1、主题活动:真好吃 主题由来: 在幼儿园,每天中午进餐成了我们三位老师最头疼的事情,不是孩子挑 食严重,就是吃完后班级一片狼藉,每天进餐前老师都要不断的提醒,可是孩 子还是改变不了进餐卫生和挑食问题,有一次,班级有个比较调皮的孩子从家 里带了一罐丁香鱼到学校配饭,结果那天,每个孩子都围到他身边七嘴八舌地 问“这是什么东西啊?”“怎么做的啊?好香啊,我也想吃.”“你是哪里 买的啊?我回家也叫妈妈买。”我转念一想,何不开展以吃为主题的教育活动呢? 主题总目标: 1、学习有感情地朗诵并根据故事大胆想象。 2、根据食物外形特征进行想象,并用语言表述。 3、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。 4、乐意
2、与老师、同伴分享、交流自己的发现,感受集体生活的乐趣。 5、感知糖果、水果粉等物体溶解的现象。 6、知道家乡有许多好吃的食物并认识常见的食物。 7、运用多种感官感知食物的不同特征或主要特征,知道食物种类的多样化。 8、了解食物在人体中的作用,知道挑食和偏食不利于身体健康。 9、懂得保护牙齿的重要性,知道吃完甜食要漱口。 10、能用各种艺术的形式表现对食物的认识和感受并进行装饰。 主题网络图: 真好吃 好吃的水果 糖果屋 风味小吃美食美味 主 题 活 动 指 导 美食美味 主题活动目标: 1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。 2、尝试用糖和水果粉制作饮料,感知溶解的现象。 3、了解食物在人
3、体中的作用,知道挑食和偏食不利于身体健康。 4、能用艺术的形式表现对食物的认识和感受。 活动一:语言活动小猪妈妈的夹心面包 活动目标: 1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。 2、学说简单句。 活动准备: 物质准备:小猪妈妈的夹心面包 PPT 材料配套:教育挂图领域活动语言小猪妈妈的夹心面包 幼儿活动操作材料语言小猪妈妈的夹心面包 活动过程: 一、教师出示小猪图卡,引入主题。 引导语:大家好,我是小猪,我最爱吃夹心面包,我妈妈最会做夹心面包,请 大家听听我们的故事吧! 二、结合 PPT 讲述故事,让幼儿理解故事并喜欢听故事。 1、引导幼儿说出故事中的礼貌用语。 重点练习礼貌用语“请” “谢
4、谢” “对不起” 2、复述故事,提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子,教幼儿学说有关礼貌用语。 三、拓展练习。 1、设置要求别人帮助、接受礼物和不小心伤害别人的场景,学会使用“请” “谢谢” “对不起”的礼貌用语,感受礼貌用语带来的快乐。 2、引导幼儿模仿故事的句式学说简单句。 活动二:健康活动食物有营养 活动目标: 1、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。 2、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。 活动准备: 物质准备:1、 食物若干:胡萝卜、大蒜、豆腐、黄瓜每组一份。 2、 实物木偶一套。 活动过程: 一、 引发幼儿兴趣,了解四种特殊味道蔬菜的名称。 1、依次出现:胡萝卜、大蒜、黄瓜和豆腐,启发幼儿与
5、蔬菜宝宝互相问好。 2、提问:“小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们 身上有什么味道。 ”(幼儿四散闻一闻。教师问幼儿:“你闻到了什么气味?) 3、小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜很香,但每一种菜的味道都 不一样,你们喜欢吃这些菜吗? 二、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。 1、出示木偶,激发幼儿看木偶的兴趣。 2、边看木偶表演边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。 小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。 3、 幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。 三、教师小结 教育幼儿养成不偏食的良好习惯。 活动延伸: 到角色区的餐厅游戏中玩“
