小学主题班会设计方案.doc

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资源描述

1、“文明为先,诚信为本” 班会课设计方案 一、活动目的: 通过具体引导,教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中, 从而以实际行动,展现新时期小学生的道德风采。 二、活动准备: 前期策划 中期节目排练 后期串联 制作多媒体 三、活动过程: (一) 、故事引入,揭示课题: 1、同学讲述金斧头的故事 。 2、师述: 相信这个故事大家一定不会陌生。五千年,文明史,礼仪邦,德至上;国之魂, 民之本,仁义礼,诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为 “谦谦君子”,将诚信之人赞为“ 一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人,继承祖先的优良传 统是我们责无旁贷的使命。今天,我们将在这

2、里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具 现实意义的话题。 3、揭题: 文明为先,诚信为本 (二) 、小品表演,蕴涵道理 1、小品当我在路上捡到 2、师述: 其实生活中,我们经常有这样的曲解,好像只有捡到数额巨大的钱款归还了 失主才叫拾金不昧,捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等,不归还也没什么大不了的。记 得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。 ”其实,人们的道德修养就是 在这一点一滴逐渐培养起来的。 (三) 、游戏活动,玩中感悟 1、游戏找朋友 游戏规则:随机发个每位同学标有 ab、cd 的卡片(不允许传阅) ,以此将同 学分为 4 组。指定 2 位组长,组长必须在 1 分钟

3、之内在不知情的情况下找到自己的组员。 组长可以在一分钟之内对所有同学发问,但每次只能问一个同学一个问题:你是组的吗? 而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长,如果遇到组长询问只能回答 “是”或“不是”。游戏终了,以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入 1040 诚信元。 (诚信冲突:为了本组胜出,组员可能会对组长做出某种提示,也可能当他组的组长问及 自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。 ) 2、宣布结果 (通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负) 3、各抒己见 (评论) 四、现场采访,揭示主题 1、采访校园随手扔现象 展示一些反映“随手扔”的现象。 2、队员甲:

4、 我相信大家对这些图片应该不会感到陌生,因为这些现象就是发生在我们身 边的。在这里,我想听听大家对这些现象的看法。 学生讨论:略 3、队员乙: 其实,只需要多走几步路,只需要一个简单的弯腰,这些现象就可以避免,那么 就让我们从现在做起,看看你的周围是否有纸张,如果有,就麻烦大家做一个弯腰运动, 我们共同来维护身边的良好环境。 五、教师总结,学生感悟 1、师述: 今天,我们在这里举行这场聚会,感悟到:文明为先,诚信为本。让我们做文 明人,行文明风,做时代少年。让我们一起来唱首道德歌,共同迈向美好的明天! 2、全班同学合唱道德歌, 在歌声中,班会结束。 (掌声响起) 活动说明: 通过学生参与的环节

5、互动,体现学生通过“明礼诚信”教育,认知、判断、行为等 方面素质的提高。在实施过程中,运用故事、小品、游戏、现场采访、歌唱等学生乐意接 受的形式为引导,教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中,从而以实际 行动,展现新时期小学生的道德风采。 友谊在我心中班会课设计方案 一、活动目的: 1. 通过活动,增进学生的彼此了解,帮助学生了解认识同学之间和睦相处的 重要性; 2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;懂得团结互助,友谊之花才会 开放得更加灿烂。 3. 促进同学团结,促进学生身心发展。 4. 在班集体建设过程中,建立良好的人际关系;培养学生之间的互帮互助精 神,建立集体观念。

6、二、活动准备: 1. 椅子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐,黑板上写“友谊在我心中” 四个 大字,并配些图画。 2. 录音机,磁带。 3. 课前组织学生收集有关友谊的名言,组织学生排演有关小品。 三、活动过程: (一)开场(3 分) 甲:一棵茁壮的小树苗,从小要把根扎正。 乙:一个懂事的孩子,从小要有美好的心灵。 甲:集体中怎样生活, 乙:同学间怎样相处, (合):我们都应该弄懂。 (合):我们都是集体的一员,有时并不真正清楚自己和集体的关系。 乙:如果人人都自私自利,班里将会冷酷无情。 甲:如果人人都献上一份爱心,班里将会充满阳光。 合:友谊在我心中 主题班会现在开始。 甲:同学们,我们都有

