1、1 （苏教版）四年级科学下册教案 给蚕宝宝记日记 一、教学目标： （一）过程和方法： 1.学会养蚕； 2.能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化； 3.能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化； 4.能通过图画和文字表述，交流观察结果； 5.能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。 （二）科学知识： 1.知道幼虫期需要食物、空气等生活和成长的必要条件； 2.知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的； 3.知道蚕的成虫蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大； 4.知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵出下一代幼虫。 （三）情感、态度与价值观： 1.初步领略生命的神奇与伟大； 2.更加关注生
2、命、亲近生命、珍爱生命； 3.珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息； 4.体验养蚕及研究蚕的乐趣； 5.养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。 二、教学重难点： 能做好养蚕的观察记录。 三、教学准备： 师 生 准 备 ： 蚕 卵 、 蚁 蚕 、 放 大 镜 、 羽 毛 或 干 毛 笔 、 投 影 仪 。 学生准备：纸盒。 四、教学过程： 教 学 设 计 教 学 效 果 2 一、导入 师： “上节课我们了解了蚕卵和蚁蚕，今天我们来给大家颁发 领养证 和蚕宝 宝， 在这段时间里看哪个同学养的蚕宝宝最长、最重、最健壮；谁的蚕茧最大、 最重、最白。但我们不要忘记给自己的蚕宝宝写上成长记录， 今天我们来讨论一
3、下观察 日记的写法。 ” 板书课题 3 二、自主学习 1.阅 读 P20 上的文字。 2.自主探究的问题。 （ ） 比较吃桑叶的蚕和吃人工饲料的蚕， 哪一个长得更好些？ 让学 生先进行预测，在进行对比实验。 （ ） 用蒲公英的叶子，它能吐丝吗？ （ ） 蚕 蜕 皮 时 为 什 么 不 能 弄 断 它 身 上 的 丝 ？ 让 学 生 讨 论 后 ， 教师向学生讲 清其中的原因。 剪开茧子的蛹还能活吗？ 每个小组剪开一个蚕茧用纸包起来进行实验。 （5）辨别蚕蛾的雌雄。 组织学生认真观察蚕蛾的形态大致分为几种， 预测雌雄后观察 哪种 蚕蛾产卵。教师多鼓励学生在幼虫期和蛹期怎样区别蚕的雌雄。 3.小结： 评价学生写的观察日记。 三、课外拓展 让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动，并写好观察日记。