6、七恭冒菜” ,幼儿扮演各种小动物到餐厅用餐。 活动三:科学活动制作饮料 活动目标: 尝试用糖和水果粉制作饮料,感知溶解的现象。 活动准备: 经验准备:曾经尝试过多种味道的饮料。 物质准备:糖、水果粉人手一份,白开水等;杯子、一次性纸杯、筷子、小毛 巾等。 活动过程: 一、教师以游戏引入活动。 以小兔子做客的形式引入:“小兔子走了这么远的路来看望大家,你们想为小 兔子准备什么好喝的吗?” 二、介绍材料和冲泡的方法。 1、出示操作材料,讲解制作步骤:每人一杯温开水,每一组桌上有一种水果粉 和糖,用小勺取一种少量的水果粉和糖,用筷子搅一搅,看看里面的糖、水果 粉有什么变化。 (不见了,溶解到水里面)
7、 2、提出冲泡要求:搅拌时动作要轻一些,不要把水溅出来;一次只能取少量的 水果粉,不能拿太多。 三、分组冲泡饮料。 1、事先在杯子里装半杯水,重点指导幼儿选择水果粉和糖,按一定的冲泡比例, 冲泡出自己认为口感好的饮料。 2、引导幼儿和同伴说说:饮料是什么颜色的?味道怎么样?你是怎么冲泡的? 四、再次分组冲泡。 第二次分组冲泡饮料,提醒和鼓励幼儿对饮料的味道举行调整:加糖或加水。 活动四:手工活动一盘点心 活动目标 1、在泥工活动中,体验美工活动的乐趣。 2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。 3、能够借助各种辅助材料,初步表现点心的基本特征。 活动准备: 物质准备:1、提供各种点心,如饼干、
8、烧饼、蛋卷、小小酥等。 2、橡皮泥、盘子人手一份,各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。 3、 饼干歌音乐。 活动过程 一、 歌表演导入活动,激发幼儿的兴趣。 1、师:“小朋友,告诉你们个好消息:智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要 来和我们一起唱歌、跳舞了,来,我们一起来表演饼干歌 。 ” 2、播放音乐,师幼共同跳舞。 二、 带领幼儿观察、认识点心。 1、出示小点心,请幼儿观察并说出它们的名称。 2、请幼儿说说点心的形状、大小等特征。 3、教师总结:这些点心有的是圆圆的,有的是扁扁的,有的是长长的,还有的 上面有一些美丽的花纹,有的呢还有一些图案。 三、幼儿学习制作点心。 1、带领幼儿一起学做点心
9、。 师:“这些点心怎么做呢?你会做哪一种?” (1) 、教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法,请个别幼儿示范。 (2) 、教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法,即先压长、压扁再卷起来。 2、请幼儿用橡皮泥做“点心” 。 (1) 、引导幼儿使用辅助材料制作饼干。 (2) 、鼓励幼儿大胆制作,对于有困难的幼儿,教师给予及时的帮助。 五、活动结束 请幼儿将做好的点心送给老师“品尝” ,学说一句:“X X X,请吃小点心! ” 好吃的水果 主题活动目标: 1、学习有感情地朗诵儿歌,根据水果外形进行简单想象。 2、尝试运用各种感官感知水果的主要特征。 3、了解水果的用途,知道多吃水果有益健康。 4、运用多
