1、1 上秦镇东王堡小学 “一校一品”体育特色活动汇报材料 我校自 2014 年开始“一校一品”体育特色活动以来，认真学习上 级有关文件精神，向全体师生进行了广泛宣传动员，将体育兴趣活动 与“阳光体育大课间”建设相结合，创建“一校一品”体育特色，丰 富校园文化。现将我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作总结如 下。 一、学校基本情况分析 近几年，我校基础设施得到了极大改善，校园整洁美观，建有标 准的体育运动场、篮球场，体育教师师资培训、设施设备和器材不断 完善和充实。阳光体育、运动会、艺术社团等活动如期开展。其中， 我校的阳光体育成为了学校对外展示的窗口。近年来，综合分析学校 实际情况、学生实际情
2、况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面 的情况，坚持开设篮球、羽毛球、乒乓球等兴趣班，结合其中篮球兴 趣班是学校开办至今一直坚持开办的校本课程。我校确定 2014 年 9 月 至 2014 年 12 月这个阶段，突出“快乐篮球”这一活动的开展作为学 校“一校一品”建设的项目。 一、高度重视，师生共同创建“一校一品”体育特色活动。 1、建立健全“一校一品”体育特色活动组织机构：成立以各校校 长任组长；具体负责体育工作的教师任副组长；成员由各班主任及任 课教师组成的“一校一品”体育特色工作领导小组，大力推进此项工 作。 2 2、坚持与校园文化建设有机相结合：为了推动“一校一品”体育 特色活动的实
3、施，我们把“一校一品”体育特色活动列入校本培训计 划，通过培训，把“一校一品”体育特色活动的基础知识、创新的理 念深入到学生、老师们的日常健身生活中，积极探索，创造出魅力、 健康、积极向上的文化氛围。 3、坚持“一校一品”体育特色活动工作与学校师资队伍相结合： 为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色 带动作用。学校在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位，发 动全校教师参与“一校一品”体育特色活动建设，从而形成一支师德 高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。 4、坚持“一校一品”体育特色活动建设兼顾全体与普及与个别提 高的关系。我们学校的体育教育，在原有的校园文化氛围下
4、，自创校 本教材，在全体学生中进行普及教育，学校定期举办学生、教师相关 项目及趣味运动会比赛，并组织有体育特色的学生进行训练，提高运 动水平。 5、坚持“一校一品”体育特色活动工作与学校文化内涵建设和学 生技能培养相结合。根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课 上，广泛激发学生的兴趣，分别开展体育项目活动，包括踢毽子、跳 绳、摇呼啦圈等体育活动，在活动中，师生积极投入，热情洋溢，学 生按时完成作业，提早到操场进行练习，让我们老师刮目相看，这项 活动持续健康开展，让“一校一品”体育特色活动成果不断得到提高 巩固，陶冶师生情操，让师生感受到人人都有魅力，人人都在快乐中 3 学习、工作、生活。这
5、种精神拓宽着教育内涵，激励着学校形成富有 文化底蕴的校园特色。 6、加强制度化管理，建立一系列的“一校一品”体育特色活动运 动管理制度，保证学校体育特色项目的正常开展。要求活动组每年都 认真制订相应的年度工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记 录好各项活动的开展情况，每学期、每年度做好总结回顾和反思。 三、提高质量，打造精品，进一步完善“一校一品”体育特色活 动工作。 1、提高体育教学水平。通过平时体育课的教学和大课间活动、艺 术社团活动，挖掘体育特长生， “定时间、定场地、定指导老师” ，组 织专项训练，为上级相关部门输送体育后备人才。 2、狠抓普及和基础项目活动。高年级（四、五、六年级
6、）各班成 立 6 10 人的相关运动小组，利用课余时间经常参加活动。班主任 老师做好分组、辅导和组织活动等工作。利用体育课、大课间活动等 时间进行“一校一品”相关体育项目的基础教学活动。将大课间活动 课的内容重新进行编排，让学生开展以一校一品”相关体育项目运动 为主的体育活动，为培养学生终身进行体育锻炼的习惯，学校坚持开 展体育课外活动。 四、存在的问题 1、缺少师资。我校现无专职体育教师，虽然“一校一品”相关体 育项目能做到普及教育，但教学水平仍然处于初级阶段，难以提高师 生的学习兴趣，组织更多的一校一品”相关体育项目比赛活动等。 4 2、体育活动场地和相应配套的教材。 “一校一品”体育特色活动 建设中，有的项目简单没创新，无法创出新理念、内容更丰富的特色， 提高师生的一校一品”相关体育项目竞赛水平。 2014 年 12 月 16 日
