1、1 教师职业道德心得体会 为人师表，教书育人。教师是社会的典范，学生发展的引路人。 所以教师应以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。教师要自觉加 强道德修养，率先垂范，既要有脚踏实地，乐于奉献的工作态度， 又要有淡泊明志,甘为人梯的精神境界。 学高为师，德高为范，我 国素有崇尚师德，倡扬师德的优良传统。孔子云：“三人行，必有 吾师”，昌黎先生亦云：“师者，所以传道授业解惑也。”足见我 国传统文化中对“师”的推崇。教书育人，教书者必先学为人师， 育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的 素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教 师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定
2、了教师执著的追求和人格的 高尚。作为教育战线上的一名工作人员，二十几年来的教育教学生 涯深深地体会到：作为教师，在对学生实行教育的过程中，单纯用 一种教育方式，常常显得不能够适应学生群体复杂，个体性格突出 的特点，所以，作为新时代下的教师，我们既要做学生求知的引路 人，又要做学生进步的引导者。教师所从事的职业是教育人、塑造 人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。为了适 应素质教育,新课程教育理念的需要，我如何提升自己的职业道德修 养呢？ 一、加强师德修养 2 师德师风不仅体现了教师的职业道德和教风、学风，而且对学 生的政治思想素质与道德情操起着潜移默化的作用。教师对学生的 爱，是
3、师德的核心，用自己高尚的品质感染学生，自会起到“润物 细无声”的效果。教师的神圣职责就是为国家培养合格人才。师爱 是师德的核心。师爱是一种伟大的力量,它不仅能够提高教育质量, 还能影响学生的身心发展与成才。教师职业道德修养是发展教育事 业的有力保障，加强师德修养的学习，有助于提高教师遵守师德规 范的自觉性。我要自觉地、认真地加强学习，启迪自我的心灵，完 善人格素质，追求人性的完美，锤炼自我，修养自我，超越自我， 将教师的师德规范、准则转化为个人的内心信念。尊重学生，平等 对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。现实工作中，我 们很多时候都不能摆正自己的位置。对待读者，我们都把自己当做 是一
4、名管理者，而他们成了被管理者。也因为此，我们不能以一个 公正、平等的心态去对待他们。当他们犯错误时，我们要以一颗宽 容的心去看待。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、 有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出 发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从 传统的师道尊严中摆脱出来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学 会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为他们成长的伙伴，成为他们成 长的引导者和鼓励者。 二、热爱学生 3 教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即 “师魂”。 教师热爱学生，就要关注每一个学生，善待每一个学生。 通过“国培”学习，我进一步懂得
5、：在教育工作中，教师要把信任 和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中， 善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动， 与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。特 别对于那些学困生，不要讽刺、挖苦、嘲笑他们，要多给他们一份 爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的闪光点，出自真心地 去赞扬、去鼓励，为他们提供更多体验成功的机会，帮他们树立起 自信的风帆。这样才是一名新时代的合格的老师。 三、爱岗敬业 在日常的工作中，工作要有责任心，爱岗敬业，要脚踏实地、 求真务实、埋头苦干、勤于奉献。我们要以生为本,以爱为基,热爱 学生,尊重学生,与学生平等相处
6、。爱岗敬业、献身教育是师德的基 本要求。一个教师只有对自己所从事的职业特点和道德价值有更深 刻的理解，才能产生对本职工作的热爱，才能有献身教育的信心和 决心，才能不为名、不为利，在教学实践中实现人生价值、升华人 生价值，把培养好下一代当作自己义不容辞的天职。我从事教育工 作二十几年来，经过各种学习，特别是经过这次“国培”，对师德 认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程，可以说在师德认识上 有了很大提高，深深地懂得爱岗敬业是一个教师从事教育教学、履 4 行教书育人工作的原动力。以身作则、为人师表是师德的立足根本。 身教重于言教，教师的态度、情趣、品行、乃至一举一动、一言一 行、音容笑貌、板书笔迹等都对学生有很大的直接影响。所以教师 不仅处处事事都应“严于”做到“身正为范”，以自己的良好形象 来教育和感化学生，更要求教师必须有远大的理想、诚实谦虚的品 质、勤奋好学的作风和礼貌待人的素养。 总之， 教师只有不断给学生真诚的爱，诚挚的说服教育，才能 深入学生的心灵世界。爱心是师德的灵魂,是沟通师生情感的桥梁, 是开启学生心智的钥匙,是点燃明亮学生心灵的火焰。 黄巢小学 孙呈呈