10、种形式大胆表达对水果的感知。 活动一:语言活动小香蕉 活动目标: 1、学习有感情地朗诵儿歌。 2、能够根据香蕉的外形特征的比喻,进行简单的想像。 活动准备: 经验准备:对香蕉有初步的了解。 物质准备:香蕉若干 材料配套:教育挂图语言 月牙小船和鱼 活动过程: 一、观察香蕉,品尝香蕉。 1、教师出示香蕉:“今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。” 2、引导幼儿发挥想象力,说说香蕉的形状像什么。 3、请幼儿品尝香蕉,说出感受。 二、出示挂图,引出儿歌小香蕉 1、教师有感情地朗诵儿歌,边示范朗诵边出示挂图,让幼儿初步理解儿歌的比 喻手法。 2、请幼儿回答:儿歌里面说了什么? 三、伴随音乐,幼儿学习朗诵儿
11、歌小香蕉 1、引导幼儿有感情地朗诵儿歌。 2、通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌。 四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画。 1、引导语:老师给小朋友们准备了绘画工具,请小朋友们根据自己的想象力, 画出儿歌中的小香蕉。 2、播放儿歌,幼儿绘画,教师有目的地进行指导。 3、幼儿评画,说说自己的作品。 活动二:科学活动橘子 活动目标: 1、运用多种感官,感知橘子的外形特征及味道。 2、解橘子的用途,并尝试自己剥橘子品尝。 活动准备: 物质准备:橘子人手一个,小塑料盆若干。 活动过程: 一、出示橘子引入,引起幼儿活动的兴趣。 引导语:小朋友们你们看,这是什么水果? 二、运用看、摸等方法,感知橘子的外形特征。 1
12、、看一看橘子是什么颜色的?什么样子的? 2、摸一摸看有什么感觉? 3、小结:橘子圆圆的、扁扁的,有的大,有的小,橘子皮有的是橙色的,有的 是绿色的,摸一摸感觉软软的、粗粗的。 三、品尝橘子,感知橘子的味道。 1、引导幼儿尝试自己剥桔子,学习正确的剥桔子的方法, 2、幼儿品尝后讨论:橘子肉是什么样子的?橘子的味道是什么样子的? 3、小结:橘子肉是一瓣一瓣的,吃起来感觉酸酸甜甜的,闻一闻有香味。 四、通过讲解、讨论,了解橘子的用途。 1、教师介绍橘子皮和橘子肉的用途。 2、讨论:你吃过哪些东西是橘子做的? 活动三:艺术活动秋天的大苹果 活动目标: 1、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。
13、 2、知道正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。 活动准备: 物质准备:1、涂色苹果 2、图片苹果 3、每个幼儿一盒油画棒,图画纸。 活动过程: 一、导入 1、变魔术,引起幼儿的兴趣。 教师:“小朋友看,变变变(老师拿出实物苹果)这是什么?” (苹果) 2、告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗? 二、幼儿学习绘画 1、出示图片苹果 ,观察、感知苹果的颜色 师:“这些苹果都是什么颜色的?” (红色的) 2、学习涂色苹果 (1)教师讲解示范涂色的方法 出示红色的油画棒问:“这只油画棒是什么颜色的?今天老师教小朋友用红色 的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。 ” (2)重点讲解起笔和止笔的位置
14、以及要按一定方向涂色。 3、提出涂色任务及要求: (1)涂色时身体坐正,用品摆放整齐。 (2)右手拇指食指拿画笔,左手按住图画纸。 (3)眼睛离图纸不能太近,按一定方向仔细涂色,不将颜色涂到苹果轮廓外面。 4、幼儿开始绘画,教师巡回指导。 (1)鼓励幼儿仔细大胆涂色,及时纠正幼儿的绘画姿势。 (2)提醒幼儿不把颜色涂到线外去,及时关注能力较弱的幼儿。 5、展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品给予鼓励。 三、活动结束 展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,激起下次绘画的欲望。 糖果屋 主题活动目标: 1、能根据故事大胆想象,并用语言表述。 2、运用多种感官感知糖果的不同特征。(颜色、软硬、味道等
