小学生社团活动现状.docx

1、河北科技师范学院 本 科 毕 业 论 文 小 学 生 社 团 活 动 发 展 现 状 的 个 案 研 究 以 开 发 区 第 三 小 学 为 例 院 （ 系 、 部 ） 名 称 ： 教 育 学 院 专 业 名 称 ： 小 学 教 育 学 生 姓 名 ： 林 冬 雪 学 生 学 号 ： 1912120210 指 导 教 师 ： 周丽娟 2016 年 6 月 5 日 河北科技师范学院教务处制 学 术 声 明 本人呈交的学位论文，是在导师的指导下，独立进行研究工作 所取得的成果，所有数据、图片资料真实可靠。尽我所知，除文中 已经注明引用的内容外，本学位论文的研究成果不包含他人享有著 作权的内容。对本

2、论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集 体，均已在文中以明确的方式标明。本学位论文的知识产权归属于 河北科技师范学院。 本人签名： 日期： 指导教师签名： 日期： 摘要 I 摘 要 随着全面推行素质教育和实施新课程改革的教育观念以来，学校更加关注 以学生发展为本，重视学生德、智、体、美、劳全面发展。学生社团是推进学 生健康发展的重要途径和有效载体。近几年，小学生社团活动建设得如火如荼， 社团活动培养了学生的个性发展和创新意识。但是，社团活动还存在着诸多有 待解决的问题，社团活动现状不是很理想。本文立足于国内外有关社团活动的 研究和经验，在阅读大量文献资料的基础上，结合现场观察、问卷调查和深

3、入 访谈，了解到秦皇岛经济技术开发区第三小学社团活动发展现状，在深刻分析 该校社团活动发展存在的问题并剖析其问题成因的基础之上，提出了几点参考 性的可行建议，希望自己的研究能对小学生社团活动发展提供一些借鉴性参考。 关键词：小学生；社团；素质教育；新课程改革 摘要 II Abstract With the comprehensive implementation of quality education and since the implementation of new curriculum reform education concept,Schools pay more attenti

4、on to based on students development, pay attention to students morality, intelligence and physique, us, fatigue all-round development.Construction in full swing in recent years, the elementary student community activities, community activities to cultivate the students individual character developme

5、nt and innovation consciousness.However, club activities, there are many problems to solve, club activities present situation is not very ideal.Based on studies of club activities and experience both at home and abroad, on the basis of reading a large number of documents, combined with field observa

6、tion, questionnaire survey and in-depth interviews, to understand the current situation of the development of qinhuangdao economic and technological development zone in the third primary school club activities, the deep analysis of the existing problems in the development of the school community act

7、ivities and analyzes its based on the root cause of the problem, puts forward some feasible Suggestions of reference, hope I can study club activities for elementary school development to provide some helps for reference. Key words: primary school students; quality education ;new curriculum reform 河

8、北科技师范学院 2016 届本科毕业论文 III 目录 摘 要 .I Abstract.II 一 绪论 .1 （一）研究的缘起及意义 .1 1 研究缘起 1 2 研究的意义 1 （二）本研究的核心概念界定 .2 1 学生社团 2 2 中小学生社团 2 3 小学生社团 2 二 研究的方法和思路 .3 （一）研究方法 .3 （二）研究思路 .3 三 小学生社团的传承与发展 .3 四 开发区第三小学社团建设透析 .4 （一） 开发区第三小学社团建设的总体概况 4 1 社团创立时间 4 2 社团活动种类 4 3 社团教师团队 4 4 社团活动时间 5 5 社团财力资源 5 河北科技师范学院 2016

9、届本科毕业论文 IV 6 社团评价展示 5 （二）开发区第三小学社团活动发展现状调查数据分析 .5 1 问卷调查概况 5 2 调查问卷结果分析 5 （三）秦皇岛第三小学社团建设现状折射出的发展瓶颈 .7 1 缺少专业性强的社团辅导教师 7 2 社团物质条件有待加强 8 3 社团缺少活动场地和教室 8 4 社团没能发挥充分学生主动性地位。 8 （四） 小学生社团存在问题的原因分析 8 河北科技师范学院 2016 届本科毕业论文 IV 1 小学生社团建设处于初级阶段 8 2 新课改的观念贯彻不彻底 .8 3 教师的特长没能得到有效发挥 8 4 上级领导不够支持 9 五 促进开发区第三小学社团建设的

