1、1 （教科版）六年级科学下册教案 第四单元 环境和我们 8.环境问题和我们的行动 一、教材简析： 本课的目的在于拓宽学生对人类面临的环境问题的了解，更好地理解环境问题和我们的关系。 本课内容分为三个部分，分别用文字和图片介绍一个环境问题。 第一部分：大气污染问题（大气污染严重影响人们的健康。工业废气、废物排放和汽车尾气排放是两种主要 的大气污染源） 第二部分：白色污染（主要是指塑料垃圾对环境造成的“视觉污染”和“潜在危害” 两种负面效应） 第三部分：物种灭绝速度加快（由于人类活动的加剧造成物种灭绝的速度大大加快） 二、教学背景： 学生在前 7 课比较深入地研究了垃圾问题、生活用水问题。这一课选
2、择了三个突出的环境问题，按照现状 - 原因对策的结构来阐述。使学生进一步认识环境对人 类 的重要性、人类活动对环境的巨大影响。同时， 通过每一个环境问题的相应对策，使 学生看到希望，从而乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境 问题。人类 面临的这些环境问题，学生在平时缺乏系统地了解和思考，不能充分认识其危害的严 重性，因而容 易觉得离自己的生活很远，学习兴趣不容易激发，学习体验不够深刻。 三、教学设计： （一）科学概念 : 当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人 教 类正着力于相应的环境保护行动。 学 （二） 过程与方法： 目 通过阅读加深对有关环境问题的理解。
3、 标 （三） 情感 ,态度 ,价值观 : 加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。 教学重难 点 2 重 点： 加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。难点：乐观、积极地对待 当今世界复杂的越来越严重的环境问题。 教学 教 具 学 具 说明与提醒 3 准备 配合教学用的录 像 、 照 片 及 其 他 资 料。 教 学 流 程 了解突出的环境问题 分析问题形成的原因 讨论应对的措施和行 动 活 动 过 程 基 础 设 计 个 性 设 计 一、谈话导入： 1.除了垃圾和水污染之外， 人类还面临着其他一些环境问题。目前， 我们面临着哪些环境问题？面对这些问题， 我 们应该
4、怎么做？ 二、关于大气污染： 1.说一说当地的空气质量状况，简要说说原因。 2.阅读教科书中有关大气污染状况和原因的内容， 请学生 谈一谈感想。 3.讨论，哪些做法污染大气 ?人们采取了哪些措施 ?教师介绍 一些空气质量好的旅游、 名胜地， 简要说明那里为什么空气质量 好。 介绍几个著名的空气污染严重的城市， 并分 析其 原因。 4.说一说，我自己能做些什么 ? 三、关于白色污染： 1.出示一些白色污染严重地区的图片， 讨论分析为什么会 出现 这样的现象 ? 2.阅读教科书中有关白色污染的内容，谈一谈感想。 3.讨论，我们平时的行为在加剧白色污染吗 ?我们以后应 该 怎么做 ? 4.人们想出了
5、什么应对措施 ?比较、认识可降解塑料。教 师介绍 可降解塑料的制造原理和使用效果。 4 四、关于物种灭绝速度加快： 1.欣赏教科书插图中的珍稀动植物。你认识他们吗 ?请学 生介绍他熟悉的珍稀动植物教师给予补充说明。 2.他们为什么稀少 ?阅读教科书，了解人类活动对这些动 5 植物生存的影响。 3.人类现在采取了什么措施 ?教师介绍我国几个自然保护 区的情 况。 4.讨论，人类的活动对环境起着怎样的影响 ?理解人类活 动 对环境的正反两方面影响。 8.环境问题和我们的行动 环境问题：大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等乐观、积极地 对待 现 状 原 因 对 策 板 大气污染 书 设 白色污染 计 物种灭绝速 度加快 课前： 课 查找人类面临的环境问题的资料；收集并列举一些不利于环境保护的事实和 外 现象。 活 课后： 动 再次了解生活区的哪些人类活动不利于环境保护，我们应该怎么做？ 生 教学中， 如何把人类面临的环境问题的学习转换为学生的自觉研究行为， 需要 成 我们结合本地、学生的实际、实例，采取形式多样的方法进行。同时，通过每 预 一个 环境问题的相应对策， 使学生看到希望， 从而乐观、 积极地对待当人类面见 临的 越来越严重的环境问题。 课 6 堂 是否了解人类面临着的突出的环境恶化问题。 评 能否对环 境问题的成因进行讨论和分析。 估