15、) 3、观察不同糖果,知道糖果的种类很丰富。 4、愿意与老师、同伴分享自己的发现。 5、懂得保护牙齿的重要性,知道吃完甜食要漱口。 6、能用各种艺术手段对糖果进行装饰,知道不乱扔糖果纸。 活动一:语言活动-糖果雨 活动目标: 1、理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣。 2、能结合已有经验,大胆讲述不同糖果的特征。 3、尝试运用“假如我是魔术师”的句型,表达自己想下各种“神奇雨”的 愿望。 活动准备: 物质准备:自制图片若干,各色手工糖果若干 活动过程: 一、谈话引入,激发幼儿的兴趣。 师:“今天有个地方在下雨,可是下的这场雨好奇怪啊,我们一起来看看吧! ” 二、借助图片进行分层次提问,帮助幼儿理
16、解故事内容。 1、完整倾听故事后提问 提问:天上下了一场什么雨?这些糖果都有哪些颜色? 2、分段欣赏故事第一部分,熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。 提问: 故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果? (教师根据幼儿回答与讲述情况,插入相应糖果特征小图片) 你还希望下什么颜色的糖果雨? 这种颜色的糖果可能会是什么口味的? 3、分段欣赏故事第二部分,理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。 带着问题听故事:你在故事里听到有谁来捡糖果? 倾听故事后提问:孩子们和老婆婆是怎么装糖果的? 三、拓展性提问,启发幼儿想象各种神奇的雨。 师:假如你是魔术师,你想下一场什么样的雨? 1、引导幼儿
17、用“假如我是魔术师,我想下一场”的句型大胆想象讲述: 例如:饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。 2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。 四、小结 活动二:科学活动糖果 活动目标: 1、运用多种感官感知糖果的不同特征。(颜色、软硬、味道等) 2、尝试对糖果进行分类并愿意与同伴交流。 活动准备: 物质准备:1、各种糖果、糖纸、糖果屋等 2、糖果的标志图 3、国王头饰 环境创设:布置糖果王国场景 活动过程: 一、进入“糖果王国” 。 师:“小朋友好,我是“糖果王国”的国王。糖果王国里有许多糖宝宝,你们 想不想和他们做朋友呀?” 二、找糖果:感知糖果的特征。 (1)教师:大家都找到了糖
18、宝宝朋友,先看一看,在跟旁边的小伙伴说一说自 己的糖宝宝朋友是什么样子的? (2)幼儿在教师的引导下借助各种感官感知糖果的特征,并交流自己的发现。 摸糖果、捏糖果:感知糖果的质地 看糖果:了解糖果的包装 剥糖果:了解糖果的外形、颜色。 闻糖果:感知糖果的气味。 尝糖果:了解 糖果的味道。 (3)小结:每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软,有的很硬。糖 宝宝的形状各种各样,有圆圆的,有方方的,有扁扁的颜色有红色、黄色、 绿色等,吃到嘴里甜甜的、酸酸的有许多种味道。 三、装糖果。 (1)教师:“糖果超市”要开张了,请小朋友帮助装糖果。 (2)教师出示有标记的瓶子,引导幼儿观察各种糖果和瓶子
19、的标记,按颜色 (或形状)分类,将与标记颜色(或形状)相同的糖果装入瓶中。 (3)分组操作,学习按糖果标记进行分类。 活动延伸: 将装糖果游戏投放至科学区供幼儿继续游戏。 活动三:健康活动-甜甜糖果不多吃 活动目标: 知道多吃糖果容易蛀牙,学习保护自己的牙齿。 活动准备: 物质准备:故事没有牙齿的打老虎 、老虎玩偶一只 活动过程: 一、教师出示大老虎,激发幼儿的兴趣。 师:今天老师请来了森林里的大王老虎,老虎大王的牙齿全都掉光了,不能 吃好吃的东西,你们知道为什么吗? 二、教师有感情地讲述故事没有牙齿的大老虎 1、教师讲述故事的前两段,提问: (1)大老虎每天都做什么事情啊? (2)你们猜猜它