10、对策研究 .9 （一）学生主动参加社团活动 .9 1 态度端正，目标合理 9 2 主动参与，合作交流 .10 3 贵在坚持，锻炼意志 .10 （二）教师乐意参与社团建设 10 （三）家长积极支持社团建设 10 （四） 学校完善管理社团建设 .11 1 社团制度跟进，活动有章可依 .11 2 多开展综合实践活动，多开展社区服务 .11 3 社团活动实行三级评价 .11 4 加大社团建设的经费投入 .11 5 社团活动实行“三定”“三有”“一反馈”制度 .12 6 加强与周边大学的互动活动 .12 结论 .12 参考文献 .13 致谢 .13 附录 .14 河北科技师范学院 2016 届本科毕业论

11、文 V 河北科技师范学院 2016 届本科毕业论文 1 一 绪论 随着新一轮教育改革的不断深化和素质教育的全面推进,丰富多彩和喜闻乐 见的社团活动日渐成为广大学生综合素质培养和提升的重要形式,大学生社团的 蓬勃发展带动了中小学社团的起步和发展。如今,社团活动日渐丰富起来,社团 的类型也日渐多样起来,社团活动正在成为小学生进行综合素质锻炼、知识视野 拓宽、交往合作能力提升的有效渠道。美国教育家杜威曾说：“富于娱乐性的 闲暇教育不仅有益于当时的身体健康，更重要的是它对性情的陶冶有着长期作 用”。社团活动为学生营造突出自在的环境，学生回归到孩子的本性，在课余 的时间可以做自己喜欢的事情，享受生命成长

12、的快乐，并且在社团活动中培养 的艺术修养、体育精神、生活情趣等将对孩子产生深远影响。丰富多彩的社团 活动遵循了小学生身心发展规律,关注和尊重了学生发展的内在需要,培养了学 生的个性能力和创新意识。小学生社团活动可谓是对小学生发展起着至关重要 的作用。 （一）研究的缘起及意义 1 研究缘起 本人 2015 年 4 月份在秦皇岛经济技术开发区第三小学实习，开发区第三小 学秉承着“过一种幸福而完整的教育生活”的教育理念，同时发现该校的社团 活动深受广大师生和家长的喜爱。学生们每周都有固定的时间参加自己喜爱的 社团活动，这在很大程度上丰富了学生的课外生活，培养了他们的动手实践能 力和创新意识。丰富多彩

13、的社团活动使得学校生活不再单调，激发了学生的竞 争合作意识。此后，我对小学生社团活动建设产生了浓厚的兴趣。 2 研究的意义 （1） 本研究的理论意义 学生社团是校园文化建设的重要组成部分，同时可丰富学校德育教育的内 涵和外延；学生社团引导学生树立正确的人生观和价值观，是践行社会主义核 心价值观的重要途径，同时也是深化素质教育改革的突破口，是进一步深化新 课程改革全面实施的重要载体，是全面提高学生综合素质的重要渠道。开展社 团活动，践行了美国哈弗大学心理学家尔德纳的多元智能理论，能开发学生的 多种智能。 河北科技师范学院 2016 届本科毕业论文 2 （2） 本研究的实践意义 学生在社团这一平台

14、上自主成长，他们的才艺得以展示，极大地调动了学 生参加活动的积极性，他们的思想境界得以提升，良好的意志品质也逐渐形成， 社团活动丰富了学生们的业余生活，提高了学生的综合素质，让学生体验到快 乐的校园文化生活，充分发挥了学生的个性特长，让每个学生都在不同领域有 不同的发展，极大地满足了学生学习生活的需要，伏尔泰曾说过：“只有真正 的需求，才能有真正的快乐。”在这一过程中，学生自主管理，自我意识，实 践能力和创新意识都有所提高。 社团的建设丰富了教师的生活，使得教师个性得到张扬，陶冶了教师的高 尚情操，培养了教师的创新意识，使得师资队伍实现转型，教师在具体的社团 教学中重拾自己的特长和兴趣爱好，从

15、而深入挖掘自己的潜力，真正做到教学 相长。通过社团活动中师生之间的合作交流，有利于新型师生关系的形成。 社团活动是构建和谐校园文化的重要载体，开拓和丰富了校园文化内容。 社团活动沟通了学校与社会的联系，通过一系列的社会实践活动，社团成为社 会实践活动的场所，使得校内外的有利资源得到互动和共享。学校丰富多彩的 社团活动让校园充满了生机与活力，为校园文化建设注入了强有力的新生力量， 从而丰富了学校的办学内涵，更好的打造了学校特色工程，使得社团活动成为 学校一道亮丽的风景线，扩大了学校知名度。 （二）本研究的核心概念界定 本文研究的主题为小学生社团活动发展现状的个案研究，所涉及到的核心 概念有“学生

