1、培养审美的眼睛（美术鉴赏及其意义） 一、教学目标（我的说课主要从教学目标、教学重难点和教学过程三个方面加以阐述） 本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义，因此我设定了三个 教学目标。1、通过本课的教学，使得学生初步了解什么是美术鉴赏。 2、美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义。 3、让同学们掌握美术鉴赏的方法，培养审美的眼睛。 二、教学重点和难点。 教学重点；培养学生审美的眼睛，从而让学生们掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏 对于个人未来和人生发展的重要意义。 教学难点；如何结合实例讲清美术的主要分类和美术鉴赏的一般过程和方法。 三、教学过程 首先导入新课；
2、随着人们对精神生活的要求越来越高。当我们面对数量众多，风格各异的 美术作品时，如何来辨别作品的好坏，对作品的价值判断等。所有这些疑问的产生，都涉 及到了美术的鉴赏问题。 然后我会通过展示张萱的捣练图和米勒的拾穗者等相关作品，让同学们看画的同 时，提出自己的观点，自然而然的引出美术鉴赏的概念。 1、 什么是美术鉴赏 首先我会举例说明鉴赏并不神秘，然后从具体的美术作品入手，阐述什么是美术鉴赏，及 其对象、过程、目的和本质特征等。 通过对徐悲鸿的奔马和梁楷的太白行吟图以及吴冠中的根扎南国让同学们在 欣赏图片中，逐步训练学生区分不同美术形式的能力。 2、 美术作品时如何分门别类的？ 我会根据艺术门类和
3、形式语言上的不同特征，分别展示课本的相关图片。并提出两个相关 问题；1、各个图片分别代表哪种艺术门类。2、除此之外还发现生活中有哪些美术作品， 它们是届于以上哪些艺术门类。2、除此之外还发现生活中有哪些美术作品，它们是属于以 上哪种艺术门类的目的是让学生开动脑筋，列举自己生活中所发现和存在的美术元素，训 练同学们主动思维的习惯。 3、 美术鉴赏的意义 通过以上我们学习了美术鉴赏的概念和美术作品的分类，那么我们为什么要学习美术鉴赏 呢？我就会通过展示两幅作品来说明美术鉴赏从认识功能、教育功能和审美功能三个方面 的重要意义。 4、 总结回顾 通过本课的学习，使学生学习了美术鉴赏的概念、美术作品是如何分门别类的以及美术鉴 赏的意义等，并从宏观上认识了美术以及美术鉴赏的基本知识，为学生今后进一步学习相 关的知识打下了基础。 艺术赏析：是指人们的感官接触到艺术品产生审美愉悦，是对艺术作品的接受、感知、体 验、理解、想象、再创造等综合心理活动，是人们以艺术形象为对象的通过艺术作品获得 精神满足和精神愉悦的审美活动。 艺术欣赏的步骤：1、要依靠感官对艺术形式的感性认识。2、接受者根据自己的审美心理 结构和经验，发挥想象，品味作品，是的审美意象更具接受性。3、主体对艺术的意象的评 价渐入佳境后的升华。 欣赏者所产生的愉悦来自俩个方面：1、对于美的发现。2、对于艺术形象的再创造。
