1、小学生心理健康教育主题班会 班会时间：5.21 班级：四年级 1 班 班会主题：让我们的心灵洒满阳光班级活动 班会目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养 学生人际交往的能力。 班会形式：讨论 过程设计： (一 )、谈话导 入： 孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让 脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵 永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个 人来说至关重要今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探 讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往先来看情境表演： (二 )、情境表演跳皮筋 1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小
2、芳说：我不和 小英一组，她那么胖，笨死了！“听到小芳 说自己笨，小英顿时火 了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母 猪！“ 小英听到小芳骂她，伤心地跑到一 边，哭了起来 师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为 什么会哭呢? 谁来 说说?(生充分说)。 生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。 师：面对这种情形，应该怎样解决呢? 生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气(生充 分说) 。 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处， 不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每 个人做人的原则接下来请大家继续看情境表演上课铃响了。 2
3、.情境表演： 上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤 着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一 声：“ 哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长 哪去了?“ 同时跺着双脚， 大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起， 其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直 到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生 气。 师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为 什么?(生充分说)。 生：她爱生气不好，对身体有害。 生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样 的同学玩呢！ 师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛
4、盾，不 要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地 方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅 他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处， 你才能拥有更多的快乐下面(出示) 我们一起来看以下同学之间友 好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、 3、男女生读)。 同学之间 学会友好，不嘲笑缺点学会尊重，不欺小凌弱学会 宽容，不斤斤计较学会理解，不撒娇任性。 师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原 则，遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确 处理( 多媒体出 示) 。 (三 ).说句心里 话： (1)你的同桌要在桌子
5、中间画一条“ 三八线”。 (2)考 试时 ，你的同桌没 带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没 有借给你。 (3)选 班长时 ，你的好朋友当 选，你却落选了。 生：遇到这种情况我会这样做 生：遇到这种情况我会这样做 师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关 爱，别 人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身 就是一种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！下面，请看(师读) 相信你们一定能做到来，一起读： 同学之间，学会关爱热情大方，学会体贴细致入微，学会调 节消除嫉妒，学会激励互相进步。 （过渡：接下来，老师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么 感触?） (四 )、听故事：今天早上
6、，小鹏同学穿了一身新衣服走进教 室，顿时 同学们都围了过去。只见他，一身耐克的运动装，一双特 步的运动鞋，可神奇了！同学们羡慕极了，有的夸赞他：“真是帅 呆了！”有的在一旁 询问 ：“这得多少钱呀？ ” 这时的小鹏一脸得意地说：“这不算什么，就五六百 块钱。 我爸妈给我买了两套呢！” 看着这一切，小慧低下了头。晚上回到家中，吃过晚饭， 他对正在打扫的妈妈说：“给我买套耐克装吧！ ”妈妈急忙问：“那 得多少钱呀？”“不贵，就三百多吧！我们好多同学都有，我一定 要买一套！” 妈妈听了有些 为难：“ 孩子，咱不和 别人比好吗？你 爸这个月的工钱还没发呢，家里就等着你爸这点钱生活呀！”（小 慧家妈妈下
7、岗在家，爸爸在外打零工，还要供小慧上学，生活比 较拮据。 ） “我不管，我就要，我就要，我们班同学有，我也要要” 小慧丝毫不体谅妈妈，在家里发起了脾气 视频：糖葫芦的故事 讨论：看到上面内容此时此刻你想到什么? 生充分说：(不要爱慕虚荣) 师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老 师希望大家( 出示) 面对普通不盲目攀比，面对平凡不爱慕虚荣，面对困难坚强 应对，面 对挫折顽强拼搏。 （过渡）：接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过 这个检测游戏，主要自我评价以下，自己的心理是否健康，在 A.B.C.三项 中进行选择 ，希望大家实话实说 (出示检测题) (五 )、检测题 ：请你
8、仔 细阅读下面的问题， 选择答案 (1)、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是： （） A、谈话解决 B、找老 师解决 C、用武力解决 (2)、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗（） A、能谦让 B、有时能做到 C、不能谦让 (3)、当看到同学有困难能主动帮助吗? （） A、能 B、有时能 C、不能 (4)、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光? （） A、愿意参加，并能为集体争光 B、有时愿意参加 C 不愿意 参加 (5)、星期六，小 丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安 排，周六要举行“学雷锋“活动，如果你是小丽，你该怎么办?（） A、参加“学雷锋“活动
9、B、和家人一起去亚 武山 (6)、你经常 为学校或班 级做好事吗? （） A、经常做 B、有时做 C、没做过 (7)、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便? （*） A、能做到 B、有时能做到 C、做不到 (8)、你能主动捡拾学校或公共 场所的垃圾吗? （） A、一定能 B、有时能 C、不能 (六 )、评价 选 A 得 24 分选 B 得 16 分选 C 得 8 分 选 A：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神； 选 B：人 际 关系有待改善，需要向具有合群、同情、爱心、助 人的精神方面努力； 选 C：加 强 学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的知识。 师小结：金无足赤
10、，人无完人，在我们每个人的心理都存在 着这样那样的心理疾病，这不要紧，关键是要有战胜自我的勇气， 这样才能拥有健康。 过渡：最后，我们共同来了解一下小学生的心理健康标准， 这样更能调整你的心态，使你拥有健康的人生。 (七 )、出示小学生的心理健康 标准 小学生的心理健康标准 (1)具有良好的认识自己，接 纳自己的心态意识； (2)能 调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静； (3)能承受挫折； (4)能 较正确地 认识周 围的环境，适应环境和改造环境； (5)人 际关系 协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神； (6)具有健康的生活方式与生活习惯； (7)思 维发展正常，并能激发创造力； (8)有 积极的人生 态度道德 观、价值和良好的行为规范 (八 )、欣赏 歌曲永远 是朋友 班会总结： 同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份 尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康让 我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友， 相知、相伴请欣赏歌曲永远是朋友、