16、社团”、“中小学社团”、“小学生社团”。 1 学生社团 学生社团是指中国高等和中等学校的学生自愿组成的群众组织。形式多样, 有学术研究会及诗画社、棋艺社、摄影社、美上社、合唱团、剧团、球队等。 以有益于学生身心健康成长为原则。多数由共青团和学生会给予适当的指导和 支持。 2 中小学生社团 中小学生社团是指具有某方面共同兴趣爱好的学生自发成立，为实现社团 成员共同意愿，按照其章程在教师的指导下，开展融思想性，知识性，趣味性 河北科技师范学院 2016 届本科毕业论文 3 于一体的寓教于乐活动的学生组织。与大学生社团组织和社会性组织相比，由 于受学生的年龄，学校环境等因素的影响，中小学社团活动呈现

17、出更多非完全 独立性的特点，这就需要学校、教师以及社会各界人士的支持和引导。 3 小学生社团 小学生社团指学校内的小学生根据自己的兴趣、爱好、特长、个性等通过自 愿报名、社团招募,由辅导员共同参与组建起的,集知识学习、社会实践、资源 共享、技能提升、自主发展为一体的成长共同体组织。 二 研究的方法和思路 （一）研究方法 结合主题“小学生社团活动发展现状的个案研究”,本文拟采用的研究方法 主要为个案研究法和教育调查法。 为了获得小学生社团活动发展现状的具体情况，使得内容叙述丰富且详细， 从而能在影响发展的许多因素问题上提供有价值的启示，本文主要采用个案研 究法。以秦皇岛经济技术开发区第三小学的社

18、团活动作为具体研究对象，重点 对该校社团活动的现状进行分析研究,广泛搜集该校社团建设的资料，详细了解 个案的现状和发展历程，并对其进行深入而缜密的全面研究分析，确定该校社 团发展的问题，进而提出一些建设性意见。 此外,本文还将以“教育调查法”中的书面材料分析法、问卷法和访谈法等 三种调查方法进行素材收集和情况摸底等工作,并配以观察法来补充问卷调查和 访谈中的不足,力求在真实而丰富的数据和访谈材料中,全面而准确的把握该校 社团发展情况，从而为该校社团发展建设出谋划策提供帮助。 （二）研究思路 本文的写作将遵循以下框架：阐述学生社团的传承和发展过程，通过调查 问卷，访谈和对第三小学社团活动情况的实

19、地观察，然后整理材料、分析数据， 找到该校社团发展瓶颈，并透析出现这些问题的原因，找到解决问题的方法策 略，并给该校提供一些建设性意见，并给予其未来的发展方向。 三 小学生社团的传承与发展 河北科技师范学院 2016 届本科毕业论文 4 20 世纪 90 年代，学校社团建设早已成为各大高校学生工作研究的热点， 如今，小学生社团作为新课改大力加强校园文化建设的重要组成部分，是拓展 学校德育教育的内涵和外延。小学生社团建设刚刚起步，有着很大的发展空间， 也存在诸多问题，它可促进新课程改革的建设，可实施生命教育，可进行德育 课程化建设，可促进学生自主性发展。 当前的社团是“少先队活动、雏鹰假日小队、

20、兴趣小组、第二课堂、综合 实践活动的延伸。社团是新课程改革的新发展，它更加注重学生为主体，教师 主导的教育理念。 中国少年先锋队，是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校， 是建设社会主义和共产主义的预备队。随后，少先队为了丰富儿童假日活动， 又进行“雏鹰假日小队”建设，现在的小学生社团是从少先队活动和雏鹰假日 小队活动演变而来。但是小学生社团活动的来源又不仅仅局限少先队活动，还 有一大部分来自课外活动、兴趣小组、第二课堂。 课外活动是相对课堂教学而言的，它是指课堂教学之外，学校有目的、有 计划地组织学生参加各种有教育意义的活动，是培养全面发展人才不可或缺的 途径，是课堂教学的补充，是丰

21、富学生精神生活的重要组成部分。 第二课堂是相对课堂教学而言的，依据教材和教学大纲，如果将在规定的 教学时间内进行的课堂教学活动称为第一课堂的话，那么第二课堂是指第一课 堂以外的时间与第一课堂相关的教学活动，在教学内容上，它源于教材又不局 限于教材，它不需要考试，是素质教育不可或缺的部分，从形式上看，生动活 泼，丰富多彩，学习空间范围大，可在教室，可在操场，可在校外，也可在社 会以及家庭。 随着新课程改革如火如荼的进行，小学生社团逐渐取代了原来的少先队活 动，兴趣小组和第二课堂，还有一部分精品社团逐步发展成为学校的校本课程。 四 开发区第三小学社团建设透析 （1）开发区第三小学社团建设的总体概况

