1、第 1 页 共 6 页 2012 年普通高等学校招生全国统一考试 理综生物试题 (银川一中第二次模拟考试) 可能用到的相对原子质量：H1 C12 O-16 Na-23 Pd-106 1. 下列有关细胞核功能的最本质的叙述是（ ） A. 细胞核是细胞最中心的部分 B. 在细胞有丝分裂过程中，核先分裂，然后细胞质分 裂 C. 细胞核与生命的连续性有密切关系 D. 细胞核是遗传物质贮存和复制的场所 2下列措施及对应的生物学原理的叙述错误的是（ ） A温室条件下，通过增施农家肥可以提高作物对有机物的吸收 B栽种杆矮、叶直而小的作物，能增加种植密度，有益于增大光合面积 C农田种植作物一年两茬，可延长光合
2、作用时间 D经常疏松土壤可以促进植物充分利用土壤中的矿质营养 3在有关神经调节的叙述中，不正确的是（ ） A. 狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中，唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效 应器 B. 兴奋传导时，往往是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体 C. 在人体反射活动过程中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反 D. 体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制 4下列有关细胞的说法，不正确的是（ ） A吞噬细胞可存于第二道防线，也可存在于第三道防线 B动物肝细胞和神经细胞功能不同的根本原因是所含有的转运 RNA 不同 C细胞的生长要受到细胞表面积与体积之比的限制
3、 D在适宜的条件下，纤维素酶能除去植物细胞壁 5. 下列关于激素的阐述，正确的选项是（ ） 激素只运输给相应的靶细胞、靶器官 激素是有机分子 激素直接参与细胞内的多种生命活动 激素是信息分子 A B C D 6. 为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了-操作，其中操作正确的 是（ ） 将适量干酵母菌放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养 静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液 在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片 用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液 将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数 A B C D 20070124 第
4、 2 页 共 6 页 贝 类 摄 入 下 一 营 养 级 摄 入A A D C D 散 失 残 骸遗 体 粪 便 能 量 散 失 B 29(9 分)请根据噬菌体侵染细菌的实验过程，回答下列问题： (1)噬菌体 DNA 复制时，由细菌提供的条件是： 。 (2)合成噬菌体的蛋白质是在 中的 上进行的。 (3)35S 标记的噬菌体侵染细菌时，离心后的沉淀物中有少量放射性的原因可能是 不充分，少量 35S 的噬菌体蛋白质外壳 没有分离。 (4)该实验在设计思路上的关键点是 30 （8 分）图甲是某池塘生态系统中部分生物之间的关系图，请据图回答问题。 图甲： （1）图甲中的种间关系有 。 （2）图甲中没
5、有表示出的生态系统成分是 。 （3）该生态系统中，能量流向贝类后，将发生一系列变化，如图乙所示： 图乙： 图乙中的 A、B、C、D 表示的含义分别为： A. B. C. D. 31 （12 分）下图是人类某一类型高胆固醇血症的分子基础示意图(控制该性状的基因位于常 染色体上，以 D 和 d 表示)。根据有关知识回答下列问题： (1)控制 LDL 受体合成的是_性基因，基因型为 的人血液中胆固 醇含量高于正常人。 (2)由图一可知携带胆固醇的低密度脂蛋白(LDL)进入细胞的方式是_，这体现了细 胞膜具有_的特点。 (3)右上图是对该高胆固醇血症和白化病患者家庭的调查情况， 7与 8生一个同时患这
6、 两种病的孩子的几率是_，为避免生下患这两种病的孩子， 8必需进行的产前诊断方 鱼类 贝类 水禽水草藻类 第 3 页 共 6 页 法是 。 32 （10 分）下图甲是一种进行无土栽培的实验装置，某生物小组利用该装置研究水温对植物 吸收矿质元素的影响，图乙是实验结果。请据图回答下列问题： （1）在实验过程中，能观察到图甲出现的主要现象有： （2）从图乙中可以看出，在 30下，植物对矿质元素的吸收最好。其主要的原因是 。温度过高或过低，对 的吸收影响最大。植物对矿质元素吸收的种类和数量分别与 有关。 （3）若想让该植物在此装置中能存活更长的时间，需要改进的措施有（至少答出两项）： 。 39. 【生
