1、1 （苏教版）五年级科学下册教案 第一单元 神奇的机械 1.什么叫机械 课 题 什么叫机械 授课日期 能 够通过分析，区分简单机械和复杂机械。 教学内容 教学目标 能 够 通 过 对 比 ， 认 识 机 械 的 作 用 。 知道什么 是机械和机械的作用。 知 道 简 单 机 械 与 复 杂 机 械 的 区 分 。 知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。知道人类很早就 开始制造和使用机械。 教学重点 知道什么是机械和机械的作用。 教学难点 判断哪些物品属于机械。 教学过程 反思与讨论 一、集中话题 问学生提到机械，想到了什么？ 学生交 流。 出示一个有螺丝的盒子。 问学生，有人可以
2、帮我打开吗？ 出示起 子。 出示一根蔬菜，让学生帮忙弄成小片。 出示刀。 二、探索和调查 1.师告知，其实刚才我们用的起子、刀就属于机械。 2.出 示 P2 的图，让学生说说，哪些是机械。 3.你觉得什么样的东西可以称为机械？ 4.出示机械的概念。（降低工作难度） 5.再 看 P2 图，哪些是机械。 6.讲简单机械和复杂机械的概念。 7.请同学说有区分图中的简单机械和复杂机械。 8.你还知道哪些机械。 9.这些机械大约是在什么年代 发明和使用的。 10.讲 古 人 的 机 械 。 （ P 3 2 ） 三，回顾和解释 1.回忆家里用过哪些机械？ 让学 生知道 生 活离不 开机械。 1. 首先眼降
3、低大家对机 械的神秘感， 不 要 觉 得 机 械 离 生活很遥远。 2. 分几步理请机械 概 念 。 并 巩 固 。 3.从年代 上体现 机 械 的 不 断 进 步 。 在这 里主要 是 建立一 个大致 的 概念，不可能 通过一 3 2.在使用过的机械中，哪些是简单机械，哪些是复杂机械。 节课把机械、简单 机械、复杂机械的概念 都弄清。 作业设计 完成实验册 p1,p2 板书设计 1.什么是机械 在备课时还要特别注意各教学环节之间的过度语的设计 ,使课堂节奏连 接的更紧密、 更恰当。 要运用教学语言的魅力去打动学生的理智与心灵， 引导他们在知识 的海洋中扬帆远航注意科学性和逻辑性； 要启 智，
4、注意启 发性和思考性；要激趣，注意趣味性和形象性。 课堂气氛是班集体在课堂上的情绪和情感状态。 良好的课堂心理气氛是指课 堂教学的情境符合学生的求知欲和心理特点， 师生之间、 同学 之间关系和 谐，学生产生了满足、愉快、互助等积极的态度和体验。 良好的课堂心理气氛， 能诱发他 们的学习兴趣， 开发学生的思维潜能， 教学后记 从而更好地促进他们接受新知识。 创造良好的课堂心理气氛的因素有 很多，但 教师是课堂教学的组织者，至关重要的因素是教师的作用。因此，作为教师，今后一定要 以积极向上的人格魅力、热情饱满的情绪、新颖有趣的方法、公正平等的态度来创设良好 的课堂心理气氛， 以达到学生愿学、爱学、乐学、会学、善学的目的。
