1、1 4、分类和回收利用 【教学目标】科 学概念： 1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。 2、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。 3、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。过程与方法： 1、调查当地废品回收情况。 2、进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动。 3、开展做堆肥的活动。情感 态度价值观： 1、培养强烈的资源意识和环保意识。 2、养成垃圾分类、节约资源的习惯。 【教学重点】 正确区分可回收与不可回收垃圾，并学会分类、分装的有效回收方 法。 【教学难点】 正确区分可回收与不可回收的材料，正确处理有毒垃圾。 【教学准备】 1、有回收标志的不同
2、品种的塑料瓶，如聚醋塑料饮料瓶、高密度聚乙烯塑料酱油 瓶其他可回收的不同材料的物品。 2、回收垃圾的有关图片。 3、教师在校园一角选定安放堆肥箱的场地，并放置好空堆肥箱。 【课前活动】 1、开展一次小范围的调查活动 ： 布置一小队同学（ 4 6 人）调查附近的的废品回 收站或询问废 品回收工作者，他们回收些什么？这些物品回收后有什么用处？ 指导时应注意：要求调查组同学调查前设计好采访的问题（除了教材中提到的两 2 个问题之外，还可自行设计一些感兴趣的问题），并 要 求 在 采 访 时 做 好 记 录 ， 为 在 班 级 汇 报 做 准 备 ， 最 好 老 师 也 能 和 调 查 组 同 学 一
3、 起 参 与 调 查 活 动 ， 有 条 件 的 情 况 下 拍 几 张 调 查 现 场 的 照 片 或 摄 一 段 采 访 的 录 像 。 这 样 能 确 实 汇 报 活 动 更 生 动 ， 更 具 说 服 力 。 2、指名让三两个学生上网查阅关于“有毒垃圾 ”的信息，并做好汇报准备。 【教学过程】 3 一、导入新课 上节课， 我们已经发现生活中一些看似可以废弃了的物品进行创意设计后，马上 就能变废为宝，或 为我们解决生活中的实际问题或为我们的生活增添几分情趣，切切实实地减少了垃圾的产生。 更多的情况下，有一些物品我们明知道它们进行处理和再次加工后仍可再利用， 却苦于手上没有掌握 一些必要的
4、设备和技术，不得不将他们废弃。你们知道老师说的是哪一类物品吗？ （说明：提到“必要的设备和技术” ，宗在让孩子们逐步认识到许多事情得有科学 技术的支撑才能实现。） 学生思 考、汇报。 二、识别可回收利用的垃圾 谈话：生活中有许多废弃物通过回收，是完全可以重新加工利用的。比如：金属、塑料等。生活中，你还 知道有哪些垃圾可以回收利用？怎样回收利用它们呢？ 学生交流、汇报 1. 垃圾回收调查小组的汇报 课 前 ， 老 师 派 一 小 队 同 学 做 了 一 次 调 查 活 动 ， 让 他 们 调 查 废 品 回 收 站 或 询 问 废 品 回收工作者，他们都回 收些什么？这些物品回收后有什么用处？让
5、我们一起来听听调查小组同学的汇报吧！ 调查小队的汇报。 师生共同评价调查活动的开展情况 （注意，调查小组汇报前一定要让其他同学充分地思考并交流。这样自己先动脑参与了，再学习、倾听 才会更有收效。） 2. 了解回收利用垃圾的方法及好处 示教材 76页插图，让学生进一步了解塑料、金属、玻璃、金属回收利用的方法和好处。 归纳小结：生活中可以回收利用的垃圾很多， 包括纸、金属、塑料、玻璃等。回 收垃圾中 的废旧材料再加以利用，可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、 减少污染，是有百利而无一害的好事。 3. 家庭垃圾中可回收材料的识别 提问：在家庭垃圾中，你发现都包含了哪些可以被回收利用的材料呢？
6、 学生分组讨论并完成 76 页的表格，结合家庭生活经验，进一步识别哪些材料属可 4 回收垃圾。 各组派代表交流。 （注意提醒学生相同的答案不要重复，学生汇报时，老师应板 书关键词，使学 生对可回收材料有较清晰的总体印象。） 三、垃圾的分类和分装 1. 垃 圾 有 效 回 收 的 探 讨 提问： （ 1） 平 时 ， 我 们 家 庭 垃 圾 中 的 一 些 可 回 收 材 料 是 否 都 得 到 了 有 效 的 回 收 和 再 加 工 利用呢？为什么？ （ 2） 你 认 为 垃 圾 应 该 怎 样 处 理 才 便 于 有 效 回 收 ？ 学生思考、 讨论，汇报 归纳：垃圾的回收利用，需要把其中可
7、利用的材料区分和集中起来。要有效地回收，必须改变垃圾混装 的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装。 2. 垃圾的分类 提问：你们家的垃圾分装了吗？有没有存放废纸、玻璃、金属和塑料的地方 ? 大家认为可以把垃圾大致分为几类来分装？每一类包含的是哪些垃圾？ 学生思考汇报。 出示垃圾分类表格（见教材 77页），向学生做简单介绍，使之进一步明确科学处 理垃圾过程中的垃圾分类方法。 谈话：垃圾分类、分装还便于对有毒垃圾的处理。大家知道生活中有哪些有毒垃圾吗？ 学生汇报 3. 资料查阅组同学汇报： 有毒垃圾的相关信息 补充、归纳：废电池、 废日光灯管、废水银温度计 、部分医疗垃圾及目前市场上 大多数 的充值卡
8、（手机卡、上网卡、电话卡等）等都是有毒垃圾，处理不当将会直接 危害到人体健康。 四、做一个堆肥箱 谈话：说到家庭垃圾，有心的同学一定注意到了家庭垃圾中约有 1 3是食物废料， 大家 知道吗？它们利用得好，可是宝贝噢！ 今天，我们就一起来学做一个利用食物废料等垃圾做成的宝贝堆肥箱（板书： 堆肥箱） 请同学们打开书 78页，自学堆肥箱的制作方法。 5 带学生到生物园建堆肥箱 总结： 垃圾分类、分装并不难！只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加 清洁和美丽。 布置作业： 利用身边的简易材料为班级、学校或社区设计分类垃圾箱，要求 制作适当图片贴 在回 收箱上。下节课我们将进行小组作品的评比，并落实回收箱放的地方，谁去管理， 怎么管理及回收后怎么办。
