1、1 （苏教版）三年级科学下册教案 土壤的保护 一、课程标准： 1.会查阅书刊及其它信息源。 2.意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性。 3.能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。 二、教学目的： （一）过程与方法： 1.能够对某些行为做出试飞判断，并思考和表达应该怎样去做。 2.能够对失去土壤的后果进行预测。 3.能够进行环保宣传。 4.能作土壤蓄水能力的对比实验。 （二）科学知识： 1.知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。 2.知道人类的许多活动是破坏土壤的行为， 知道垃圾对土壤的危害， 知道废电池对土壤 的破坏。 （三）情感态度与价值观： 1.意识
2、到土壤的重要。 2.产生感激土壤的情感。 3.愿意为保护土壤做出一份努力。 三、学习成果： 预计学生能够： 1.了解土壤为人类所做的贡献 2.调查人类的哪些行为批坏了土壤。 3.讨论如何开展保护土壤的行动。 4.土壤蓄水性的对比实验。 2 四、学习成果评价 （一）概念发展 1.知道土壤为人类所做的贡献。 2.知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害， 3.意识到土壤的重要，产生感激土壤的情感，愿意为保护土壤做出一份努力。 （二）探究能力： 3 1.能够对失去土壤的后果进行预测。 2.能够进行环保宣传。 3.能作土壤蓄水能力的对比实验。 五、教学材料： 查阅资料、泥土、草皮、水壶
3、 六、教学步骤： 教学步骤 互动性质 师生互动的目的 教学反馈 集 中话题 回忆本单元前几节课的内容。 板书课题，直接导入 探 索 和 调查 1.提问：你知道土壤有什么作用？ 2.出 示 图 片 ： 大 自 然 .田 野 .花园 3. 土 壤 给 动 植 物 提 供 了 生 长 的 条 件，动 植物有回报吗？ 小结：土壤给动植物的生长提供了必要的条 件， 动植物也给土壤提供了养分。 4.看插图，提问：人类有哪些活动 会 破 坏 土 壤 ？ 5.这些活动为什么会破坏土壤呢？ 6.简 单 补 充 .介绍。 你还知道还有哪些破坏土壤的行为？ 7.做下面的实验，想一想，当森林被 砍 伐 .植 物 遭 破 坏 后 ， 土 壤 的 蓄 水 能力会发生什么样的 变化？ 组织学生动手做实验。汇报 实验结果。 8.人类的活动既然会破坏土壤，那 我们应该怎么做呢？ 了解土壤对我们人类的 重要性。 了解人类活动对土壤的 破坏。 4 回 顾 和 解释 我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？ 激发学生保护土壤的行 为。 5
