小学生心理健康教育主题班会活动方案.doc

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资源描述

1、扬起你的笑脸活动方案 形式:心理剧表演、舞蹈、三句半等 一、活动目的: 人生道路上人人都会遇到令人心烦的事,从而使得人的情烦躁。作 为小学五年级的学生,他们正处于一个重要的心理转型期。如果他 们懂得有勇气的扬起笑脸去寻找解决烦心事的最佳方式,就会对他 们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响。 二、活动内容: 本次班会分为以下几部分: 第一部分:由主持人引出主题。辩论“发泄作用的好与坏” 第二部分:短剧“贺卡风波” 。让同学们面对现实生活; 第三部分:短剧勇气 ,敢于向父母表白。 第四部分:短剧美丽的心事 ,不自卑,全班是共同的朋友。 为了活跃气氛,每一部分插播舞蹈。 三、 活动准备: 1

2、、提前一周召开全班会议,确定主持人(男:张天浩 女生:秦璐 莹) ; 2、提前一周排练短剧贺卡风波 、 勇气 、 美丽的心事 3、会场布置:教室前排空出足够大的地方供主持人、 舞蹈、短剧 和辩论赛使用。黑板美化,书写主题,稍加装饰。 人际交往 一、活动目的:通过本节活动,使学生懂得同学之间如何相处,培 养学生人际交往的能力。 二、活动过程: (一)、 谈话导入: 孩子们,让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心的困惑,让脸 上失去笑容的,不是磨难而是静闭的内心世界,没有人的心灵永远 一尘不染,让我们的心灵洒满阳光,拥抱健康对于我们每个人来说 至关重要。今天,就让我们一起走进心理健康教育课,来探讨研究

3、 同学之间如何相处,同学之间如何交往。先来看情境表演: (二)、情境表演跳皮筋 1小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎么玩呢?小芳说:我不和小 英一组,她那么胖,笨死了!”听到小芳说自己笨,小英顿时火了, 他指着小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像一个小母猪! ”小英听到小芳骂她,伤心地跑到一边,哭了起来。 师:小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说? (生充分说) 生:小芳不合群,说别人。因为小芳说她,嘲笑她,她受不了。 师:面对这种情形,应该怎样解决呢? 生:小芳不应该说别人的缺点,同学之间应该和和气气。(生充分 说) 师小结:这几个同学说得很对,同学之间就应该友好相处,不

4、 要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人,不侮辱他人,这是我们每个 人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演上课铃响了。 2情境表演: 上课铃响了,同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着 走进教室,这时一位同学不小踩到她的脚后跟,王小燕大叫一声: “哎呀!踩我的脚干什么,你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚, 大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那个同学再三向她说对不起,其 他同学都劝王小燕别哭了,王小燕不予理睬,继续发脾气,直到教 师从外面走进来,王小燕才停止哭泣,回到座位上,还在生气。 师:孩子们看完了表演,大家来说说,王小燕做得对不对?为什么? (生充分说) 生:她爱生气不好,对身体有害。 生:那个

5、男同学已经说对不起了,她还生气,谁愿意和这样的同学 玩呢! 师小结:是,我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾,不 要斤斤计较,要有宽容之心原谅他人,即使别人有做得不当的地方, 在他意识到了自己的错误,并向你到了歉,我们就应该原谅他,更 何况,常生气对身心健康没有好处,只有与同学和谐相处,你才能 拥有更多的快乐。下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相 处的正确做法,老师给大家的建议是:(1、师读、2、生齐读、3、 男女生读) 同学之间 学会友好,不嘲笑缺点。 学会尊重,不欺小凌弱。 学会宽容,不斤斤计较。 学会理解,不撒娇任性。 师:同学们每天生活在一起,难免磕磕碰碰,有了上面的原则,遇

6、到下列情况,你又该怎样做?相信你会正确处理。(出示) (三)说句心里话 (1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。 (2)考试时,你的同桌没带橡皮,可是昨天你跟他借笔,他没有借 给你。 (3)选班长时,你的好朋友当选,你却落选了。 生:遇到这种情况我会这样做: 生:遇到这种情况我会这样做: 师小结:是呀!同学之间就应该友好相处,你对别人友好关爱, 别人也会还你一份友好关爱,奉献一份,收获十份,付出本身就是 一种快乐!奉献着,相信你也会快乐着!下面,请看(师读)相信 你们一定能做到。来,一起读:同学之间: 学会关爱热情大方 学会体贴细致入微 学会调节消除嫉妒 学会激励互相进步 过渡:接下来,老

7、师还给大家带来了校园短剧糖葫芦的故事 ,边看边想,你有什么感触?(放视频) (四)、校园短剧:视频:糖葫芦的故事 讨论:看到上面内容此时此刻你想到什么? 生充分说:(不要爱慕虚荣) 师总结:虚荣之心也是一种不健康的表现,在生活当中,老师 希望大家(出示) 面对普通 不盲目攀比 面对平凡 不爱慕虚荣 面对困难 坚强应对 面对挫折 顽强拼搏 过渡:接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题,通过这个检测游 戏,主要自我评价以下,自己的心理是否健康,在 A.B.C.三项中进 行选择,希望大家实话实说。(出示检测题) (五)、检测题: 请你仔细阅读下面的问题,选择答案。 (1)、当你与同学在班级发生矛盾时

8、,你采取的解决办法是: A、谈话解决 B、找老师解决 C、用武力解决 (2)、每天出入教学楼,能谦让小同学,给他们提供方便吗 A、能谦让 B、有时能做到 C、不能谦让 (3)、当看到同学有困难能主动帮助吗? A、能 B、有时能 C、不能 (4)、你愿意参加集体活动吗,并在活动中力争为集体争光? A、愿意参加,并能为集体争光 B、有时愿意参加 C 不愿意 参加 (5)、星期六,小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩,可是学校安排, 周六要举行“学雷锋”活动,如果你是小丽,你该怎么办? A、参加“学雷锋”活动 B、和家人一起去亚武山 (6)、你经常为学校或班级做好事吗? A、经常做 B、有时做 C、没做过

9、(7)、课间上下楼你是否能自觉靠右行,为其他同学提供方便? A、能做到 B、有时能做到 C、做不到 (8)、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗? A、一定能 B、有时能 C、不能 (六)、评价 选 A 得 24 分选 B 得 16 分选 C 得 8 分 选 A:人际关系协调,具有合群、同情、爱心、助人的精神; 选 B:人际关系有待改善,需要向具有合群、同情、爱心、 助人的精神方面努力; 选 C:加强学习,多交朋友,多向别人请教人际交往的知识。 师小结:金无足赤,人无完人,在我们每个人的心理都存在着 这样那样的心理疾病,这不要紧,关键是要有战胜自我的勇气,这 样才能拥有健康。 过渡:最后,我们共

10、同来了解一下小学生的心理健康标准,这 样更能调整你的心态,使你拥有健康的人生。 (七)、出示小学生的心理健康标准 (1)具有良好的认识自己,接纳自己的心态意识; (2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静; (3)能承受挫折; (4)能较正确地认识周围的环境,适应环境和改造环境; (5)人际关系协调,具有合群、同情、爱心、助人的精神; (6)具有健康的生活方式与生活习惯; (7)思维发展正常,并能激发创造力; (8)有积极的人生态度。道德观、价值和良好的行为规范。 (八)、 师总结: 同学们,多一份宽容,就多一份理解,多一份理解,就多一份 尊重,多一份尊重,就多一份自信。多一份自信,就多

11、一份健康。 让我们都拥有健康的心理,学会相处,学会交往,拥有更多的朋友, 相知、相伴。请欣赏歌曲永远是朋友。 (九)、欣赏歌曲永远是朋友 走进父母 活动目的:通过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父 母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。 活动准备:调查问卷、课件制作 活动方法:讨论法,说说、议议。 活动程序: 一. 课前填写调查问卷 发一纸条,调查学生与自己父母的关系,不需写名字,真实填写。 二根据课前统计情况, 导入:是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,呵护我们、保护我 们、照顾我们?是我们的父母!可是,现在你是否觉得父母和你们 的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有

12、了亲密感?今天, 就让我们来学习如何走近父母。 三出示一些图片,内容是 1不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课; 2放学迟迟不愿回家,贪玩。 除了以上情况?你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视,或 与父母争吵等情况? 请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张? 如果你有以上情况,父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被 惩罚后的感受。 被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情。那让我们 站在父母的角度上看看 四从父母角度看 投影毕淑敏的“孩子,我为什么打你” 。 五从自身找原因 是的,打与不打都是爱,那被打事件中,你又有没有做错?请曾经 被父母惩罚过的同学,说说自己做错了什么? 六小组活

13、动 写一写,算一算父母每一天要为家庭做多少事,付出多少时间? 想一想,父母容不容易?你有没有分担父母的艰辛? 议一议,对自己父母不满意的同学,说一说你认为谁的父母最理想? 说一说,拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。 说说,可以调换父母吗? 七怎么与父母交流 我们要应尽量和父母多一点交流。我们该怎么和父母交流呢? 1老师说说自己与父母孩子交流的情况? 2学生说说自己与父母交流的情况。 3选出一些写得比较好的“给父母的一封信” ,请同学读出来,并 把父母的回信也读出。 由此可见,我们与父母的关系并非不能改变,父母也不是不近人情 的,他们也在关心我们,也在想办法走近我们。那我们就该主动走 近父母。 走近父母的方法 1.多向父母表达你爱他们。 主动承担家务; 纪念日、节日送点小礼物; 遇特别情况写一封信表达感激; 适时为父母倒杯茶、削个水果。 2.和父母有分歧时学会换位思考,站在父母的角度上去想一想。 3.应让父母感觉你相信他们,多交流并经常给予赞美。 多向父母说说自己的情况,自己的愿望; 多倾听父母的话; 遇上烦恼,告诉父母,寻求父母的帮助。 4.回家和外出主动给父母打招呼。 5.时时紧记,父母只会爱孩子,决不会害孩子。 八布置作业 1做一个表格,列举父母工作之余为家庭做了什么事,花多少时间? 2给父母送一张卡片,表达你对他们的爱: 3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。

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