1、诵读活动总结 中华民族拥有几千年的灿烂文化,国人不断从厚重的华 传统文化中汲取精神食粮,从中感悟到中华民族团结奋进、 和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神,感悟到仁 爱小弟、诚信报恩、精忠爱国,勤俭朴实,互助友爱的传统美 德。本学期我校深入开展了经典诵读活动。一学期来,我校 以经典诵读活动为载体,积极构建学习型校园,逐步形成了 自己的教育特色。 一、加强领导,统一思想,形成共识。 我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和 抓手,作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校 制定了诵读经典诗文活动方案。在方案中,既有学校的总 目标,又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容, 我
2、们根据学生的实际,作了相应的规定。而在经典诵读的实 施策略上,我们依据学生的身心特点,作了如下要求:着眼 “熏陶” ,注重 “感悟” 即以激发兴趣、内化行 为、陶冶情操为目 标。虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵、耳熟 能详。承认个体差异,不求程度整齐划一。教师在操作中只 有鼓励,没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循 序渐进、积少成多。 二、科学安排,营造氛围。 1、在班级黑板报上,都刊出一些经典诗文,并提供历史背景 材料和诗词析义,供学生阅读、赏析、评比、积累。 2、各校的教室环境布置要求体现班级特色,除了诗画、诗文, 每个班级都可以开辟诗园,内容或是学生阅读古诗文的活动
3、 成果,或是古诗书法展、读后感,或手抄报等。 三、开展活动,保证实效。 1、课前一吟,熟读成诵。倡导见缝插针,积少成多的诵读方 法,充分利用每一节课前五分钟时间,开展“课前一吟” 活动, 做到读而常吟,“学而 时习之” 。 2、每周一节诵读课,教师认真备课,分门别类精心讲授经典 诗文、加大积累容量。 3、举办诵诗比赛,激发热情。各校利用每周的班会活动时间 以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛,其内容设计丰富, 有的是各种角度的归类对诗,有的是诗句接龙,有的是你问 我答,有的是对歌竞赛,有的是游戏表演。 4、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。 四、科学评价,促进提高。 1、每天利用校园广播系统,早操后进行“清晨经典诵读 5 分 钟” ,让学生在 倾听中感受 经典诗文的魅力;午间“ 经典诗文 欣赏一刻钟”,陶冶学生心智。 2、早读前 5 分钟和下午上课前 5 分钟上,全校师生同诵经典, 感受经典诗文的独特神韵。 3、组织经典诵读比赛,促使学生多读书,多搜集资料,了解 的诗文方面的知识、名篇佳句等,学校每周评出优秀班级和 个人,并给予表彰奖励。 总之,通过开展诵读经典活动,学生的语言文字表达能 力提高了,诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的 一份乐趣,是学校文化建设和人文教育重要组成部分,是传 承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力,把诵读经典 诗文活动推向深入。