22、 河北科技师范学院 2016 届本科毕业论文 5 1 社团创立时间 该校社团建立于 2012 年，在四年的发展当中，社团建设稳步提升。全校共 有 2200 学生，参加社团的学生占总人数的四分之一。 2 社团活动种类 学校社团分为四大类，分别为艺术类社团，语言文学类社团，体育健身类 社团，科技创新类社团。其中艺术类包括沙画社团、美术篆刻社团、舞蹈社团、 声乐社团、手工创意社团、古筝社团、二胡社团、吉他社团、茶艺社团、软笔 书法社团。语言文学类包括播音朗诵社团、小记者社团、阅读社团、写作社团。 体育健身类包括足球社团、健美操社团、篮球社团、乒乓球社团、跆拳道社团。 科技创新类包括航模社团、创业插件

23、社团、无土栽培社团、电脑科幻画社团、 摄影社团。像学校的沙画社团、美术篆刻社团、创意插件和朗诵社团都是学校 的精品名牌社团。这些精品社团全是由本校教师开发组织建成的。 3 社团教师团队 学校社团的辅导老师大部分来源于本校老师，还有些是学生家长，有个别 社团是社会上热衷教育事业的人才，这些社会上的老师都是不花钱外聘的，他 们都是主动找到学校，要求在社团工作进行授课。 4 社团活动时间 社团上课时间主要集中在周二、周三、周五下午，每次课时一个小时，有 的社团每周上一次课，有的社团每周上两次课。 5 社团财力资源 本校社团的财力支持大部分来源于学校开支，有一小部分来源于公益彩票 基金，还有校外跆拳道

24、社团主动捐款资金，但主动捐款的资金只限于本校跆拳 道社团使用。并且该校设有专门的资金会。 6 社团评价展示 在每年的艺术节，六一儿童节，该校会组织每个社团进行汇报演出，为学 生提供展示个性的舞台。并且校社团之间会时常展开一些竞争性的比赛项目， 该校社团积极参加区组织的管委演出竞赛展演，并取得不错的成绩，动态社团 主要展示方式为汇报演出，静态的社团则采用展览的方式。 河北科技师范学院 2016 届本科毕业论文 6 （二）开发区第三小学社团活动发展现状调查数据分析 1 问卷调查概况 在开发区第三小学发放调查问卷 180 份，其中，发放教师问卷 60 份，回收 58 份，发放家长问卷 60 份，回收

25、 46 份，发放学生问卷 60 份，回收 56 份。 2 调查问卷结果分析 表 1 教师和家长对学生参加社团活动的态度 教师卷（N=58） 家长卷（N=46）项目 人数 百分比 （%） 人数 百分比 （%） 赞同学生参加社团 57 98.28 36 78.26 不赞同孩子参加社团 1 1.72 10 21.74 调查显示，几乎所有教师都非常赞同学生参加学校社团活动，他们认为， 社团活动课能丰富孩子的课余生活，可以结交到更多的朋友，社团活动让孩子 学到了一技之长，给孩子提供了更多展示自己的机会。 大部分家长和教师一样，都很支持自己的孩子参加社团活动，但是有一部 分家长却认为，学生参加社团，对他们

26、的帮助不大，而且还对学生学习产生了 影响，所以不支持学生参加学校社团。 通过分析家长和教师对学生参加社团的态度，可知，部分家长的思想意识 有待提高，他们只关注孩子的学习成绩，却没能意识到要注重孩子德、智、体、 美、劳全面发展，忽略了对孩子的兴趣以及个性培养。通过对学生的问卷调查， 发现学生对社团有着浓厚的兴趣和爱好，如图 1： 河北科技师范学院 2016 届本科毕业论文 7 98% 2% 喜 欢 不 喜 欢 图 1 学生是否喜欢参加社团活动 而对于最初学生参加社团活动的原因，每个同学给出的理由有所不同如表 2 表 2 对于学生起初参加社团的原因 选项 被选次数 排列顺序 可以结交到更多的朋友

27、26 5 能增长见识，开阔眼界 36 3 能丰富自己的业余生活 44 1 能学到一技之长 38 2 有喜欢的社团辅导老师 8 6 同学们参加，我也参加 1 8 能得到更多展示自我的 机会 28 4 形式各样的社团活动吸 引了我 26 5 家长或老师要求我参加 2 7 河北科技师范学院 2016 届本科毕业论文 8 大部分同学参加社团活动是为了丰富自己的课余生活，在社团中，结交到 更多的朋友，学到出色本领，增长见识，开阔眼界，同时还能与朋友们一起得 到展示自我的机会。但也有极少数同学参加社团活动是来自家长和老师的硬性 要求，还有部分同学来自跟风，看到别的同学参加，自己也要求参加。具体情 况如图

28、2： 26 36 44 38 8 1 28 26 2 可 以 结 交 到 更 多 的 朋 友 能 增 长 见 识 ， 开 阔 眼 界 能 丰 富 自 己 的 业 余 生 活 能 学 到 一 技 之 长 有 喜 欢 的 社 团 辅 导 老 师 同 学 们 参 加 ， 我 也 参 加 能 得 到 更 多 展 示 自 我 的 机 会 形 式 各 样 的 社 团 活 动 吸 引 了 我 家 长 或 老 师 要 求 我 参 加 0 10 20 30 40 50 参 加 社 团 的 初 衷 图 2 学生参加社团原因 在对教师的调查问卷中，发现学校只重点选拔有一定基础的学生进行教育， 而不是面向全体学生，并

29、且发现第三小学社团活动存在的主要问题如图 3： 河北科技师范学院 2016 届本科毕业论文 9 30 28 16 10 20 缺 少 专 业 老 师 社 团 数 量 少 缺 少 社 团 开 展 场 地 社 团 建 设 制 度 不 完 善 物 质 条 件 欠 缺 ， 财 力 不 足 被 提 到 次 数 社 团 建 设 主 要 问 题 图 3 社团建设面临的主要问题 （三）秦皇岛第三小学社团建设现状折射出的发展瓶颈 1 缺少专业性强的社团辅导教师 在与三小社团负责人的谈话中提到：“施老师，您认为咱学校社团发展面 临的最大困境是什么？” “缺人，具体说就是缺专业性强的老师。” 可见，开发区第三小学教

30、师对社团参与度不是很高，以至于学校社团发展 的最大困难就是缺少师资队伍。 2 社团物质条件有待加强 在家长的调查问卷中，许多家长提出建议：不要让一个孩子只限报一个社 团，希望学校能扩大社团项目，满足更多学生的兴趣需要，由于上面提到的社 团财力不足的问题，导致社团中的活动器材设施数量不足，社团规模很难扩大， 能参与社团的学生数量有限。又由于社团物质条件不充足，社团在很多方面的 质量上得不到很好的保障。 3 社团缺少活动场地和教室 在与社团辅导老师交谈的过程中提到“李老师，您担任了这么久社团辅导 员的工作，您觉得现在社团有什么问题亟待解决？” “社团可占用的教室太少 了，我们软笔书法社团和阅读写作

31、社团共用一间教室，有很多不方便的地方。 ”可见，由于学校空间有限，或因为教室安排不合理，社团教室和活动场所紧 河北科技师范学院 2016 届本科毕业论文 10 缺。 4 社团没能发挥充分学生主动性地位。 经过德育处主任的允许，我获得了七次跟着几位社团老师上社团活动课的 机会，有古筝社团，软笔书法社团，健美操社团、舞蹈社团和茶艺社团。通过 对开发区第三小学社团活动课的实时观察，我发现，好多社团，并没能真正发 挥小学生的主动性地位，比如，古筝社团活动课上，教师演示，然后让同学们 一遍一遍的重复练曲子，其中，好多同学都怨声载道，喊累，不认真弹曲子。 在社团活动过程中，活动形式单一，好多学生没能真正感

32、受到参与社团的快乐。 （四） 小学生社团存在问题的原因分析 1 小学生社团建设处于初级阶段 社团发展刚刚起步，社团建设相对比较薄弱，还处于摸索阶段，没能形成 相对完善的制度体系。社团还没能得到广大教师和家长的认可和支持。 2 新课改的观念贯彻不彻底 新课程改革已经实施了一段时间，但是仍旧流于表面形式，大家都在喊着 新课改，但没有几人能真正履行新课改精神，这就说明新课程改革并没能渗透 到教师心里去。 3 教师的特长没能得到有效发挥 学校缺少社团辅导老师，说明学校教师没能积极参与到社团建设中来，教 师的综合素质有待提高，如果老师们都能发挥自己的特长，每人带一个社团， 那么，就不会出现这样的状况。