20、最后会怎么样? 2、继续讲述到故事结尾,提问: (1)狐狸是怎么说的? (2)它最后怎么样了? (3)它为什么会这样子呢? 3、小结:小朋友们千万不能学老虎,爱吃糖又不刷牙,这样牙齿坏掉了,还要 拔牙,多疼啊! 三、经验分享:保护牙齿 讨论:牙齿有很多用处,要怎样防止蛀牙,保护自己的牙齿呢? 小结:只要不吃太多的糖果,饭后漱口、早晚刷牙,我们才能打败蛀牙虫,让 我们的牙齿又白又健康。 活动四:手工活动-漂亮的糖果 活动目标: 1、能用橡皮泥搓出圆形,并用皱纹纸包装。 2、愿意动手操作,体验分享的快乐。 活动准备: 物质准备:不同颜色的皱纹纸、橡皮泥若干 活动过程: 一、创设情境导入活动。 师:
21、“小熊家的糖果店就要开业了,可是还有许多的糖果还没有制作完成,它 想邀请小朋友们去帮帮忙,你们愿意吗?“ 二、老师示范 1、制作糖果 先画圈搓,再前后搓。做出糖果的形状。 2、示范用皱纹纸包裹。 将糖果放在纸中间,将纸卷起来,两头留出纸,用手拧紧。 3、幼儿练习 (1) 、老师请幼儿空手练习团、搓、卷、拧的动作。 (2) 、请每一个幼儿重点尝试练习拧的动作。 三、幼儿操作 教师巡视,根据发现的情况,进行个别指导。 四、作品评价 师:“一起来看一看,宝贝们刚刚的作品,谁来说一说,你喜欢谁的作品?” 风味小吃 主题活动目标: 1、知道家乡有许多丰富的特色小吃,认识几种常见的小吃。 2、乐意与同伴交
22、流自己品尝小吃的经验。 3、体验制作美食的乐趣,感受集体游戏的快乐。 活动一:美术活动包扁食(泥工) 活动目标: 1、知道扁食是一种特色小吃。 2、体验制作扁食的乐趣。 活动准备: 物质准备:1、塑料碗若干 2、橡皮泥若干 活动过程: 一、故事引入,激发幼儿的兴趣。 1、讲述兔妈妈的扁食店 引导语:兔妈妈的扁食店开张了,扁食的味道香喷喷的,来吃扁食的客人真多 呀,兔妈妈忙不过来,它请我们小朋友去帮帮忙。 2、提问:兔妈妈开了什么店?你们吃过扁食?扁食是什么味道的? 二、制作扁食。 1、介绍制作扁食的材料和方法。 引导语:做一张扁食皮,将馅放在中间,将扁食皮对折成三角形,再对折一次, 一粒扁食就
23、做好了。 2、幼儿制作“扁食” ,教师巡回指导。 注意事项:提醒幼儿将馅搓一下,再放入扁食皮中,做好的扁食要放入小碗中。 3、分享做“扁食”的体验。 三、按数装盒。 1、引导语:兔妈妈看见大家做的扁食可开心了,它特地准备了一些小碗,你们 看,每个碗装了什么?它是什么意思?你知道哪个碗是放 3 个扁食的吗? 2、幼儿根据分类盒上的数字提示分“扁食” 。 3、幼儿互相检查操作结果,教师评价幼儿操作情况。 活动二:社会活动小吃真多呀 活动目标: 1、知道家乡有许多丰富的特色小吃,认识几种常见的小吃。 2、乐意与同伴交流自己品尝小吃的经验。 3、感受集体游戏的乐趣。 活动准备: 经验准备:请家长利用双
24、休日带幼儿到小吃店品尝小吃,了解小吃的名称及味 道,并把小吃用相机拍下来吗,带到幼儿园与同伴交流。 材料配套:幼儿活动操作材料主题活动 风味小吃 活动过程: 一、图片激发兴趣。 1、出示操作材料风味小吃,鼓励幼儿说说特色小吃。 引导语:说一说,这是什么?在哪里吃过这个小吃? 2、交流:我们的家乡有许多好吃的,爸爸妈妈都带你们去吃过,请大家和你的 好朋友说一说你都吃过哪些小吃吧? 二、交流感受。 1、引导幼儿和同伴围绕以下几个问题交流自己吃小吃的经验 你和爸爸妈妈去哪里吃小吃了? 你吃了哪些小吃,小吃的味道怎么样?你最喜欢吃什么小吃? 你还看见了什么小吃? 2、集中谈话,请个别幼儿与大家分享吃小吃的经验,鼓励幼儿大胆地在集体面 前发言。 3、根据幼儿所说的小吃名称张贴相应的小吃图片,引导幼儿说出各种小吃的名 称。 4、展示几种幼儿没有吃过的小吃图片,请大家说说这是什么小吃,教师补充。 三、游戏巩固。 1、游戏“认一认”:教师将小吃图片藏在身后,故作神秘地逐一出示,看谁能 又快又对的说出它们的说话。 2、游戏“找一找”。 引导语:我们的“七恭冒菜”要开张了,这些小吃应该怎么摆放?请你根据小 吃店里的图片提示,把它摆在相应的盘子里。 附主题墙照片: