1、小学生习惯养成教育主题班会教案 高年级 一、教学目标： 通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 二、教学重点： 让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 三、教学难点： 希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 四、教学过程： (一)名人名言导入： 培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。 ”是的，没有 人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。 “专门谈优点是救 不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。 ” 由此请同学们借着以下几个事例先反思下中 国人的行为和你们自己的各项行为，是否你
2、们也有这样的不良行为？ （二）明确习惯对个人形象国家尊严的重要性 事例 1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个 国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准 随地吐痰” 、 “禁止吸烟” 、 “不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因 为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。 ”为此，到新加坡考察的一位中学校长语 重心长地说：“不文明行为也是国耻。 ” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆 节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40 万平方米的天安门广场上竟有 60 万块口香 糖残渣，有的地方不到一平方米
3、的地面上，竟有 9 块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安 门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。 事例 2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡 的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好 感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并 没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测 员呢？ （三）晒晒自己的行为习惯 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园 内、操场上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面
4、盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如 有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏 话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把 文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从 本质上展现出一个人的思想品质。 （四）请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议呢？ 同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不 会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说， 有志者，立长志，无志者，常
5、立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说 到做到。例如，想背完 1000 个单词，可以分成多天来完成。今天背 10 个，明天背 10 个， 日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前 所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘 乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得 一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自 习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自 然，成功会离你愈发的接近。 （五）总结：观念改变
6、习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素 养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。 ”为结尾，说明人本来性情 很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。 主题班会小学生要养成良好的学习习惯 中年级 一、教育目标： 1使学生明确养成良好学习习惯的重要性。 2培养学生养成良好的学习习惯。 二、教育重点： 小学生如何养成良好的学习习惯。 三、教育过程： （一）导入新课 同学们，今天咱们上一节班会课，主题是：小学生要养成良好的学习习惯。 （二）讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。 1讲故事学弈 （学生讲） 。 2听完了故事，同学们有什么感受？ 3师小结：同
7、是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学 习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。 良好的学习习惯是大家掌握知识，形成各种技能和能力，提高自身素质的重要前提， 尤其是我们小学生正处在教育的启蒙阶段，思想单纯，自我控制能力较差，因此，养成良 好的学习习惯至关重要。 （三）讨论、交流，使学生明确好习惯的作用。 同学们，其实大家在几年多的学习生活中，已经养成了许多良好的学习习惯，下面请 大家以小组为单位讨论交流，你自己有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么 好处？ 1爱读书的习惯。 2上课认真听讲。 3爱动脑、勤思考、积极回答问题。 4书写认真，计算仔细 5查阅工具书和
8、资料。 6自查自改。 7及时复习。 （四）自查自纠，主动改掉自己的坏习惯。 1同学相互指正坏习惯 2自我打算，如何改掉不良学习习惯，形成好的学习习惯。 （五）总结 同学们，通过这节课大家的讨论、交流，老师归纳了九条应重点养成的良好学习习惯， 1学会倾听的习惯。 2善于思考的习惯。 3敢于提问的习惯。 4合作学习的习惯。 5书写认真、计算仔细的习惯。 6自查自改的习惯。 7、读书的习惯。 8查阅工具书和资料的习惯。 9及时复习的习惯。 同学们，作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一 种良好的学习习惯，学会怎样学习。 当然，一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须
9、从一点一滴的小事做起， 并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成，必要时还可以给自己制定一些制度加以控制， 日积月累，逐渐学会适当调节自己的学习行为，形成良好的学习习惯。 （六）拓展延伸 1同学们，在学习中大家积累了许多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激 励大家养成良好的学习习惯，可以写在测查表上。 2交流（生） 3.出示名言 （1）温故而知新 （2）学而不厌，诲人不倦 （3）学而不思则罔，思而不学则殆 （4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 （5）读书破万卷，下笔如有神 （6）好忘记性不如烂笔头 （7）书读百遍，其义自见 （8）读一本好书，就是和高尚的人谈话 （9）敏而好学，不耻下问小学生
10、习惯养成教育主题班会 小学生习惯养成教育主题班会 低年级 教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 教学过程： 一、谈话导入 养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。养成好的习惯能使人终身受益，养成坏 的习惯则是贻害无穷，从小养成良好的习惯，能有利于我们的健康成长，为我们的成才奠 定较好的基础。 二、 学习好习惯歌谣 上课铃声响后儿歌：“铃声响，进课堂，手放好，胸挺直，两眼平视向前看。 ”写字 姿势儿歌：食指拇指捏着，三指四指抵着，小小指头藏着，笔杆斜斜躺着。三个一，一拳， 一尺，一寸。时时念念
11、，时时提醒，握笔姿势很重要。 放学时儿歌：排好队伍离学校，安全第一要记牢。过马路时左右看，要走人行横道线。 红灯停绿灯行，黄灯亮了等一等，交通规则要记清。 三、讨论交流 从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成 功？给同学们说说，大家来分享、学习一下（小组交流） 。 四、反思践行 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。 例如，在我们的校园内、操场上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、 校园内食品袋、方便面袋随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又 何妨；再例如有的同学在校园追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间 讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。 现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分 别说说班级的不良行为习惯。 五、总结 同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始， 让我们从今天做起， 从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随 我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！
