1、1 辛勤耕耘出硕果 努力奋进创辉煌 -安岳县东方红小学语文组教研工作散 记 李孝维 人们一走进东小大门，就会被醒目的牌匾所吸引，那就是：“今天你以东 小为荣，明天东小以你为荣。 ”的确，生活在东小的孩子们享受到的是：优质的 服务 优质的资源 优美的环境。 在这里，老师们始终牢记两个假如：假如是我的孩子，假如我是孩子。由 于学校所处位置的特殊性，各班学生多数都是非城镇学生。老师们强化对进城 务工农民子女、留守学生、单亲家庭子女、贫困学生等特殊群体的教育和管理。 进行调查摸底，建立了学生个人档案、家校联系卡。实行了留守学生、贫困学 生关爱帮扶责任制，对留守学生、单亲家庭子女进行心理健康教育，开展手
2、拉 手互助活动、校长签名赠书活动、书信往来活动、谈心活动、心理咨询活动及 各种主题班队活动，促进他们的健康成长。 在这里，孩子们享有丰富的师资资源和一流的教学设备,每间教室都有多媒 体。 在这里，虽然空间狭小，学校占地总面积： 10484，但绿树成荫，花团 锦簇。书记校长狠抓育人环境，突出校园文化建设。在王福仁校长的正确引领 下，老师们都知道学校要办出特色，需形成自身的校园文化。要坚持社会主义 的办学方向，以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造 人，以优秀的作品鼓舞人，规范育人环境，室外道路、景点、雕塑、树木等均 赋予特定的名称及文化内涵。这样就营造了良好的育人氛围，形成了良
3、好的育 人环境。 在这里，老师们都有为校争光的强烈愿望，都深深懂得诸葛亮说的“非淡 泊无以明志，非宁静无以致远”的真正含义， 因此，东小的语文教学取得了可喜的成绩，在县城 A 类学校小学毕业班质 量评估中已连续 17 年获得了第一名。此图片作为上一 ppt 的背景图可以吗 回顾过去，展望未来，目的是更上一个新台阶! 一、领导重视 目标明确 2 开学之初，学校领导制定出学期工作计划，提出教学工作指导思想：以邓 小平理论、科学发展观重要思想为指导，以学校学年工作计划为依据，以“和 谐教育，彰显特色”为理念，优化管理，巩固成果，提高质量，为学校全面、 持续、协调发展打下坚实的基础。 老师们明确了学年
4、工作的总体目标：构建和谐教育，建设幸福东小。 （幸福东小的涵义是：“平安东小、书香东小、人文东小、文明东小、和 谐东小。 ”） 根据学校的总体部署，语文教研组负责人召集各年级学科组长认真领会精 神，反复研究，精心设计学年、学期语文教研工作的可行性计划。教研组长利 用业务学习时间，及时组织全组教师学习计划，让每位语文教师明确工作方向， 让每一个年级的语文学科组有计划、有步骤的开展教学研究，做到胸有成竹， 有的放矢。 二、研究护航 提高质量 古人云：人心齐，泰山移。团队协作精神对于单位具有极其重要的意义。 因为唯有团结，才能形成向心力；唯有团结，才能形成凝聚力；唯有团结，才 能形成战斗力。只有形成
5、了团队的意识，拥有共同的价值观，形成统一的意识， 通过统一的行动，才能迸发出团队最强大的力量，一个团队才会拥有不竭的动 力和顽强的生命力。在这样的团队中，人们心向一处，共同努力，就能发挥出 移动高山的巨大力量，就能克服任何困难。反之，一个群体没有团队精神的支 撑，就不能形成良好的战斗集体，就是一盘散沙，遇到强有力的对手，就会土 崩瓦解。 精心设计教研计划 ，拟定教研预设方案。 老师们在学校领导的培训下，具备了团队合作的精神，有了团队合作的经 验。针对学校的总体部署，教研组负责人认真领会精神实质，召集各年级学科 组长反复研究，精心设计工作计划，认真拟定教研预设方案，利用业务学习时 间及时组织全组
6、教师学习，让每位教师明确工作方向，做到胸有成竹，有的放 矢。 有了工作的目标，老师们在教育事业这片沃土上辛勤的耕耘着。间周一次， 有计划，有目的的开展教研活动，真正做到了教研的实效性。 3 在教研计划中明确提出教研宗旨：提高课堂教学效率，全面提升教学质量。 并且明确具体措施，让每一位语文老师严格执行。 2.推进课堂教学改革，努力提高课堂效率 (1).理论导向。利用间周一次的业务学习时间，组织学习相关政策、理论， 让语文老师明确并做到：课堂教学要始终坚持以学生为主体，教师为主导，练 习为主线。改革课堂教学结构，每节课要留一半以上的时间给学生，让学生能 自主地去提出问题和解决问题。改革教法，提高效
7、率，使课堂教学逐步达到 “大容量、快节奏、新手段、高效率”的要求。坚持启发式教学，采用自主、 合作、探究的学习方式，让学生在每节课中都能掌握基础知识，学会基本技能， 理清基本思路。要求每位教师上课要“活” ，要积极构建“活而不乱” 、 “活而有 序” “活而高效”的课堂景观。每一位教师在课堂教学中要以生为本、为学而教， 充分体现学生的主体地位，让全体学生参与教学的全过程，培养学生的自主意 识，促进学生的学习方式的转变，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究 式学习的方法。 （2）师生要亲。要积极创设和谐的教学氛围，建立亲密的师生关系，让课 堂焕发生命异彩。提倡民主平等式教学，鼓励学生提问题，说
8、想法。允许学生 自由发表意见。 （插入图片） （3）实施课标。教研组长组织各年级学科召集人认真研读新课标，弄清各 学段要求，各年级再针对各学段特点创造性地实施新课标，及时研究解决课改 教学中的实际问题，让老师互相学习，取长补短，促进课程改革的顺利开展。 3狠抓教学常规工作，突出过程管理质量(突出十一抓) 学校在每期计划中对教研活动都有明确的工作任务，教研组创造性的开展 工作。 一抓教学环节。抓常规明要求，抓检查名情况，抓分析明问题，抓视导明 措施；教师制定切实可行的工作计划，认真学习课程标准，深入钻研教材，并 依照学生实际制订切实可行的学科教学计划和学案，包括有明确的教学目标， 教学重、难点，
9、教学进度以及具体的教学措施和方法。 二抓教学过程。重点是监管与调控。教研组长和各年级学科召集人分别到 相应年级和相应班级检查督促，发现问题，及时与学校分管领导取得联系，及 4 时解决问题。 三抓听课、评课、说课。教师每期听课不少于 10 节，听课后要开展评课活 动，做到听、评、说结合。听课者必须体现 2+2+2 的规范要求。 （至少提 2 条优 点，2 条缺点，2 条建议。 ） 四抓示范与研究。语文组每期不少于 2 节校级以上示范课，集体备课活动 间周一次； 五抓两个渠道并重。课堂教学和课外活动。语文教师要学会捕捉语文教学 中的生成点，要找准课眼，讲求课堂教学的有效性，提高课堂教学效率。我们
10、都知道，无论是“画龙点睛” 这个成语，还是人们也常常把眼睛比作 “心灵的窗户”， 都充分地体现出了“ 眼” 的重要性。可见，“眼” 就是事物的关键所在。考试审题要 抓“题眼 ”，教师要想上好一堂课，也同样要抓准“课眼 ”。有专家认为 “课眼”就是 指一堂课能顺利展开的关键性内容，就是我们通常所说的“纲举目张”中的“ 纲”。 它就像一张渔网上的总绳，把这根大绳提起来，一个个课堂的“网眼”就张开了。 我们学校的语文老师也这么认为，也很据专家的建议找准课眼。第一，以文眼 为课眼。第二，以情感的聚焦点为课眼。对于课外活动，我们语文组老师高度 重视，并积极开展，因为课外活动是学生获取写作素材的主阵地。
11、六抓经验总结。每期均写出总结或经验论文，并进行交流。 七抓教学反思。每个单元或知识点都要进行教学反思，写在专门的反思表 格中。 八抓人人上公开课。年度内实行人人上公开课制度。先由年级学科组作好 安排，上期安排规划 60%人员，下期 40%人员。然后严格按照规划，老师们人人 上好公开课。上课后，教研组认真点评，各年级组老师们积极交流听课意见， 互相学习，共同进步。 九抓名师工程。名师工程 2 年一届，主要包装中青年教师成为名师骨干， 已结对帮扶展开，享受培训优先、竞赛优先、学习参观优先、报销费用优先“4 个优先”政策。 十抓优质课比赛。2 年一届，全校参加，设立“特殊贡献奖”由本届参赛 年龄最大
12、者获取，主要鼓励老教师参加，目的是传授经验。另外还制定“凡参 加上级优质课比赛必须由学校优质课比赛中产生”制度，以激发年轻教师积极 5 参与的热情。 十一抓学术交流。学校每期都安排有 2 天经验交流会。主要交流班级管理 和教学心得、理论研讨和理论创新。同时，每期每位教师必须写出一份教学心 得粘贴于醒目处。 4.全面实行集体备课，有效落实课前准备。 常言道： “凡事预则立，不预则废”， “胸中有竹，方能画竹”。无论 完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，收效甚微，劳而无 功，教学亦然。为了提高我们的课堂教学质量，为了让我们的学生在学习知识 的同时能够形成能力，我们要求老师重视备课这
13、个环节。不管上什么类型的课， 都应该认真备课。不仅在“备教材”上下功夫，在“备教法”上努力寻求自己 的特色，在“备学生”方面做大文章，还要对课堂的动态生成问题进行深思熟 虑。老师们只有认真备课后去上课，才能更好地驾驭课堂，才能把课讲得妙趣 横生、引人入胜；才能使教与学有机结合，才能一把钥匙开一把锁，使学生最 大限度地掌握学习方法，在获得知识的同时真正培养能力，最终达到学会学习、 学会交往、学会创造的目的。只有认真备课了，才能更有利于课堂教学质量的 提高！我们教研组要求教师深入研究课程标准和教材及有关参考资料，坚持集 体备课制。备课时既要备教材，又要备学生，更注重现代教育手段的运用。充 分利用学
14、校已有的教具及备课素材。在集体备课前，各年级组召集人明确集体 备课流程，分配好备课任务，明确主备人及其他参加人员职责，认真组织本年 级语文教师学习“安岳县东方红小学集体备课制度要求及规范” ，做好充分的准 备。根据学校的统一安排，利用教研活动时间进行集体备课。集体备课时，主 备人提出自己独立备课时遇到的问题，参加人员就积极建言献策，各抒己见， 最后形成共识，载入教案中。要求老师书写教案为详案。教案的书写没有统一 的格式，提倡个性化。但为了与课程改革的理念一致，教研组为老师推荐一种 值得借鉴的写作方法就是，将教案分成三个板块：教学环节、教师行为和学生 行为。 “学生行为”为主板块，主要阐明学生学
15、习的内容和活动方式；“教师行 为”作为主板块的配套板块，其目的是站在教师的角度考虑如何帮助学生有效 地完成学习任务，因此，这一板块主要针对学生的每一个活动环节阐明教师提 供的哪些帮助，采用哪些帮助形式；“教学环节”主要阐明本节课学习的主要 6 活动环节。这三个板块一一对应，相辅相成，使整个教学设计绷紧了学生发展 这根弦，有助于教学设计从“以教代学”的主线转向“以学论教”的主线。总 之，始终坚持一条真理，那就是“教无定法，贵在得法” 。 5.精细布置批改作业，知识能力清楚过关。 作业的内容要符合课程标准和教材的要求，目的明确，落实“双基”培养 能力；作业要精选，分量要适当，难度适中，批改要精细、
16、及时，全批全改， 并注明批改日期。作业训练时要做到“堂堂清，天天清，周周清、月月清” 。批 改作业时应根据年级的不同，灵活运用不同的形式，精心做好作业评讲工作， 指点方法以提高其能力。 6.注重教学常规检查，督促常规工作落实。 学校制定了教学常规管理 60 条 ，对教学“六认真”做出了规范性规定， 并建立了完善的教学常规工作检查制度。对各项常规教学工作要经常进行检查 督促。对年级学科教学计划的执行、备课、上课、作业、辅导、测试与评价、 课外活动等教学六认真方面，进行定期检查。实行推门听课，组长要深入课堂 听课，检查和掌握教师的上课情况，加强督促和指导。 7.加强毕业研讨工作，重点提高毕业质量。
17、 学校非常重视毕业班研讨工作。学校成立毕业班领导小组后，教研组认真 领会学校毕业班工作会议精神，制定毕业班语文工作方案。配合召开毕业班动 员会、研讨会。及时召开毕业班语文教师会，让老师们明确各自目标，优选教 学策略，恰当运用教学方法。毕业班工作做到早规划、早实施、早行动。要求 老师们做到： （1）立足于一个“早”字。意识早，措施早。 （2）把握一个“准”字。课标要求弄准，考点找准，学生问题找准，措施 方法用准。 （3）抓住一个“实”字。复习计划要写实，目标任务要落实，工作措施要 做实，讲究效果要真实。 （4）要体现一个“活”字。学生思想工作要做活，教师方法措施要灵活。 针对学生学情，典型试题要
