1、1 （苏教版）五年级科学下册教案 第四单元 岩石与矿物 3.日 益减少的矿物资源 教学目标： 过程与方法： * 能 够 参 与 讨 论 小 学 生 能 为 保 护 矿 产 资 源 做 些 什 么 。 能够调查家庭、 学校、班级消耗资源的情况。 知识与技能： * 知 道 可 利 用 的 矿 物 资 源 随 着 人 类 的 开 采 和 利 用 正 在 逐 渐 减 少 。 知道矿物资源是 有限的，不可再生的。 情感、态度与价值观 * 意 识 到 人 类 在 发 展 的 同 时 ， 也 破 坏 了 环 境 ， 消 耗 了 资 源 。 愿意为减少资源 浪费做出贡献。 学习成果：预计学生能够： 能够参与讨
2、论小学生能为保护矿产资源做些什么。知道矿物资源 是有限的，不可再生的。 学习成果评价概 念发展 层次 1： 不知道矿物资源是有限的， 不可再生的， 也不能够参与讨论小学生能为保护矿 产资源做些什么。 层次 2： 知道矿物资源是有限的，不可再生的，也不能够参与讨论小学生能为保护矿 产资源做些什么。 层次 3： 知道矿物资源是有限的，不可再生的，也能够参与讨论小学生能为保护矿产 资源做些什么。 探究能力： 层次 1：不能转换角度思考问题，不能调查身边的资源使用情况。层次 2：能转换角 度思考问题，不能调查身边的资源使用情况。层次 3：能转换角度思考问题，也能调 查身边的资源使用情况。课时安排： 1
3、 课时 教学过程 教 学 设 计 教 学 效 果 一、集中话题 2 1. 回忆前面几课中接触过哪些矿物。 2. 这些矿物有什么用？ 3 二、探索和调查 1.然而人们很久以前就已经知道了利用矿物资源，而经 历 了 这 么 长 时 间 之 后 ， 矿 物 资 源 逐 渐 减 少 。 2.出示中国现在矿物资源的情况。 3.当这些矿物资源被开采完之后，人们的生活、工作将 处 于 一 个 什 么 样 的 情 况 呢 ？ 4.讲解可再生资源和不可再生资源。 5.为了保护资源，我们作为小学生可 以 做 到 什 么 呢 ？ 6.讨论、交流。 7.如果你是家长，你可以为保护资源做什么呢？ 8.讨论、交流。 9.如 果 你 是 南 京 市 的 市 长 ， 你 可 以 为 保 护 资 源 做 什 么 呢？ 10. 讨论、交流。 11. 如果你是中国的中央领导人， 你可以为保护资源做什 么呢？ 12. 讨论、交流。 三、回顾和解释 调查家庭一次性用品，如铝箔、奶瓶盖等，估算一下你家、你们班级、 你们学校以及你所在的城市一年大约需要用掉多少这些资源。