33、在教师调查问卷中得出，教师参与担任社团辅导工作的只占 7.8%。而且调 查问卷中被问到“没能担任社团辅导老师的原因”其中对社团没兴趣的教师占 有 24.3%，感觉没有时间精力担任社团辅导教师的占 50.6%，还有 25.1%教师认 为自己没有突出特长。 许多教师们感觉每天上班已经很累，如果再管理社团，会感觉精力不足， 社团又不是有偿课程，觉得参与不参与，与自己关系不大。所以老师们为了轻 松，选择不报名参加社团辅导员工作。 河北科技师范学院 2016 届本科毕业论文 11 还有一些老师不注重发展自己的优势，感觉自己什么都不行，没有资格担 任社团辅导工作。 4 上级领导不够支持 “施老师，社团除了

34、缺少专业性教师，您认为还有什么其它问题吗” “还 有 就是上级领导不够支持，如果上级领导能多一丁点的关注度，比如在财 力上，我相信，社团的发展就不会像现在这样困难”（口气中带着一丝埋怨） 通过和施老师的交谈，我得知，学校每个孩子都是免费参加社团，学校社 团的开支几乎全部由学校自己承担，有少一部分是来自公益彩票体育基金，还 有一部分是校外跆拳道馆的资助，但他们只对学校跆拳道社团进行拨款资助。 可见，社团的财力物质条件不足，学校的负担过重，社团负责人施老师发几句 牢骚也是情理之中，究其根本，她也是为了孩子们的发展。 五 促进开发区第三小学社团建设的对策研究 （一）学生主动参加社团活动 小学生根据自

35、己的兴趣爱好，主动报名参加社团活动，其要求如下： 1 态度端正，目标合理 首先克服盲从态度，不要看见哪个社团人多，就参加哪个社团，要根据自 己的实际情况，根据自己的兴趣爱好，报名参加社团，在社团课堂中，要端正 自己的学习态度，遵守纪律。 社团活动虽说是有诸多教育的优势和长处，但是一个社团活动也无非是万 千教育的一种，所以家长和老师切记不要过分要求孩子在社团中学到了哪些技 艺或知识点上质的突变，要多关注学生在社团中都结交了哪些朋友，是否学会 了和同学交流，参与社团是否高兴等问题，不要对孩子提过高不实际的要求。 2 主动参与，合作交流 兴趣是最好的老师，古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者

36、”。 兴趣对人有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。，学生在 自己主动意识下，积极参与社团活动，学习到的本领是刻骨铭心的。 河北科技师范学院 2016 届本科毕业论文 12 在教师的带领下，社团成员之间在合作中竞争，在竞争中合作，只有在合 作中才能共享成果和资料资源，在竞争中，他们取长补短，共同进步，真正做 到了融自主、合作、探究于一体的学习方式。 3 贵在坚持，锻炼意志 荀子曾说：“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”挫折是天才 的晋身之阶，是能人的无价之宝，是弱者的无底深渊。任何事情都需要坚持， 坚持就是胜利，切忌不能两天打渔三天晒网。学生参加社团活动，会经历兴趣 期、

37、适应期、疲惫期、发展期等四个阶段。既然选择了开始，每个社团成员都 必须坚持到最后。 小学阶段是意志品质形成的关键时期，只有具备坚强的意志才能成长为独 立、自主、自信的人，社团活动注重培养学生是实践能力，通过社团实践能更 好的观察和磨练小学生的意志品质，与此同时教师要多鼓励他们克服困难，战 胜困难。 （二）教师乐意参与社团建设 班主任要积极配合社团辅导老师，准确了解本班学生参加各项社团活动情 况，并且发挥自己的特长和兴趣爱好，深入挖掘自身潜力，担任社团辅导工作， 努力做到教学相长。 教师要积极学习新课程改革章程，在社团活动中，做到形式多样，学生为 主教师为辅，放弃满堂灌的教学模式，多运用情景教学

38、，激发学生兴趣，让学 生真正体会到参与社团活动的乐趣。 教师应多为社团建设出谋划策，发现问题，及时反馈，并且多参加相关课 题的实践和研究。 （三）家长积极支持社团建设 家长应该多了解自己孩子的兴趣和爱好，帮助他们选择适合自己的社团活 动，在某一领域有技能的家长，可以主动与学校取得联系，利用自己的业余时 间，报名参加带领学校社团活动。积极配合学校以及教师的工作，鼓励孩子多 参加社团活动，提升孩子的实践能力和个性品质。 （4）学校完善管理社团建设 河北科技师范学院 2016 届本科毕业论文 13 1 社团制度跟进，活动有章可依 学校应多设计量表，参考祥表，如资料搜集表，访谈表，实验表，观察记 录表

