1、核心观点：教育的前提是了解孩子、了解孩子的前提是尊重孩子 1、父母是教育的第一责任人，家庭是教育的第一场所 2、父母的言传身教胜过一切形式的说教 3、幼儿学习的方式惟有模仿+体验，一切学习成果都靠体验得来 4、体罚是最后的最后的手段，不到万不得以千万不要责打儿童 5、一旦遇到万不得以的情况出手了，就要打到孩子服为止，否则责打的人 以后无权威可言 6、如果可能的话，即使万不得以，也不要父母直接出手打孩子，看着其他 亲戚或老师打更好 7、父母的权威一旦确立，不要轻易动用你的权威，日常生活还是要保持和 蔼祥和的亲子关系 8、培养孩子的阅读兴趣，对孩子一生具有重大的影响，越早开始培养越好， 任何时候都
2、不嫌晚。 9、培养孩子阅读兴趣的最好方法，父母自己经常阅读，并陪孩子一起阅读 10、在小学以前甚或小学阶段，教育的所有任务，都围绕“培养良好习惯 “展开，知识在此时并不重要 11、在众多良好习惯和能力中，专注力尤其重要，专注力强的孩子，学习 能力一定强 12、幼儿的主要任务就是玩耍，玩耍就是他的工作，不要随意打断他工作 的思路，否则你将为此付出代价 13、陪孩子玩耍是重要的教育过程，能力/习惯/情感都在这个过程中得到 升华 14、除了生理、教育、玩耍等基本的需求要无条件满足外，小孩其他的要 求，特别是物质性的要求，尽量不要满足。压制不正确的欲望，是道德的基础. 15、如果你做不到上一条，如果你
3、一定要满足他，也不要立刻满足，要经 常告诉他“not right now“ 16、买东西给他的时候告诉他，不是因为“想要”而买，而是因为“需要” 而买 17、学习美德的同时，在合适的时候，也要让他了解社会丑陋的地方，你 不让他了解，等他自己从社会上了解的时候，代价要大得多。 18、完全禁止孩子接触电视，电子游戏/手机，已经几乎不可能，最好再他 形成兴趣前先建立其他爱好。 19、如果孩子已经迷上游戏，要找机会一直让他玩，玩到他想吐、一段时 间不想玩为止 20、相反，好的习惯如阅读、绘画、拼图等有益的事，要在他尽兴前让他 离开，给他留有余地。这样他会回味并一直保留兴趣。好电影都会留悬念，你 懂的。
