1、“小手拉大手 共建文明城”活动总结 为了更好地为城市环境综合整治多做贡献，进一步净化城市环 境，维护城市秩序，提升城市品味，创优人居环境，促进和谐发展， 争创全国卫生文明城镇，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影 响一个社区，文明整个社会”的目的，我班开展了“小手拉大手” 主题教育活动，并取得了一定实效，现总结汇报如下： 一、统一思想，高度重视 城市环境综合整治工作“进学校” ，是提高学生文明素养、提升 学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。为 了争创全国卫生文明城镇，我校制定了学校校园环境整治实施方案。 我校抓住这一契机，通过组织动员、学习宣传等措施,迅速把思想和 行动统一
2、到一起，充分认识到城市环境综合整治“进学校”的重大 意义,要求每个学生从我做起，从身边的小事做起,以助我镇争创卫 生文明镇。 二、开展活动，积极参与 1、开展班级环境整治活动 创建整洁卫生校园活动。自开学以来，我们集中精力美化班级， 实现班级整洁卫生和整齐规范并长期保持，消除卫生死角，做到了 物品摆放整齐，桌面时刻保持整洁。 2、开展文明卫生教育活动 （1）发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城市环境综合整治的 社会影响。出一期以“城市环境综合整治”为主题的黑板报；召开 一次以“告别陋习，从我做起” 、 “告别不文明言行，做一个有道德 的人”等为主题的主题班会；利用学校网络、宣传橱窗、主题班会 等
3、平台加强宣传工作，让城市环境综合整治在校园里人人知晓，营 造了人人参与争创卫生文明城镇的活动中。 （2）大力鼓励学生争做“文明监督员” 。每周挑选几名“文明 监督员” ，对本班或其他班的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行 监督。值日教师对优秀的“文明监督员”进行表扬，激励更多的学 生加入到文明监督的行列中来，为创建美好的校园环境献出自己的 一份力。 3、扎实有效开展“小手拉大手”主题教育活动 我班积极通过开展“小手拉大手”教育活动，使我班学生在养 成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上，把教育活动延伸 到家庭和社会，充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫 生文明城镇的活动中。 （1）
4、掀起“小手拉大手，共建文明城”倡议活动，全体学生齐 读活动倡议书，并以班级为单位由学生签字后交由学校备存，极大 地促进了学生和家长学习文明守则，养成文明习惯。 （2）建立了学生文明记事册。我班为每生建立了一本文明记事 册，使学生经常与家长保持沟通和交流。针对自己和家长日常生活 中出现的一些不文明行为，让学生及时记录下来，并让家长过目签 字。通过此种方式，充分发挥了文明行为警示作用。 （3）学校印发了“小手拉大手 共建美好家园”倡议书，由学 生带回家，用小手拉起家长、邻里的大手，让孩子们在爸爸妈妈、 爷爷奶奶的共同参与下寻找身边的陋习，共同遵守良好的文明礼仪 规范。另外，我们还开展了 “小手拉大
5、手 共建美好家园”演讲活 动，一至四年级都有学生参加，共评出了一等奖 1 名，二等奖 2 名， 三等奖 3 名。 三、为全心践行“创城”号召，争做“创城”活动文明带头人 ，全体学生生承诺以下责任与义务： 1、从我做起，提倡生活和行为文明。身为学生就应该遵守学校 各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做 个讲文明、懂礼貌的文明学生。 2、从创建文明个人、文明家庭和文明社会做起，把良好的文明 习惯带进家庭、带进学校，自觉监督社会上的不文明行为和不良文 明习惯，如对行人乱丢乱吐、乱贴乱画、违章停车等不文明行为进 行劝导。 3、从小事做起，加强社会公德，自觉追求文明健康科学的生活 方式，养成良好的行为习惯，树立良好的道德情操。 4、安全规程系生命，自觉遵守是保障。过街走人行横道或过街 设施，遵守交通信号。 5、与家长一同做文明市民，为“创城”尽一份力。 总之，在本次“小手拉大手，共建文明城”主题教育活动中， 我班积极响应学校的号召，从学生日常文明习惯入手，加大“教育 一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”工作力度，取得了一定 成绩，受到了校主管部门和社会各界的广通过开展“小手拉大手， 共建美好家园”这一活动，使学生和家长一起践行文明规范，增强 文明意识，养成良好文明习惯。 2018 年 5 月 12 日