39、，引导学生在活动中多多使用这些参考表。每个学期结束后，要求各个社 团上交资料表的电子材料和文档材料存档，以利于学期末的社团评价、评比工 作的顺利进行。 学校要形成和完善社团建设的相关政策管理体系，形成规范的校级社团管 理条例，形成一套成熟的社团组织管理办法，如活动开展细则，和考核评价守 则，将社团真正纳入素质教育体系当中去。通过建立评比表彰制度，使优秀社 团脱颖而出，形成鲜明的榜样导向作用，从而促进校园文化的全面繁荣。 学校可建设社团领导班子，每类社团都需要具有一套课程开发及实施的负 责人，重点管理此类社团的组织和实施工作。学校领导要将社团的课程，场地， 人员，器材等一系列方面进行合理的统筹管

40、理。 2 多开展综合实践活动，多开展社区服务 加强学校社团之间的合作交流，社团之间学会优势互补和资源共享，推出 跨校社团联谊活动，促进社团的快速发展，加大社会影响力，使得校内外有益 资源得到互动和共享。社团开展主要采用督导制和例会制，启动校企合作社团， 开发建设精品社团学校社团活动中多开展竞赛活动，评比精品社团，多派 出特色社团参加大型校外演出活动，锻炼学生实践能力的同时，又可提升学校 的知名度，同时为学校做很好的宣传工作，从而为拉动企业资助提供帮助。 3 社团活动实行三级评价 （1）个体评价 学生参与到社团评价中来，通过个人积分卡，给予精神和物质奖励。 （2）教师评价 要求一线教师每人领导一

41、个社团，并且与学校的教学量化考核以及教师评 优评先相结合，社团活动采取奖惩结合办法。 （3）校级评价 河北科技师范学院 2016 届本科毕业论文 14 每个社团在学期末上交社团活动总结，活动记录以及下学期活动计划，使 得社团真正做到有计划、有组织、有制度、有考核。根据每学期社团管理过程、 作品展示、活动成果的成绩对社团进行一次考核，注重过程评级和结果评价相 结合，评出优秀社团，并给予一定的奖励。 4 加大社团建设的经费投入 每年在社团投入固定经费，为社团场地，活动开展，聘请指导老师等方面 创造条件。建设多元化社团，尽可能满足所有学生的兴趣爱好，让每个学生至 少能参加一项社团活动。 5 社团活动

42、实行“三定”“三有”“一反馈”制度 三定即定时间、定地点、定内容，社团活动需要有固定的时间，固定的教 室以及计划好的教学内容。三有即社团有计划、有考勤、有活动器材。一反馈 即社团活动方案，活动记录，以备负责督查教师的及时了解社团开展情况。为 以后调整相关政策提供帮助。 6 加强与周边大学的互动活动 启动“大手牵小手，大学带小学”互动社团方案。大学社团的优秀学生以 志愿者的身份到小学社团的做辅导老师，这既锻炼了大学生的参与教学实践能 力，又为小学社团注入了新生力量。学校不必在为寻找专业技能的老师而头疼， 大学生也能通过这样一个平台充分展示自己。 以前曾经启动过类似的活动，但是效果不好，主要原因是

43、大学生不负责任， 只是为了盖志愿者的章而来，不会主动地帮助社团做什么事情，而且好多时候 大学生作息时间和小学生社团开展时间上有一定的冲突，大学生志愿者常常不 能照常开课，从而影响了小学生的社团教学。 如果再启动这样的活动，我们必须要选拔那些真正有责任心的学生，并且 要有一定的特长，有本领，能够实实在在的教给孩子们一些技能和知识。开启 这个活动，必须要有组织者，有计划有制度的好好完成此项活动。在访谈中， 小学社团负责人表示，曾经一些学艺术类的学生心态浮，举止行为都不能给小 学生树立榜样作用，所以，他们希望志愿者能心地坦然、为人师表。在启动这 个活动之前，可以先让优秀大学生在社团教授一两次高层次的

