1、小学和生“学党章、学党规”主题班会教育 安宁市昆钢实验学校 四（3）班 民族精神教育和理想信念教育是学校德育工作的重要组成部分， 引导学生继承革命先辈的光荣传统，树立报效祖国的宏伟志愿，是 时代赋予我们每一位教师的历史使命。今年正值，教师可以此为契 机，引导学生了解中国共产党的历史，讴歌、颂扬中国共产党的丰 功伟绩，对学生进行爱党、爱祖国、爱社会主义的教育，让学生在 参与和体验中做一个爱党爱国、有责任的人。 班会目标： 1、引导学生了解党史，理解“没有共产党就没有新中国”的深 刻内涵，认识到坚持共产党的领导是祖国昌盛、民族复兴的根本保 证。 2、提升学生对党的感恩之情，激发学生社会责任感和使命
2、感， 牢固树立 “爱我中华兴我中华”的信念。 班会准备： 多媒体课件，视频资料，课前让学生了解有关国旗与队旗的知识， 搜集革命先烈故事，并通过多种方式了解生活的巨大变化。 设计理念： 现代教育理念一个重要特征就是 “人本”思想，我国的基础教 育课程改革也把“学生的发展为本”作为基本的课程理念。如何体 现这一理念？这就要求教师的教学设计要注重充分发挥学习者的主 体作用，创设合适的教学情境和动机，引导他们主动参与、乐于探 究、勤于动手。主题班会的设计也不例外，具体地讲，就是应力图 突破传统的以教师、课堂、说教为中心的模式，而应把学生置于一 个信息丰富的环境中，让他们去寻找、选择、加工、运用，从而内
3、 化道德品质、提高能力素养，实现个体的全面发展。如缅怀革命先 烈一环节，教师没有泛泛地去讲英雄故事，而是在课前让学生通过 各种方式搜集故事，然后把讲故事的权力交给学生。由于这些故事 是学生自己搜集的，而且它们触动了学生的心灵，所以，学生学习 的积极性与主动性很高，他们成了课堂上真正的主人。同时，班会 活动要密切联系学生的生活实际以及社会发展的现实情况，紧扣时 代脉搏，体现生活气息。如“感党恩”这一环节，我注意让学生联 系自己的生活，从身边的人与事中，感受祖国日新月异的变化，在 观察、走访、调查中，有所感悟和发现，进而提高认识，升华情感。 班会过程： 一、认识党旗 同学们，你们认识这面旗帜吗？（
4、课件出示国旗）对，这是我 们中国的国旗。那么，它有着怎样的图案，又有着怎样的含义呢？ （学生回答）这面旗帜呢？（课件出示队旗） ，谁能说说它的名称以 及图案的含义？还有一面旗帜，看看谁认识。继而出示党旗，引导 学生认识党旗，明确党旗的内涵，导入主题班会。 党旗的内涵：中国共产党党旗底色为红色，红色象征革命，黄 色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是 中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利 益。 二、了解党史 1、了解中国共产党诞生的背景。 教师简介：上个世纪初，我们国家国力衰退，很多资本主义国 家都开始打我们的主意，预谋侵略我们。当时，国民党内部贪污腐
5、败，没有能力领导中国革命。在这种情况下，很多爱国人士受俄国 十月革命的启发，在全国各地纷纷成立了共产主义小组。1921 年 7 月 23 日晚上，全国各地的共产主义小组代表集中在上海召开中国共 产党第一次全国代表大会。请大家看一段视频。 2、播放视频光辉的历程 。 看完这段视频，大家对中国共产党的诞生有了一定的了解，那 么，谁能告诉我党的生日是哪一天？教师简单介绍。 过渡：中国共产党成立之后，便带领中国人民投入到了波澜壮 阔的战争中来。抗日战争、解放战争、抗美援朝等等。在战火纷飞 的岁月里，革命先烈抛头颅，洒热血，枪林弹雨里，挺起的是共产 党人不屈的脊梁；血雨腥风里，始终坚守的是共产党人崇高的
6、信念。 于是，那一段段感人的故事，便被载入了史册，那一个个响亮的名 字也深深地刻在了我们的脑海里。 三、缅怀革命先烈 1、学生讲革命先烈的故事。 教师引导学生交流课前搜集的先烈故事，要鼓励学生敢于交流， 踊跃发言。 2、教师小结（课件出示刘胡兰、王二小、董存瑞、江姐、黄继 光等革命先烈的图片）：同学们，不论是敌人铡刀下从容就义的刘 胡兰，还是不畏强暴、勇于牺牲的放牛娃王二小；不论是舍身炸碉 堡的董存瑞，还是用胸膛堵住敌人枪口的黄继光，亦或是坚贞不屈 的江姐，他们都用惊天地泣鬼神的壮举诠释了英雄的真正内涵，在 这里，让我们把这首荡气回肠的英雄赞歌献给长眠于地下的英 雄！ 3、播放歌曲英雄赞歌 。
7、 课件出示歌词：为什么战旗美如画/英雄的鲜血染红了她/ 为什大 地春常在/英雄的生命开鲜花 四、感悟深厚恩情 过渡:新中国成立后，中国共产党带领中国人民投入到轰轰烈烈 的社会主义建设中来，并取得了举世瞩目的成就。 1、图片展示光辉的成就。 教师依次播放香港澳门回归、神五神六神七飞天、奥运会、亚 运会、世博会等相关图片，并简单介绍。 2、结合生活实际看祖国沧桑巨化。 学生联系生活，从衣食住行等方面谈谈我们生活的变化，切实 感受在中国共产党的领导下，祖国发生的翻天覆地的变化。可先小 组讨论，后指名发言。 3、教师小结：同学们，悉数今天的万千变化，我们抑制不住内 心的激动与喜悦，而这份激动与喜悦又是
8、谁带给我们的呢？让我们 一起在历史的长河中寻找答案！同学们，灾难深重的岁月里，是谁 让人们看到了光明，是谁让人们翻身做了主人，是中国共产党！和 平建设的年代里，是谁带领人们高歌猛进走上康庄大道，还是中国 共产党！所以，没有共产党，就没有新中国！没有共产党，更不会 有我们今天的美好生活！吃水不忘挖井人，这份比山高比海深的恩 情，我们又怎能忘怀？ 五、树立远大理想 过渡：如今时代的接力棒已传到了我们手里，那么作为社会主 义的建设者和接班人，我们应该怎样面对历史交给我们的神圣使命？ 1、学生畅所欲言。 2、诗朗诵：中华少年 。 六、教师小结 同学们，梁启超先生在他的少年中国说中曾有这样一段意 味深长
9、的文字：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少 年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜 于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。他告诉我们， 民族要强大，国家要昌盛，依靠的是每一个中华好少年！让我们牢 记先辈的谆谆教导，树立崇高的信念，为中华之崛起而读书，为中 华之崛起而奋斗终生！ 附诗歌朗诵稿： 中华少年（节选） 今天，历史和未来将由我们焊接， 时代的接力棒要靠我们相传， 站在新的起跑线上响亮回答： 少年要谱写中华更璀璨的诗篇! 不期望脚下处处阳关道， 不幻想头顶一片艳阳天， 不迷恋父兄给予的蜜罐温床， 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋! 要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。 听，芦笙和唢呐一齐吹响， 看，乳燕和雏鹰比翼联翩。 五十六朵鲜花竞相开放， 装点祖国万里大花园。 让先辈的英灵自豪地惊叹： 啊!这就是我的中华! 这就是中华的少年!
