1、 学生良好语文学习习惯的培养策略 语文是一种工具，学好语文学科又是学好其他学科的关键。所 谓习惯，简单地说，就是一种经过长期坚持而最终自动化了的行 为。良好的学习习惯一旦养成，兴趣自然而然就提高了，学习效 率自然也会提高，繁重的学习将会成为一种内在的需要，有利于 学生语文素质的提高。所以加强对学生语文学习习惯的培养，是 初中语文教师教育教学的重要内容之一。那么，该怎样培养初中 生良好的语文学习习惯呢？ 一、培养勤于动笔的习惯 培养良好的识字、写字习惯。在识字教学中要注重指导学生发 现方法、规律，激发识字的兴趣，逐步养成独立识字，主动识字 的习惯。在写字教学中要让学生养成正确的写字姿势和良好的写
2、 字习惯，教师要充分利用范写的作用，切实要求学生每次写字时 笔画清晰，结构合理，行文整齐，美观大方。重视课后时间，引 导和教育学生逐渐远离尘世的喧嚣，保持心境的平和，守住心灵 的纯净，能够自觉地找点时间，暂时抛弃人事的纷扰，静静地端 坐在书桌旁，写写日记，写写随笔，养成多写文章的良好习惯。 二、培养学生广泛阅读的习惯 阅读能够沟通人与人的心灵，使人得以与高尚的心灵对话，吸 取人类精神文明的营养，丰富文化的积累，发展思维和智慧，接 受美的陶冶，丰富精神世界，提高人的修养和品位。因此，可以 说阅读是一种生活，是一种自由的生活，精神的生活，智慧的生 活。学生语文素养的提高与升华，是靠大量的阅读来积淀
3、的。 “腹 有诗书气自华” ，所以有必要培养学生“读书好、读好书、好读书” 的习惯。注重学生阅读的兴趣，真正使得读书成为人生一大幸事、 乐事。一旦调动起学生的阅读兴趣，有了好读书、读好书的习惯， 学生才能构建起属于自己的文化。 教师要确立以教材为本，向课外延伸的教学思路，鼓励学生多 读书。阅读材料不仅包括文学作品，还包括科普、科幻读物和政 治、历史文化各类读物。就文学作品而言，古今中外的文学作品 都应进入阅读的视野，体裁风格也应是多样的，既有童话、寓言、 故事，也有诗歌、小说、散文、戏剧。阅读材料尽量要求学生把 精彩片段背下来，同时指导学生写好读书摘要、读后感，让学生 利用晨读时间，背诵名言警
4、句、片段诗歌，提高学生的识记能力 和鉴赏能力。 三、培养学生口头表达的习惯 对初中学生来说，口头表达能力是十分重要的基本技能，也是 新课程标准的要求。在现代科学技术不断发展的今天，口语的重 要作用与日俱增，进行口头表达能力的训练，对发展中学生的思 维能力，提高书面表达能力，改进教育和教学方法，无疑具有重 要作用。然而，有较多的初中学生在口头表达方面普遍存在着一 些问题。培养学生口头表达的能力，只靠课内是远远不够的，还 要大力开展语文的第二课堂活动，把它纳入有目的、有组织、有 指导的活动之中。教师可利用第二课堂组织学生进行演讲比赛、 朗诵比赛、故事会、小型辩论会、指定题目的口头作文等多种活 动。
5、其中各种形式和内容的演讲最能锻炼学生的口头表达能力。 四、培养学生勤翻工具书的习惯 基础字词(音、形、义)对于初一阶段的学生是学习的重点。 “工 欲善其事，必先利其器” ，培养使用工具书的习惯势在必行。笔者 规定每个学生应配备“三大本”新华字典 、 现代汉语词 典 、 古汉语常用字字典三部经典工具书，养成不懂就查的好 习惯。学生借助工具书能把握生字的音、形、义及重点词语的含 义，这样，不但提高了学生读书的准确性，还使学生养成了独立 解决问题的好习惯。在读书时，遇到生字、新词定要查词典，还 要把其整理到“笔记本”上，教师定期检查督促。这样，时间长 了学生遇到问题，就会自觉去翻词典，既提高了读书的
6、质量，又 养成了“不动笔墨不读书”的好习惯。然后结合查字典大赛和对 我国字典的介绍，学生逐渐认识到基础知识的重要性，以往对字 典枯燥乏味的旧印象基本被扭转过来，特别是学习成果的逐渐显 现，使他们真正从心理上开始接受，并尊敬起这位“无言的先生” 来。 五、培养学生良好的朗诵习惯 重视学生的朗读训练，培养学生良好的朗读习惯，自然成为广 大语文教师的普遍共识。语文课前十分钟，首先，要安排语文科 代表组织带领同学大声朗读需识记的内容，这应事先作好交代， 避免做无用功，也就是说课前朗读要有针对性。由于课前朗读时 间有限，不可能对教材的所有课文都等量齐观，必须有所侧重。 经典古诗文和名词丽句，对学生语文知
7、识的积累和写作水平的提 高，都是十分重要的，也是教材设置需重点诵读的内容。其次， 要明确课前朗读的要求，即声音务必响亮，节奏务必整齐，态度 务必认真。简言之，课前朗读必须响亮、整齐和认真。三缄其口， 马虎应付，抑或信口开河，都是不可取的，也无法培养学生良好 的朗读习惯，更无法提高学生的识记水平。再次，课前朗读后必 须要安排学生进行默写，因为没有目的和任务地朗读，就算之前 的说教是多么美丽动听，也无法使全部学生都能心领神会，而读 后的默写恰好能弥补这一缺陷。 总之，养成良好的语文学习习惯，不是一朝一夕便能完成的， 一蹴而就绝不可能。指导学生养成了良好的语文学习习惯，从而 提高自身的文化品位和审美情趣，就能为语文的终身学习打下坚 实的基础。
