1、教师个人专业发展规划反思 时光飞逝弹指一挥间，回首这几年的工作，让我感慨万 千。经过多年的实践与锻炼，我已从一名青涩的毕业生转变 为了一名合格的小学数学教师，也体验到了作为教师的种种 滋味。有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求 索的痛苦，也有成长的快乐，这些就犹如一串串音符谱写着 我的青春之歌。而我也清楚地知道，这些还仅仅是一个序曲。 为了更好地演奏后面的乐章，我要做的还有很多。 从踏上工作岗位的那一天起，我就以“学高为师，身正为 范” 为 基本教育理念，本着教师职业道德 规范的要求，做到敬 业爱业，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己， 不断超越自己。积极参与教研教改，改革
2、课堂教学，关心爱 护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化地影响学生，努 力成为学生成长的引导者。在学校领导的关心和培养下，在 其他教师的帮助和指导下，自己的业务水平也在不断地提高。 为了更快的提高自己，不仅要用心去教学，还要有勇于确立 成才目标的意识。有明确的目标和合理的规划更有利于自己 在教育教学道路上的成长。 一、自我分析： 1、作为一名青年教师，我有一颗关爱孩子的心，年轻有 活力。也正是因为年轻，考虑问题不够周全，应变能力弱。 2、个人综合素质强，谦虚好学， “三人行，必有我师。 ”我相 信周围每个人身上都有值得我学习的闪光点。 3、个性温和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟 通交流
3、与合作。 4、在工作中能认认真真一丝不苟地做好自己的事情。勤 于钻研业务。 5、有较强的创新意识，敢于在教学中做一些尝试，能不 断努力让自己跟上时代的步伐，对不断完善、更新的教育理 念有着较强的适应能力。 6、反思自己的教学的习惯没有养成，以后要多在总结经 验中完善自我，要多对照教育理论来反思自己课堂教学的成 功经验和失败教训，具有个性的教学设计才会逐渐形成。 7、个人专业素养和心理素质还要强。 二、自我定位与自我发展 1、以“书山有路勤 为 径，学海无涯苦作舟” 作为目标。作 为教师，我觉得自已不仅是教者也应该是学者，因为我们的 知识内存是有限的，通过学习就可以无限量的储蓄知识，在 教师的岗
4、位上会更得心应手，丰富知识结构，增强理论底蕴； 师范里的所学，勉强只够让我们上路从教，后面的漫漫长路 怎样走得更精彩，更充实，还得靠我们的自我学习和在个人 修养上自我完善。记得有人曾经说过“ 要给学生一杯水，自己 先要有一桶水”。而我 认为在新课改的今天，教师应有“ 一泓 流淌不息的泉水”，只有 这样，我们才能自如地驾驭课堂，让 课堂真正成为学生成长的乐园。所以，我们不能放松自己各 方面的学习。苦练教学基本功和专业基本功,要多利用空余时 间提高自己的整夜素养，能更好的掌握现代教育技术, 利用 课余时间向电脑教师学习，提高自己的计算机水平。与书为 伍，博览群书，养成阅读的习惯，爱读书，读好书，用
5、书中的 精华来完善自己的人格，滋养自己的精神世界。教学论著和 杂志和世界名著将是我的首选，前者让自己对待自己的教学 工作更驾轻就熟，后者让自己对待人生更睿智。 2、努力做一个智慧的教学教研实践者。有人说“实践者 最有发言权” 。的确，任何真理只有在 实 践中才能得以检验。 所以，我们的成长首先得立足课堂。没有日积月累的实践， 是无论如何也谈不上“ 智慧” 的，那就更 别说“艺术”了。作为 驾驭课堂尚且稚嫩的青年教师，我更需要在不断的实践中提 升自己，丰富自己。首先，我要精选教法，让学生快乐学习， 提高教学实效。在教学中营造一种非常宽松、活泼、自由的 氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行
6、数学活动。 放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维始终处 于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体 意识，使他们学得主动、学得开心。 “珍视 学生独特感受，体验 和理解”，教学中少一些“ 一言霸权”，多一些“百家争鸣” ；在 教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让学生快乐 地学、自信地学、聪明地学。努力抓好自然常态下的每堂课。 要上好每一堂课，教师就得有对教材的深入钻研，有对教案 的精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控， 把每一个 40 分钟都当作提升自己的机会；其次，虚心学习， 借鉴经验，提高专业修养。除了认真研读和学习教育教学的 先进理论书籍外，我也要
7、虚心向身边有经验的老教师请教， 学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验 和方法，以便缩短自己的成熟期；要善于抓住每一次机会展 示自己。展示并不等于出风头。一次展示，重要的不是展示 的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下， 通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，相信 自己对课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是 我在别人身上搬不来也学不会的。 3、“我思，故我在” 。以反思求 发展，笔耕不懈求 发展。在 以前的忙碌的教学工作中，我往往容易忽略对自己教学行为 的反思，善于反思对于一位教师来说非常重要，养成多思多 想的习惯，在反思中，我们学会了理性思考
8、，提高了教学效 率，也让我们不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。从 反思中提升教学研究水平，对于自己的每一次实践要进行深 入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，才能在解决 矛盾中促进发展。做一名善于反思的思想型的教师才能尽快 跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度。还要开展批评与 自我批评。批评地考察自我的行为表现，还要用文字来记录 下自我反思的过程，总结经验，扬长避短，从而不断提高自 己的教学水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题 和有价值的东西进行反思，弥补不足。多撰写教学反思，积 极把先进的教育理念转化为教师的行为等，认真领会新课标、 课堂教学的原则与方式、方法，认真参加各类课
9、堂教学活动。 多听课、评课，提高自身不足。 4、积极投入教育教学课题研究，踊跃参加校本研修。 “科 研兴校, 科研兴师”这已成为不争的事实。一个优秀的教师， 不但课要上得好，还应有一定教育科研的能力。我要积极参 加教育科研培训，掌握教育科研的理论与方法，提高创新能 力和科研素质，积累素材，使自己插上校本开发的翅膀逐渐 成长为“科研型 ”的教 师，在科研的天空中展翅高 飞。 5、积极配合学校各项工作。我会认真配合学校的课改工 作，打造自己的师生成长共同体。新课改是我们的另一项重 要工作，我会和各位教师共同研究，制作导学案，对于学生 的训练做到耐心引导，精心辅导，争取使自己成长的同时使 学生获得更好的发展，以学校工作为重，做好自己的本职工 作。 我想，在自己以后的工作中，我要积极投身教育科研的 改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；在 教学实践中，我要不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑 子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
