1、“寻访红色足迹” 主题活动设计方案 一、指导思想 我校以“寻访红色足迹 ”为主题，突出立德树人，以 9.3 抗日 战争胜利纪念日为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。 回顾党带领广大人民群众艰苦奋斗的光辉历程，引导学生缅怀先辈， 铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，不断增强热爱祖 国、热爱人民、热爱中华民族的情感，从小立志为实现中华民族伟 大复兴的中国梦而奋斗。 二、活动时间： 第一阶段： 9 月 1 日到 9 月 10 日 第二阶段： 9 月 11 日上午 -9 月 15 日 第三阶段： 9 月 15 日到 9 月 30 日 三、活动安排 第一阶段：开展“寻访红色足迹 ”暑期收
2、集红色图片和红色故事 1、动员全校学生利用暑假期间在家长的带领下，走进红色旅游圣 地，参观游览，留下相片或收集红色相片。 2、校各班以“ 寻访红色足迹”为主题上好 开学第一课。 四、五年级以班级为单位举行红色革命故事会，并把收集的故事 装订成册，供全班同学阅读。 第二阶段：收看 抗战胜利活动系列活动。 第三阶段： “寻访红色足迹”主题活动总结归档阶段。结合第一、二阶段活 动， 4-5 年级学生每人绘制“寻访红色足迹”绘画作品或手抄报一份。 各年级 评出优秀作品上报学校。 全校师生以此为契机牢记中华民族腥风血雨的岁月和那段慷慨 悲壮的历史，学习和继承革命前辈用热血与生命铸就的民族精神,进 一步增
3、强热爱党、热爱社会主义国家、为国为 民奉献全部力量的思 想感情。 新泰市楼德镇力里联办小学 2016 年 9 月 1 日 寻找红色足迹活动方案 为了进一步了解革命先辈为实现民族独立与解放的梦想英勇奋 斗的精神；以革命先烈为榜样，在平日学习生活中继承和发扬革命 精神，从身边点滴小事做起；提高少先队员的自主学习能力，拓宽 视野，增强社会实践体验；发挥少先队员团队协作的能力，提高少 先队员的合作意识。 活动目的 1引导少先队员重温历史，进一步了解革命先辈为实现民族独 立与解放的梦想英勇奋斗的精神。 2. 提高少先队员的自主学习能力，拓宽视野，增强社会实践体 验。 3. 鼓励少先队员确立青春梦想，懂得
4、在实现自己的梦想的过程 中，即使有困难、挫折，都要努力奋斗。 4发挥少先队员团队协作的能力，提高少先队员的合作意识。 5. 突出少先队员队组织小主人的地位，发挥队员主体性。 活动准备 1大队 80 名队员分为 3 个小队：飞跃小队、晨光小队、音符 小队。 2. 大队辅导员在队会课上介绍活动方案的制定步骤及具体内容。 3. 各小队以“寻访红色足迹，感悟红色梦想”为主题设计活动 方案，大队辅导员给予一定的方案指导，各小队合作制定一份具有 操作性的活动方案。 4 . 确定主持人及各小队发言代表。 活动过程 1主持人宣布活动开始并介绍活动背景 2. 大队辅导员播放微视频 3. 各小队交流分享 （1）飞
5、跃小队：牢记历史，勇担责任 活动形式：交流分享 主要内容： 以徂阳县博物馆为主要活动地点，活动设计方案分 为寻红色足迹、寻红色梦想以及梦想传递三个部分。在参观过程中， 思考三个问题：中国共产党是什么时候成立的？ 1947 年 11 月 22 日，毛泽东、周恩来、任弼时率领代号为“亚洲部“的中共中央机关、 中国人民解放军总部转战陕北来到杨家沟，随行官兵共计多少人？ 在这里从事了重要的革命活动，召开了什么会议 ？为什么要选择在 这里召开？现保存较好的革命旧址有哪些？ 小队成员带着问题在参 观中寻找答案。参观结束后，队员们分享自己的答案。活动结束后， 要求队员们每人撰写一篇红色征文。 （2）晨光小队
6、：寻访红色足迹，继承革命传统 活动形式：交流分享 主要内容：以参观革命纪念馆为主要活动地点，活动设计主要 分为参观记录、微博分享两个环节。在参观记录中，小队队员以文 字、照片的形式记录 。 （3）音符小队： 缅怀革命先烈，重温革命情怀 活动形式：交流分享 主要内容：以参观烈士陵园为主要活动地点。参观过程中做 好文字、图片等形式的记录。参观后，队员们以微文字、微图片 的形式发表自己的参观感想，让更多的少先队员一同分享队员们 的参观体会。 设计说明： 让少先队员参观烈士陵园，交流参观的感想与体会。 通过发微博的形式发表自己的参观感言。 4. 评选最受欢迎的活动方案 5. 活动总结 （1）肯定队员们在活动中的创新意识和团队协作能力。 （2）点评各队活动设计方案（亮点及小建议） （3）鼓励少先队员积极参与少先队活动，为学校少先队活动出 谋划策。 6. 主持人宣布活动结束 新泰市楼德镇力里联办小学 2016 年 9 月 1 日
