1、小班科学活动奇妙的声音 活动设计意图： 生活中各种各样的声音无处不在，而小班的幼儿对大自然的声 音充满好奇和探索，作为教师要引导幼儿通过感受生活中的一些声 音来发展幼儿的感知觉，从而引发幼儿对周围生活事务的敏感性。 我用生活中幼儿熟悉的声音作为活动的引子，让幼儿在听听、说说、 玩玩中感知、辨别生活中不同的声音。为了让这样的科学探索活动 不那么枯燥，我又在活动中融入了音乐的元素，让幼儿更加乐意去 探索。基于以上思考我设计了本次活动。 活动目标： 1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 2、能辨别生活中不同的声音。 3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。 重点：探索用各种办法让物体发出声
2、音。 难点：感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影 响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） 活动准备： 1、宝宝生活中声音的 flash。 2、录音带： 大鼓和小鼓 的道具和音乐 3、每人一只塑料小瓶，小盆 4 个，黄豆若干， 二瓶软硬不同的 糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。 活动过程： （一）、生活中的声音 听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声鸡鸣盥洗 汽车声。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说 出马路上的汽车声等。 （二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子， 你能让它发出声
3、音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让 它发出声音）。 2、用瓶子装豆让它发出声音 这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？ 3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子， 有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声 音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶 子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） （三）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 （四）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道 装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓 的声音。 活动延伸： 出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更 像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