7、自己的好朋友,在我们的班会开始前,请和你的最要 好的朋友坐在一起,一起感受我们班会的精彩。 (放朋友音乐开场。 ) (二)乙:请中队长讲话:(1 分) 亲爱的同学们,在学习中,在生活上,我们每个人都可能遇到困难,都需要别 人帮助。所以同学之间要互相帮助,互相团结。“人心齐,泰山移“ 。只有为了一个共同目 标,大家团结互助,心往一处想,劲往一处使,才能把事情办好。我们全班同学在一起生 活学习;两年多了,有些成为了好朋友,有些却没说过几句话,你受同学欢迎吗?你会和 同学交往吗?通过今天的活动,相信大家会对这些问题有一定的了解,一定会对我们有很 大的帮助的。 (三) (乙):今天,我们的活动就从三个

8、和尚的故事开始吧。 (2 分) 动画片三个和尚片段。 甲:听了这个故事你有什么感想?(请同学回答 3-4 人) (2 分) (四)下面请看诗歌表演团结力量大 (五)甲:我们在与同学、与朋友的交往过程中,难免会有一些摩擦。如果 不谦让,就会影响团结,影响学习。这个时候该怎么办呢?请看两个短剧(6 分) (小品 1:坐在后面的某位同学,课上向前推桌子挤了你的椅子,两人你推我 挤,打了起来,还撕破了作业本。 小品 2:排队集合时后面的同学挤了前面的同学,结果两人大吵起来。 ) 甲:“遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结 果会不一样,大家看。 。 。他们来了(短剧中的演员换

9、位,继续表演。 ) 乙:“为什么换种想法,换个位置 ,结果竟会有如此大的变化呢”(请大家讨 论,随意发表意见。 ) 合:只要我们能多为别人想一想,很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还 能增进双方的友谊呢。 (甲):(2 分) (乙):我们生活在学校这个大集体中,和同学们朝夕相处,友谊在我们心中 生根、发芽,下面我们来听诗歌联诵真正的友谊 。 乙:一条金色的纽带,把我们一颗颗水晶般透明的心紧紧连在一起,下面请带 着你的朋友来聊一聊。说说你们为什么能成为好朋友,或朋友之间一些难忘的事,并接受 大家的祝福。 (大约 3-4 对朋友) (3 分) 乙:请听歌曲找朋友 (3 分) (六)甲:善于发现别人

10、的优点,适度赞美别人,不仅能使自己进步更快,同时会 增进我们之间的友谊,这样我们就能获得更多的朋友。请同学们自由发言:指出在班中你 最想赞美的同学,你想对他说些什么呢? (七)甲:身体的接触可以拉近人与人的心理距离,有利于增进同学间的融洽,对 朋友的信任可以对你有很大的帮助 ,你对朋友在他最需要帮助的时候给与的点滴相助会对 他产生不能忘却的记忆。生活中、学习中,我们需要的正是这样的牵手。下面我们进行一 个小游戏:信任走。 (5 分) (放歌曲永远是朋友 ) 乙:请辅导员老师讲话:(2 分) 同学们,人的一生有许多感情是很宝贵的, 其中之一就是“友谊” 。著名科学家培根说:“ 友谊能使快乐倍增,

11、使痛苦减半。 ”李白也告诉 我们,桃花潭水尽管有千尺深,也不及朋友的情谊深。所以同学们,请敞开你的心接受友 谊吧,请交出你的心珍惜友谊吧,你将会获得无比的幸福和财富!请记住:友谊之光如同 荧光,周围越黑,显得越亮!祝愿你们和你们的朋友,从现在起能手拉手,心连心,为创 建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。这样我们的班级一定是温暖的,一定是团结的, 你也会在这样的大家庭中快乐地成长,成为人人喜爱的人。!下面老师有个小小的建议, 请我们的同学们换换座位,坐在曾经和你发生过矛盾或者是经常发生矛盾的同学坐在一起, 我们一起感受一下,这位同学曾经对你有过什么样的点滴帮助,你最想对他说什么。 (感恩的心,手

12、牵手) (3 分) 乙:请来宾讲话。 合:让我们在一曲友谊地久天长中结束我们的主题班会。 (齐唱) ( 2 分) 四、感想 对朝夕相处的住宿班的孩子来说,友谊为主题的班会非常有实效性。班会上孩 子们真挚的话语、动情的倾听,拉近了同学们之间的距离,化解了曾经的矛盾,更多地想 到了他人对自己曾经的点滴帮助,学会了感恩,让同学们在欢声和笑语中学会了如何与人 相处,明白了理解和宽容是友谊的真谛,也使学生知道如何积极主动地关心、帮助别人, 乐于接近周围人,做个受大家欢迎的人,与他人建立和谐的人际关系。 我读书,我快乐主题班会设计方案 一、活动目的: 1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带