44、大型社团活动课 程。这样，对大学和小学双方有利，也可以让小学生来大学观摩社团活动的开 展。 河北科技师范学院 2016 届本科毕业论文 15 结论 秦皇岛经济技术开发区第三小学以学生为主体，配合教师专长，以学生学 习兴趣入手，在学生社团建设实践中取得可喜的成效。 学校建设是校园文化建设的一棵常青。社团建设贵在坚持，需要师生共同 的坚持。教育是为了每个孩子的成长和发展，苏霍姆林斯基说过：“每位学生 都是独一无二的个性”。每个孩子都是一座待开发的宝藏，每个孩子身上都潜 藏着巨大的潜能，学生的特长只要健康向上，就应该被尊重，并给予重视和保 护。在多元化，丰富多彩的社团活动中，孩子们的个性得到张扬，生

45、命被放大。 社团如阳光雨露般滋润着每一个兴趣爱好者，社团是孩子成长的沃土，在社团 中，学生自主搭建平台，学生在社团中展现自我价值，塑造自我形象，远离 “被教育”、“被组织”的活动模式。 笔者研究当前社团活动发展的困境与出路，以开发区第三小学为例，在一 步步的研究中，深悉现状，洞察问题，分析渊源，提出适合该校的可行性的策 略，以寻求社团活动更好地发展，尽自己的微薄之力。由于自己专业知识和能 力有限，可能在很多方面还存在着一些不妥之处，敬请各位老师指正，笔者会 在以后的教学实践中不断完善自己。 参考文献 1 梁鹂莉.以社团建设促进小学生生命成长的价值研究D.华东师范大学， 2008. 2 孙忠义.

46、农村小学社团建设的实践研究J.宁波教育学院学报,2013(05). 3 钮美芳.促进小学生社团建设的策略研究J.教育旬刊，2014(06). 4 徐明荣.基于学校文化建设视域下的小学生社团构建J.现代教育科学， 2014(05). 5 李茜.小学社团现状调查J.科技信息，2012. 6 刘在花.儿童社会智力M.合肥:安徽人民出版社，2008. 7 刘金英.谈谈中小学社团的组织与管理J.教育教学研究，2011. 8 沈煜清.小学生社团建设的实践探索J中小学德育，2011. 河北科技师范学院 2016 届本科毕业论文 16 9 胡铃冬.学生社团活动的作用及实施原则N成都教育学院学报，2016(01

47、). 10 沈晓飞.信息有容，丹青乃大，论小学生书画社团在信息化环境中的平台 建设J,2012. 11 潘小军.行走在儿童成长的路上小学社团建设与管理初探J江苏教师， 2014. 15 郁媛.儿童舞蹈社团建设初探J快乐教学. 16 梁艳漩.促进学生社团建设的策略J德育与成才研究，2015. 17 龚顺斌.好雨随风润小荷学校社团建设的做法和思考J成长新观察. 18 孙忠心.曹炳达.农村小学社团建设的实践研究N宁波教育学院学报， 2013. 19 charles E summer.Jr.(1956) Factors In Effective Administration M.New York: T

48、he Trustees of Columbia University. 20 Robert A.Baron, Jerald Greenberg.(1990).Behavior In organization (3rd),Allen and Recon. 致谢 首先感谢周丽娟老师对我论文的悉心指导；其次感谢开发区第三小学施老 师对我论文的支持，和三小师生和家长帮忙填写调查问卷，最后感谢各位答辩 老师的认真倾听并对我的给予诚恳的建议。 附录 关于社团建设发展现状的调查问卷(学生问卷) 亲爱的同学,你好! 河北科技师范学院 2016 届本科毕业论文 17 首先感谢你共同参与这次问卷调查活动!我们的社

49、团在大家的热情参与下, 类型增多,活动丰富。相信你在伙伴们的帮助下,在老师们的支持下,学到了很多 本领,是不是觉得长大了很多,是不是觉得感受很多!今天关注学校社团发展的老 师们设计了一份调查问卷,来了解你参加社团活动的状况和个体成长的状态。请 根据你的实际情况完成下列问答,把你最真实的法和观点告诉我们,逐题作答,不 要遗漏。 祝身体健康快乐学习! 2016 年 5 月 6 日 第一部分基本资料 以下问题主要了解个人背景资料,请依照你的实际情况,在每题适当答案前口中 打“V”。 1.性别： 口男 口女 2.年级: 口二年级 口三年级 口四年级 口五年级 3.你在学校的职务: 口学校大队干部 口中、小队长及各类委员 口课代表 口暂无任何职务 口其他 4.你第一次参加社团是在: 口一、二年级时 口四年级时 口三年级时 口五年级时 6.我参加过的社团有： 7.我在社团中的职务是: 口社团团长 口一般社团干部 口社团团员 9.我参加社团是因为(