18、讲活，信息资料要用活，以往的经验要变活。 7 8.搞好教学常规研究。抓好教研科研工作。 以组为单位，间周进行 1 次集体教研活动。 （1）完善集体备课制度。学科组长为组织者，间周一次，并做好记载，教 研组长协助教导处领导督促检查。 （2）规划并实施课堂教学展示活动，促进了教师教学能力的提高。教导处 统筹规划，指导各组推选教师上公开课、示范课、研究课等。骨干教师上好示 范课，年轻教师上好研究课。积极备战市县优质课比赛及教学展示活动，展示 东小的风采，争取好成绩。 （3）开展“六个一”活动：读一本理论书、上一节公开课、参与一个研究 课题、交流一份教案、参加一次说课活动、写一篇教学反思论文。配合教导
19、处 负责规划、检查、督促、总结及表彰。 （4）开展教学反思活动。教师要反思教学观念及教学行为，对教材的处理 是否合理，是否做到以“学”定“教” ，是否关注学生的发展，是否优化教学过 程及方法。 9.强化教师教学交流，提升教师业务能力。 （1）教研组长收集整理提升教师业务能力的学习资料，分发给各年级组， 各年级组学科召集人每周组织教师业务学习不少于 1 小时，且形式多样，方法 灵活。每位老师认真学习，写好笔记，并将所学经验用于教育教学实践中。 （2）举办教师培训班，培训期间，由学校出面聘请县教研室教育教学专家 讲解大纲，分析教材，讲述学科教学改革现状与发展；请省市学科带头人及知 名度高的优秀教师
20、进行备课、讲课和教改示范。组织观看全国教育教学专家录 像课及课堂实录点评。 （3）深入开展读书活动，建设书香校园。老师们与学生一道好好学习唐代 著名文学家、思想家韩愈的治学和修德的精神。牢记“业精于勤荒于嬉，行成 于思毁于随” 。 根据教师的需要，要求教师读好两方面的书：第一、基础知识 的书。如论语 、 新读诸子百家等，让教师从中学习先贤的智慧和情操， 提高文化素养。第二，教育教学理论专著，学校推荐教师读给教师的 100 条 建议 、 今天我们怎样做班主任 、 魏书生教学工作漫谈 、 新课程教学基本 策略 、 教育智慧从哪里来 （点评 100 个教育案例）等书籍，从教育教学理 8 论到课堂教学
21、案例，从国外教育大师到国内教学名家，通过经常读这些大师作 品，丰富教师专业底蕴，提高学养，做一个有文化的教师。但把业做精必当乐 趣做，正如孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 。 而于嬉中思考 与求业，是大雅大俗的高境界！ （4）切实转变教育观念，积极倡导教学资源的利用，重点利用好教育网络、 教具、设备及电子图书课件等。 （5）鼓励教师多写教育论文，提炼经验，开拓创新精神，积极开展及教育 科研，目前，语文学科有县级立项 3 项，市级立项课题 3 项。校级立项 11 项。 语文教师做到“人人有课题、人人有研究、人人有论文、人人有成果” (6)推进教师交流。一是按教育局规划每期派出教师送教
22、下乡，二是教师外 出交流学习，实行外出学习听课汇报制。三是校内教师相互听课，年轻教师主 动与老教师结对，相互学习，取长补短，共同进步。 三、面对问题 努力奋进 静心回顾，成绩我们应该肯定，但不足和缺点我们更应进行反思。经过认 真梳理，主要有以下几个方面： 部分教师教学思想跟不上时代要求，存在不切实际地采取题海教法，占 据了学生大量的阅读拓展空间，影响学生的全面进步和身心健康，也不利于学 校的长期发展。当然，这与教育改革不无关系，但是重复地做题仍是不可取的， 我们应该探索行之有效的方法来提高学生的综合素质。 部分教师年龄较大，知识比较陈旧；年青教师实践经验不足，理论联系 实际不到位。 根据存在的
23、问题，谈几点建议： 鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动； 鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验，加强校本培训力 度来促进教师自身综合素质的提高。 以上总结、看法及建议，肯定有不全面、不成熟的地方，与上级要求和兄 弟学校先比还有差距，请大家给予批评和谅解。也希望大家能够更热心地关注 和支持东小语文组工作。中国近代民主主义革命的先行者（伟大的革命先行者） 9 孙中山先生有这样一句话：革命尚未成功，同志仍须努力，这对于我们每一个 东小人来说是多么适用啊。我深信，在上级主管部门的指导下、兄弟学校先进 经验的感召下，在王福仁校长的带领下，加上全组教师的热情参与和共同努力， 我们一定能克服困难，努力奋进，一定会在安岳小学教育史上再创辉煌！
