1、1 化学变化伴随的现象 【 教 学 目 标 】 ： 科 学概念： 化 学 变 化 会 伴 随 各 种 现 象 ， 根 据 这 些 现 象 可 以 初 步 判 断 物 质 是 否 发 生 了 化学变化。 硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。过程和方法： 继 续 学 习 “假 设 检 验 “得 出 结 论 的 科 学 探 究 方 式 。 情感态度价值观： 分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性 。 【教学重点】 了解化学反应的一般现象。 【教学难点】 做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验 【教学准备】 每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子 【教学过程】 一、直入实验，观察硫酸铜与铁
2、钉的反应： 1、介绍硫酸铜溶液。观察特征。 2 2、演示并说明实验内容和注意事项：我们要用镊子夹住洁净的铁钉， 浸 入 溶 液 中 约 分 钟 ， 观 察 它 们 的 反 应 ， 记 录 下 来 ， 注 意 不 要 全 部 浸 入 溶液，这样可以和铁钉的远原样进行比较。 3、各组实验，教师巡视指导，提示观察要细致，记录要清晰。 4、反馈交流：大家看到了怎样的现象？注重比较和推理。 5、引导思考：硫酸铜和铁钉的反应属于化学变化么？你能利用什么证据证明？生答补充。 6、小结：可以从溶液的颜色以及铁钉颜色的变化看出发生了化学变化， 这也是我们判断是 否发生化学变化的方法之一。 二、初步归纳化学变化伴随的现象 1、观察 37 页图片：课本资料为我们介绍了一些判断化学变化的浅显方法。 2、回顾整理：随着这节课的实验结束，我们已经学过了哪些化学变化呢？在变化过程中 伴随出现了那些现象？列举填表。 物质的化学变化 伴随的主要现象 本质特征 3 总结拓延： 无论哪一种化学反应， 在反应的同时都会有一些现象伴随发生， 这也是 我们进行判断的方法。 课外续填表格： 生活中你发现了什么化学变化？ 现象或判断理由是什 么？ 阅读页： 在课本资料中的化学反应后，产生了哪些新物质。
