学生知道“保持健康，让自己快乐成长” ，为后面的“珍爱生命，让人 生更精 彩”打下基础。 教学过程： 3 一 、 引 入 ： 1 .（ 出示大屏幕） 猜猜我是谁？（猜 照 片 活 动 ， 班 内 同 学 们 小 时 候 的 照 片 和 老 师 小 时 候 的 照
4、 片 。 ） 2.谁来说说，刚才为什么猜不出？ 3.小 结 ： 因 为 我 们 长 大 了 。 你 们 和 从 前 相 比 ， 有 了 很 多 变 化 ； 老 师 也 从 你 们 这 么 大 的 少 年 长 成 了 成 年 。 （板书： 我在长大） 二、新授 （一）活动 1：怎样知道自己在生长？ 1.我们在长大，用什么方法来证明呢？ 课下让同学们寻找了自己长大的证据，先在小组里交流一下。 2.小组交流活动，教师巡回指导。 3.汇报。下面我们比比看，哪个小组的方法多，证据更丰富。 （红旗评价，发挥学生主 动性， 积极参与评价活动。 ） 不同年龄时的照片比较； 不同时期身高、体重记录； 不同时期勾
5、画的轮廓图； 不同时期鞋子尺码比； 不同时期衣服尺寸比； 成长日记； 力气、饭量 （通过汇报活动，让学生感受到自己在长大，并为此高兴。长大，有身体的变化，也有心灵的成长。通过照 片、纪念物等的展示，让我们看到了一个个伴着成长与幸福的美好时光，体验生长变化的神奇与不凡，生命 的奥妙与伟大。 ） 4.长大，还有哪些变化？长大的感觉怎样？ 5.长大是快乐的，长大的时光是美好的。让我们放松一下，听一首歌儿我在长大 。 自编歌曲： 我在长大 我在长大 像一只小小鸟 快乐地飞翔在蓝天我在 长大 4 如一条小鱼儿 尽情地嬉戏于绿水 5 长大 真好 长大中 总有爸爸暖暖的手儿相牵 长大 真好 长大中 总有妈妈
6、亲亲的心儿相伴 长大 真好 长大了 拥有自己愿望理想 长大 真好 长大中 总有爸爸手儿相牵 长大 真好 长大了，自由自在任意翱翔 长大 真好 长大中 总有妈妈心儿相伴 （体会长大的快乐，长大中有亲人的付出。引领孩子快乐成长，学会感恩。 ） 6.小 结 ： 长 大 ， 既 是 身 体 的 变 化 ， 也 是 心 灵 的 成 长 。 在 我 们 生 长 过 程 中 ， 不 仅 身 体 外 部 形态在发生变化，身体 内部器官同样也在发育。随着年龄的增长，我们学会说话、走路、读书、写字、弹琴、绘画等，本领、技能在 增加，同时，思想、心智也在不断提高。 7.让我们来欣赏一段由我们班同学照片组成的片断。
7、（播放 配乐 flash 我在长大。 感 受我 在长大、他在长大，我们都在长大 .） 8.师： 真是人大十八变啊， 转眼间我们从呱呱落地的婴儿长成了如今朝气蓬勃的少年 （二）活动 2：我的本领在增长 1.本 领 、 技 能 的 发 展 ， 课 下 我 们 布 置 了 ， 在 家 长 的 帮 助 下 回 忆 并 设 计 图 表 记 录 ， 下 面 请 同学们来展示“我的本 领在增长” 。 2.学生上台，通过大屏幕展示给全班同学。 问：看到自己从一个只会哭啼的婴儿成长到现今学会了这么多本领，掌握了这么多技能，想说什么？（对自 己或他人） （学生可能会对自己说：我真棒！我不简单了，我今后还会再努力
8、也许会对爸妈说：亲爱的爸爸妈妈，我爱你们！谢谢你们，十多年来对我的关心和照 顾 ） 3.的 确 ， 我 们 不 简 单 了 ， 飞 翼 在 丰 满 ， 生 活 能 力 在 增 强 ， 在 这 过 程 中 ， 爸 妈 等 亲 人 付 出 了许多，细心照顾，精 心照料，日夜操劳，让我们回去为他们说上几句温暖的话，做上几件关心事儿。 4.小结：我们的本领、技能在增长，有些本领、技能是随着年龄的增长，自然而然地习得的，如说话、走路， 6 正常发育的人都能拥有。而有些本领、技能，则需要后天刻苦 才 能 练 就 ， 如 艺 术 家 弹 得 一 手 好 琴 、 画 得 一 幅 幅 好 画 ， 运 动 员 的
9、 体 操 技 能 、 打 球 技 能 、 7 跳水技能等。你们也想获得这样的本领（技能）吗？ 那就要结合自 己的兴趣爱好多多努力啊！ （三）活动 3：设计生长记录图表 1.我们的身体在生长变化，谁来说说有哪些特征的变化？ （身高的变化，体重的变化，腰围的变化，所穿衣服、鞋子尺码的变化 ） 2.怎样记录下自己在生长过程中的这些变化呢？ 3.设计表格记录 （先让学生自主设计，再有教师大屏幕展示设计的开放式记录表格。 ） 把自己不同时期测得的身高、体重等数据填在表格中，随着年龄的增长可以一直记下去，这样收集留下自己 生长中一些特征的完整记录。以后进一步探究生长奥秘时，可供分析研究。 4.为了形象，我
10、们还可以根据这些数据画出什么？（曲线图。以前学过。 ）除了曲线图， 还 能设计出其他图表来记录吗？ 5.打 开 书 第 57 页，设计并填写空白活动。 6.汇 报 。 （大 屏 幕 展 示 学 生 绘 制 的 图 表 。 ） 7.讲解：柱形图记录法 柱形图也可以形象、直观地记录我们身高、体重等的变化。 （四）尾声 1.现在，我们在长大，想，那以后呢？等待我们的将是什么？（进 一 步 的 生 长 发 育 ， 直 至 成 熟 。 ） 2.所有的孩子都能健康成长，正常发育吗？我们要想健康成长，该怎么办？ 3.学生发言。 （锻炼身体，讲究营养，合理饮食，多吃新鲜蔬菜和水果，保证睡眠，不吃零食，心 情愉
11、快 调动学生生活 积累。 ） 4.小结：对，像你们说的那样，我们要做到讲究卫生、合理营养、积极锻炼身体、按时作 息 ， 每 天 保 证 910 小 时 睡 眠 ， 保 持 心 情 愉 快 ， 才 能 健 康 快 乐 地 成 长 。 现 阶 段 生 长 发育的好，还能为一生的健康打下基础。 5.结束语： 让小鼠标的话作为我们今天这节课的结束语吧。 大屏幕展示：我们每个人都只有一个身体，它将伴随我们度过一生，它的喜怒哀乐直接影响着我们的健康和 快乐所以，要仔细地照顾它、保持它、满足它的饥渴，确保它能够得到足够的休息和适当的锻炼。 希望同学们把这些话牢记在心间，并付诸于实际行动。 6.作业 8 （大屏幕配乐显示） 课下 畅想： 9 1.我长大后做什么？ 2.十年、二十年后我是什么样的？
