1、1 6、化学变化伴随的现象 【教学目标】： 科 学概念： 化学变化会伴随各种现象， 根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。 硫酸铜溶液和 铁钉会发生化学反应，产生新的物质。 过程和方法： 继续学习“假设检验”得出结论的科学探究方式。情感态度价值 观： 分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性 。 【教学重点】 了解化学反应的一般现象。 【教学难点】 做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验 【教学准备】 每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子 【教学过程】 一、直入实验，观察硫酸铜与铁钉的反应： 1. 介绍硫酸铜溶液。观察特征。 2. 演 示 并 说 明 实 验 内 容 和 注 意 事
2、 项 ： 我 们 要 用 镊 子 夹 住 洁 净 的 铁 钉 ， 浸 入 溶 液 中 约分钟，观察它们 的反应，记录下来，注意不要全部浸入溶液，这样可以和铁钉的远原样进行比较。 3. 各 组 实 验 ， 教 师 巡 视 指 导 ， 提 示 观 察 要 细 致 ， 记 录 要 清 晰 。 4、反馈交流： 大家看到了怎样的现象？注重比较和推理。 5、引导思考：硫酸铜和铁钉的反应属于化学变化么？你能利用什么证据证明？生 答补充。 6、 小 结 ： 可 以 从 溶 液 的 颜 色 以 及 铁 钉 颜 色 的 变 化 看 出 发 生 了 化 学 变 化 ， 这 也 是 我 们判断是否发生化学变 化的方法
3、之一。 二、初步归纳化学变化伴随的现象 1. 观 察 37 页图片：课本资料为我们介绍了一些判断化学变化的浅显方法。 2. 回 顾 整 理 ： 随 着 这 节 课 的 实 验 结 束 ， 我 们 已 经 学 过 了 哪 些 化 学 变 化 呢 ？ 在 变 化 过程中伴随出现了那 些现象？列举填表。 物质的化学变化 伴随的主要现象 本质特征 2 总结拓延： 无论哪一种化学反应，在反应的同时都会有一些现象伴随发生，这也是我们进行 判 断 的 方 法 。 课 外 续 填 表 格 ： 生 活 中 你 发 现 了 什 么 化 学 变 化 ？ 现 象 或 判 断 理 由 是 什 么 ？ 阅读页： 在课本资料中的化学反应后，产生了哪些新物质。