7、物一选修 1：生物技术实践】(15 分） I.近期，思念、三全、湾仔码头等企业生产的速冻食品相继检出金黄色葡萄球菌超标， “细 菌门” 事件引起公众的普遍关注。请回答下列问题： (1)某小组欲检测果汁类食品中是否含有金黄色葡萄球菌。经查资料：葡萄球菌能分解卵黄 中的卵磷脂，在含卵黄的固体培养基上形成的菌落周围会出现特有的乳白色的乳浊环。请完成 下列实验步骤： 配制培养基：称取适量的牛肉膏、蛋白胨、NaCl 琼脂等，加入蒸馏水，搅拌加热至完全 溶解后调节_，分装到锥形瓶后_，在无菌状态下加入卵黄液（ 100 mL10% 灭菌 NaCl 溶液中加一个鸡蛋黄，振荡均匀）摇匀，立即倒平板。 接种：取待
8、检果汁 2.5mL 加入到 22.5 mL 的灭菌生理盐水中，制成接种样液。 实验组：将接种样液用_法接种在含卵黄的固体培养基上。 对照组：将_用同样的方法接种在含卵黄的固体培养基上或不接种作空白对照。 将上述接种后的培养皿同时放在 36 0C 的恒温箱中培养 48h 观察：观察培养基表面 _ (2)葡萄球菌能耐受高浓度的 NaCl,所以在配制培养基时加入高浓度的 NaCl 可以将它分离出 第 4 页 共 6 页 来。此培养基属于_ 培养基。 (3)要统计每克果汁样品中活菌数目，宜采用_法接种，根据果汁样品的稀释倍 数和接种稀释液的体积，统计平板上的_就能大约推测出样品中活菌数。 某同学在做微
9、生物实验时，不小心把圆褐固氮菌样品和酵母菌样品混在一起，已知青 霉素会影响固氮菌的生长繁殖，但不影响真菌的生长繁殖。请填空完成分离这两种菌的主要实 验步骤： (1)分别配置_的培养基和_的培养基，分别分成两份，依次标上 A、a、B、b 备用； (2)分别向 A、B 培养基接种_； (3)把接种后的培养基放在恒温箱中 3d4d； (4)从 A、B 培养基上生长的菌落中挑取生长良好的菌株，分别接种到_中； (5)_。 40.【选修 3-现代生物科技专题】(15 分) 以下是有关现代生物科技的两个问题，请回答 I人体细胞内含有抑制癌症发生的 p53 基因，生物技术可对此类基因的变化进行检测。 (1)
10、目的基因的获取方法通常包括_和_。 (2)上图表示从正常人和患者体内获取的 p53 基因的部分区域。与正常人相比，患者在该 区域的碱基会发生改变，这种变异被称为_ 。 (3)已知限制酶 E 识别序列为 CCGG，若用限制酶 E 分别完全切割正常人和患者的 p53 基因 部分区域（见上图） ，那么正常人的会被切成_个片段；而患者的则被切割成长度为 _对碱基和_对碱基的片段。 (4)如果某人的 p53 基因区域经限制酶 E 完全切割后，共出现 170、220、290 和 460 碱基 对四种片段，那么该人的基因型_（以 P+表示正常基因， P-异常基因） 。 第 5 页 共 6 页 .下图为胚胎移
11、植的基本程序及早期胚胎发育过程，请据图回答： (1)超数排卵技术的处理措施是对供体母牛注射_ _。 (2)冲卵实质上是用特定装置，将供体母牛子宫内的_冲洗出来。 (3)动物的早期胚胎移植到同种且_与供体相同的动物体内，使之继续发育为新个体的 技术叫做胚胎移植。用某染料鉴定胚胎细胞是否为活细胞时，发现活胚胎细胞不能被染色，其 原因是活细胞膜_。 (4)从 A 到 E 中，适宜于牛的胚胎移植的时期有_。 (5)图中标号 3 为_，它将来可发育为胎膜和胎盘。 (6)若一次给受体母牛移人多个胚胎，产生的多个后代基因型相同吗？_；为什么？ _。 第 6 页 共 6 页 银川一中 2012 届高三第二次模
12、拟生物部分参考答案 DABBCD 29(9 分) （1） 原料、能量、酶（3 分） （2） 细菌（1 分） 核糖体（1 分） （3） 搅拌（1 分） 吸附在细菌表面（1 分） （4）设法把 DNA 与蛋白质分开，研究各自的效应 （2 分） 30（8 分） （1）竞争与捕食（1 分，少一个不得分） （2）非生物的物质和能量、分解者（2 分） （3）A：贝类同化（1 分） B：贝类用于生长发育和繁殖（2 分） C：分解者利用（1 分） D：呼吸作用（1 分） 31（12 分，每空 2 分） (1)显 Dd 和 dd (2)胞吞 流动性 (3)1/18 基因诊断(或基因检测) 32.（10 分） （
13、1）幼嫩植株弯向光源生长、装置中的培养液会大量减少、一段时间后，幼苗会 出现萎蔫现象。 （答出一点 2 分，答出两点 3 分） （2）此温度是植物体内酶活性的最适温度（1 分） 硅酸（1 分） 根细胞膜上载体的 种类和载体的数量（2 分） （3）向培养液中不断通入空气、定时添加新的培养液、适当添加水分等。 （答出一点 2 分，答 出两点 3 分） 39.（除注明外,每空 1 分,共 15 分） (1)pH 灭菌 平板划线 灭菌生理盐水 是否出现周围有乳浊环的菌落(2 分) (2)选择 (3)稀释涂布平板 菌落数目 (1)无氮（或不含氮和青霉素） 加青霉素（或加青霉素和氮） (2)混有两种菌的样品（2 分） (4)a、b 培养基 (5)把接种后的培养基放在恒温箱中 3d4d 40.（每空 1 分，共 15 分） I(1)从基因文库中获取 人工化学合成 (2)基因突变（或碱基对替换） (3)3 460 220 (4) P+P- (1)促性腺激素 (2)胚胎 (3)生理状态 具有选择透过性 (4)D、E (5)滋养层 (6)不一定相同 因为这些胚胎可能由不同的受精卵发育而来，基因型不同，也可能是分 割胚胎，基因型相同 20080528
