1、个人教育、教学工作改进和提升计划 许河湾小学 朱雪静 一、现状分析： 虽然本人具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞 不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦 忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能 主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独 特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；积极参加教育科研活动， 并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。但是，课堂教 学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先 进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我 将努力不断改进课堂教
2、学，形成轻松、高效的课堂教学风格。在今后的 工种中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成 一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老 师。 二、达成目标： 争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯，努力 改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为 “乐学” 。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂 教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。认真对待 每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级 管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。通过和学生谈心、座谈、 开干部会议等形式增加对学生
3、的了解，通过家访、开家长会等形式加深 对学生家长及家庭的了解。每天挤出 30 分钟的阅读时间。每两周写一 篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节优质课，争取合格率 98%，优秀率较高，100%的学生有进步。 三、实施措施 为了克服课堂教学的弊病，充分发挥课堂教学的优势，提高课堂教 学的质量，我们教师应做好课前准备、课堂教学、教学评价等工作。 一、课前准备提高教学质量的前提 （一）研究教材 教材是教师和学生“教”与“学”的依据，对教材钻研的程度直接 关系到教学质量。 1、学习、研究课标 ，从整体上把握教材 必须认真学习课标通读教材，这样可以了解教材的编排体系。 教师准确把教材所涉及的知识进行归
4、类，掌握各部分的结构，认识各知 识之间的阶段性连续性，确定所教教材在本学科体系中的位置。 2、研究单元教材，掌握重点和难点 要对整个单元教材进行研究，掌握重点和难点，然后对整个单元教 材进行处理。要明确本单元应让学生掌握以下几点： （1）什么：原理、定理、法则、公式、规律等。 （2）会什么：技能、技巧、分析、归纳、比较、概括等。 （3）发展什么：智力、非智力、道德等。 3、钻研课本教材，理解并掌握教材 教师要具体感知教材，理解教材，进而掌握教材要对教材进行分析， 把教材的知识变成自己的知识。 （二）研究学生 搞好教学设计，就要研究学生，因为教学是一个师生双边活动的过 程。所谓研究学生，是说教师
5、在考虑如何“教”的时候，还要考虑学生 在学习这篇课文中，在接受这个训练中会出现什么问题，思路的走向会 是怎样的，如何“学”是最有效的。教师如果只从自己的经验、好恶去 考虑，就很难有理想的效果。 1、研究学生的智力背景。学生原有知识基础、学生的智力水平、 能力水平以及在班上的分类情况。 2、研究学生的非智力背景。学生的学习兴趣、学习态度、学习习 惯以及分类情况。 （三）教学设计 课堂教学设计是教师备课的重要组成部分，是课堂上实施素质教育 的蓝图。因此，搞好教学设计，对提高课堂教学效率是非常重要的。 1、教学目标设计 教师设计的教学目标若具备了定向、强化、适应、评价的功能，就 算是优化的教学目标。
6、新课程要求我们课程目标要根据知识和能力、过 程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。 2、教学内容的优化处理 （1）分析教科书。 （2）反复钻研教材。 （3）选择最合理的形式和教学方法来阐明课题。 （4）对于比较重要而又比较难懂的总是教师在课堂上应作详细讲 解，难点分散。 （5）要充实课题内容。 （6）注意统一协调，提高教学效率。 （7）按照课标所规定的内容来安排课堂教学的内容。 （8）作业应遵守最优的时间标准。 3、教学方法的优化选择 教学方法为讲授法、谈话法、直观法和作业练习法。此外，讨论法、 实验法、参观法、图解法、演示法等常见。 4、教学过程的优化安排 （1）选好教学的突破口。 （2）精心设计提问。 （3）细致考虑教学如何推进与展开。 （4）设计好教学的结尾。 （5）善于利用转换和想象 二、课堂教学提高教学质量的关键 1、创建和谐的课堂气氛。 2、转变教学观念。 3、加强教学的互动性。 4、加强课堂管理。 5、提高教学技能。 总之，面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平 庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉 献给学生。
