1、大学生四年规划论文大学生学习规划论文 以科学发展观规划四年大学生涯 摘要科学发展观是个理论问题也是个重大的实践问题,当代大学生是党和社会 主义各项事业的接班人和主力军。统筹考虑理想和现实、挫折和荣誉、理论和 实践、学习和就业,才能全面提高综合素质,促进自身全面发展,成为社会主义 事业合格建设者和可靠接班人。 关键词科学发展观 大学生 接班人 科学发展观的内涵极为丰富,是个重大的理论问题,也是个重大的实践问题。 贯彻落实好科学发展观,关键在于行动。身在大学校园的一代青年,应当如何践 行科学发展观呢? 毛泽东同志曾经明确提出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智 育、体育几方面都得到发展,成
2、为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。” 2002 年 11 月,在党的十六大报告中,教育方针又修改为:“教育为社会主义现代化建 设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美全面 发展的社会主义建设者和接班人。”这一方针在重视德育教育传统的基础上增 加了“美”育内容。更臻于完整,更能体现时代的要求。邓小平同志反复强调, 青少年是祖国的未来,一定要教育好我们的后代,培养造就有理想、有道德、有 文化、有纪律的具有社会主义觉悟的一代新人。胡锦涛总书记更指出:“一个 有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年看 作推动历史发展和社会前进的重要力量。” 从这些
3、论述当中我们可以看到,新中国成立以来,党和人民的事业之所以能 够不断发展进步、充满生机和活力,其中一个十分重要的原因就是我们党的重 视,几代领导人的重视。重视教育和培养,从而成功地为社会主义事业造就了一 批又一批合格建设者和可靠接班人。当代大学生是党和社会主义各项事业的接 班人和主力军,促进和实现大学生的发展是科学发展观的根本要求。青年大学 生只有在中国共产党的领导下,努力学习科学知识、实践包括科学发展观在内 的中国特色社会主义理论体系,才能掌握真知、大智慧和解决当代中国社会实 际问题的能力,才能大有作为。 科学发展观的核心是以人为本。马克思在关于费尔巴哈的提纲中讲到: “新唯物主义的立脚点则
4、是人类社会或社会化了的人类。”社会是人的社会, 人是社会的人。基于对马克思主义的“人”的理解,结合中国特色社会主义建 设的现实以及执政党中国共产党的工人阶级先锋队的性质,科学发展观的“以 人为本”所说的“人”一是指全体社会成员,二是指广大的人民群众。中国共 产党提出的“以人为本”肯定要为人民谋福利,从人民群众的需要出发,满足人 民群众的发展要求和利益要求。世纪伟人邓小平同志一生奋斗,全身心的地投 入到我国社会主义革命与现代化建设事业,他的一句发自肺腑的话语“我是中 国人民的儿子,我深深地爱着我的祖国和人民”道出了多少有志于国家强盛人 民幸福人士的心声。以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的
5、出发点和 落脚点,不断满足人民的多方面需求和促进人的全面发展。科学发展观的核心 和本质是以人以本,高校坚持以人为本的科学发展观就是要坚持“两个为本”: 一是学校教育以学生为本,学生是主体;二是学校办学以人才为本,教师是主体。 对于大学生而言,我们重视每个大学生自由而全面的发展,同时也强调每一个人 的发展是其他人发展的前提,因此要做到个人价值与社会价值的有机结合。把 个人发展与国家社会发展统一起来,把个人的发展置于国家社会发展的大背景 下,在个人发展的同时,强调对国家和社会的奉献。“天下兴亡,匹夫有责”,当 代大学生要克服极端的个人主义,更多地为他人着想,满怀激情地投入学习中去,投 入到现代化建
6、设事业中去,在奉献社会的同时实现自身的价值,这才是真正的以 人为本。 科学发展观的基本要求是全面协调可持续。全面协调可持续有着丰富的内 涵,全面,是指发展要有全面性、整体性,各个方面都要发展;协调,指发展要有 协调性、均衡性,各个方面、各个环节的发展要相互适应、相互促进;可持续, 是指发展要有持久性、连续性,不仅当前要发展,而且要保证长远发展。所以, 对于高校和教育工作者来说,要保证创造条件统筹教书育人、环境育人,管理育 人,促进大学生思想政治素质、科学文化素质和健康素质全面均衡发展,把其培 养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 大学生要成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可
7、靠接班人,不仅要 大力提高自身的科学文化素质,更要大力提高自己的思想政治素质。高等教 育法 明确规定:“高等学校应当以培养人才为中心, 开展教学、科学研究和 社会服务,保证教育教学质量达到国家规定的标准。” 以前,一些高校只注重 知识教育,忽视素质教育, 培养出来的人才尽管知识水平较高,但综合素质仍然 欠缺,难以适应竞争的需要、社会的需要。因此,新形势下,特别是当前面临世 界性的金融危机和就业风暴,我们的大学生们更要沉静于学习当中,不要浮躁, 不要灰心,要坚持用科学发展观这一马克思主义中国化最新理论成果武装自己, 使自己成为具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富 知识和扎实
8、本领的优秀人才,使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、 与人民齐奋斗。只有这样才能确保全面实施科教兴国战略和人才强国战略,确 保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、 进而实现现代化的宏伟目标,确保实现中华民族的伟大复兴。 科学发展观的根本方法是统筹兼顾。所谓统筹兼顾,就是要求我们青年大 学生在四年大学生活中做到总揽全局、协调各方,充分调动一切积极因素,妥善 处理各种关系。基于这种认识,我们不妨从高校和大学生两个方面进行探讨: 作为高等院校,要对大学生的学习、生活、就业统筹考虑,在一年级时学校 和教师要侧重于教授如何适应大学生活、系统介绍专业与职业的关系及职业对
9、 人的要求等方面的知识;对二、三年级的学生,则要侧重教授他们如何塑造和完 善自己、建立扎实的基础知识及合理的知识结构等;对四年级学生则要侧重于 教授如何根据大学生自身的个性特点努力拓宽知识面、提高能力、增强就业自 主性和就业政策、技巧、心理等方面的指导。 而对于莘莘学子来说,从我们进入大学校门的第一天起,就应当在高校老师 的指导下,统筹考虑我们的理想和现实、正确面对人生的挫折和荣誉、理论知 识和社会实践、学习和就业之间的关系。形成健康积极的心理素质、勇于挑战 的竞争意识、自信独立的性格品质、科学正确的学习和就业观念。从而全面提 高综合素质,促进自身全面发展,适应未来经济社会发展的要求。 要通过
10、学习实践科学发展观活动,用科学发展观武装当代大学生头脑,深刻 理解科学发展观的历史地位、时代背景、科学内涵、精神实质、根本要求,不 断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;牢牢掌握科学发展观所蕴含的 立场、观点、方法,坚定理想信念,增强对马克思主义的信仰、对中国特色社会 主义的信念、对中国共产党领导的信任、对全面建设小康社会目标的信心,坚 定不移地走中国特色社会主义道路;以科学发展观为指导树立正确的世界观、 人生观、价值观,学习掌握适应时代要求的过硬本领,充分认识肩负的历史使命 和时代重任,不断增强民族自尊心、自信心、自豪感,把个人的成长进步融入到 推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去,努力成长为德智体美全面发展的社 会主义事业合格建设者和可靠接班人。 本文为邢台市教育科学研究“十一五”规划课题阶段性成果之一