13、来无限的乐趣! 从而使更多的学生爱看书。 2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。 活动准备:搜集读书名言,排练课本剧孔子拜师 、朗诵和讲故事等节目。 二、活动过程: (一) 、导入 甲:如果有人问:“伴随你成长的是什么?” 乙:也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变 形金刚。 甲:从一年级我们学校就开展了“营造书香校园,享受读书快乐”的活动,所 以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉书籍! 合:三(5)班“我读书我快乐”主题班会现在开始。 (二) 、明确读书重要性 甲:现代作家郁达夫曾说过:“世界上的伟大思想家和发明家,都是从书堆中 进去,再从书堆中出来的。 ” 乙

14、:古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,相信同学们 也积累了这方面的名言吧,能说出来与大家分享吗。 甲:请你 乙:我们也搜集了几条关于读书的名言,拿出来与大家分享,请看大屏幕, 一起读_ 例:1、书读百遍,其义自见。 2、光阴给我们经验,读书给我们知识。 3、读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。 4、理想的书籍是智慧的钥匙。托尔斯泰 5、书籍是人类进步的阶梯。高尔基 6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。 7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。 8、书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。 甲:书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。 凡是成就大事,有所作为的人无

15、不是一位爱读书的人。 乙:下面请欣赏故事酷爱读书的李政道 。 (三) 、了解该读什么书 甲:记得一位名人曾说过:“读书要选择,世上有各种各样的书,有的不值一看, 有的只值看 20 分钟,有的可看 5 年,有的可保存一辈子,有的将永远不朽。哎,望浩然, 你可算是我们班的书迷了,我倒想请教请教你,究竟我们该读什么样的书呢? 乙:我知道我们班上有许多同学酷爱看书,你们能给大家推荐推荐吗? 学生 1、我喜欢看童话,童话想象丰富,语言风趣,可以 学生 2、我喜欢看作文书,作文书内容丰富,语言生动优美,可以丰富我的语 言,提高我的写作能力 学生 3、我喜欢看百科全书,百科全书知识面广,让我了解了中国灿烂的

16、文化 学生 4、我喜欢读古诗 学生 5、我喜欢看成语故事 甲:哦,我明白了,我们小学生应该多读一些知识性强,具有一定文学价值的 书籍。其实,我班的同学都十分爱读书,下面让我们来一个“讲故事擂台赛”。看谁讲的绘 声绘色,争当“故事大王” (学生自由上台讲故事) 乙:他们讲的故事太精彩了,我们送给他们一个纪念品,也希望那个同学们 平常多积累这方面的知识。 三、班级特色展示 甲:读书开阔了我们的眼界,愉悦了我们的身心,陶冶了我们的性情,丰富了 我们的知识,也提高了我们各方面的素质。下面请欣赏我们班同学自编的课本剧孔子拜 师 。 (表演) 乙:感谢这几位同学精彩的表演。孔子这么有学问还要拜老子为师,多

17、么谦虚, 多么勤学,所以他说“学无止境”。著名作家臧克家也说过说:“读过一本好书,像交了一个 益友。当我们交到一个益友的时候,总会忍不住想和大家一起分享。 ” 甲:请听诗朗诵读书的乐趣 乙:行万里路,终不如读万卷书。知识无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍 上,像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书,少年时不努力,更待何时? 甲:背诵一首古诗 乙:咦,你怎么背起古诗来了? 甲:古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长,博大而精深。从一年级起, 我们就诵读古诗,相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的古诗。让我们都来露一 手,一展古诗的魅力吧! (有个别朗诵和齐背) 四、结束语 甲:我们是祖国的希望 乙:我们是祖国的未来 甲:我们是学习的主人 合:我们三五班将把“营造书香班级,享受读书快乐”的活动深入的开展下去,养 成博览群书的好习惯,在读书中享受学习的快乐,享受生活的乐趣,让浓郁的书香充盈校 园的每一个角落。将来担当起建设祖国的大任。三五班“我读书,我快乐”主题班会到此结 束,谢谢大家光临指导。

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