1、1 苏教版）五年级科学下册教案 第二单元 形状与结构 3.建桥梁 课 题 建桥梁 授课日期 初步学会搭建几种桥梁。 教学内容 教学目标 能够收集有关桥梁的图片和资料。 知道拱形桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁。 1.不了解常见的桥的特点。 2.了解常见的桥的特点。 3.了 解 常 见 的 桥 的 特 点 ， 并 知 道 拱 形 桥 、 吊 桥 是 承 受 力 大 而 结 实 的 桥梁。 教学重点 研究三座桥的承受力大小差异。 教学难点 建“瓜皮桥” 。 教学过程 反思与讨论 一、认识桥的特点，并按不同的标准给桥分类 1.出示一组有关桥的图片 谈话：它们都是什么桥？用什么材料建造的？ 2.提问：桥
2、梁的结构一般由哪几部分组成 ? 3.讨论、汇报，教师适时板书。 4.出示桥梁卡片 提问：这么多形态各异的桥梁，你们按不同标准给它们分类吗？ 5.学生讨论并分类。 6.学 生 汇 报 分 类 结 果 及 分 类 标 准 。 二、设计 各种形状的桥梁 1.出示书上的三种桥梁图 谈 话 ： 请 同 学 们 猜 测 一 下 ， 你 认 为 哪 种 形 状 的 桥 梁 承 重 力 最 大，为什么这么 认为？ 2.学生讨论、猜测。 3.提问：实验时要注意写什么？ 组织学生分组建造桥梁，并比 较其承受力。 4.学生汇报结果。 5.提问：你觉得桥梁的承重力 跟什么因素有关？ 6.学生汇报。 2 通过观察、分类
3、、讨论 活动引 发 学生对 桥梁的 探 究兴趣。了解常见 的桥的特点。 初步 学会搭 建 几种桥梁。 知道拱形桥、吊桥是承 受力大 而 结实的桥梁。 3 7.组织学生分组使用瓜皮，建造承受力大的桥梁。 8.分 组 展 示 结 果 ， 比 较 、 发 现 其 中 的 秘 密 。 三、回顾解 释 1.提 问 ： 通 过 本 课 的 学 习 ， 你 有 什 么 收 获 吗 ？ 在 我 们 的 日 常 生活中有用吗？ 今天的桥梁比古代的桥梁如何？说明什么呢？ 2.回 家 后 继 续 研 究 桥 梁 的 秘 密 。 有 兴 趣 的 可 以 使 用 其 他 材 料 搭建承受力大的 桥梁。 意识 到科学 技
4、 术在桥 梁建设 中 的作用 作业设计 完成实验册 p24，p25 3.建桥梁 板书设计 教学后记 其中的第二环节制作桥梁 ,为了节约时间 ,我给各个小组定好了所制作 的形状 ,在 第三环节探究桥梁的承重力与桥的形状有关，为了控制上课节奏，实验方案都是我主动提 供的。学生实验时依葫芦画瓢，很容易就有了结论，根本不用探究。课堂气氛一般。课后 有老师建议我发挥学生的主动性 ,让学生自由的制作桥梁 ,并在实验时让学生自己设计 实验 方案。我又找一班试上，取得了意想不到的效果，不仅课堂效果好，气氛活跃，而且发挥 了学生的潜能，大大激发了学生对桥梁的探究兴趣 。 同样的一个内容， 就因为改变了教学方法， 取得了截然不同教学效果。 以前的教学过程虽然循循有序， 然而是教师的表演， 限制了学生的自主活动， 束缚了学生的思维。而在这一堂课中学生成了主角，他们的 知识主要通过自己的操作、观 察、分析、概括得来的，是自主、合作 学习的结果。 教师要为学生创设一个良好的学习情 境， 使他们把学习 看成一种乐趣。
