1、新老教师结对传帮带活动 实施方案 为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范 和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互 学习，提高学校师资的整体水平，逐步形成“以老带新、 以熟带生、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机 制。提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体 方案如下： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科 学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依 据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校 的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅 速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又 好又快的发展。 二、培养原则
2、与目标 “传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校 安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。通过 “传帮带”活动，力争三年内使新教师在教育教学方面， 努力过好“四个关” （课标教材关、教学方法关、学生管理 关、教学质量关） ，争取早日成为有特色的学校业务骨干。 三、 “传帮带”活动内容 “传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新 教师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面 对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。 （一）思想认识及教师职业道德方面 通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理 解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校 的培养目标。二是要使年轻教师
3、把握住学校教育教学改革 的方向。三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书 育人的责任心和事业心。四是要加强教师行为准则、师德 师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。 （二）备课 在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材； 如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制 定学期授课计划；如何收集使用教参材料，进行教学反思 性总结等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的教案 规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学 校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反 思性总结并记录在教案之中。 （三）课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂 教学艺术、课
4、堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、 实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过 指导，要使年轻教师的课堂教学能反应教学规律的一般要 求，突出实用技能的培养，学生反映良好。 （四）作业批改、讲评及信息反馈 通过指导，要使年轻教师作业批改规范，正确处理作 业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用 来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。 （五）教育教学理论的学习及应用 通过指导，要结合校本培训使年轻教师掌握基本的教 育教学理论及基础教育、双语教育方面的理论。要求有读 书心得。 四、活动要求 1、帮扶教师： （1）全面关心受帮扶教师的工作、学习、生活和思想。加 强与相关年
5、级、班主任和学生联系，了解受帮扶教师的日 常工作情况，指导其及时调整工作目标和工作方法，每学 期的指导时间不少于 20 个小时。 （2）向受帮扶教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学 习书刊，使受帮扶教师树立正确的教育思想和现代的教育 理念。 （3）精心指导受帮扶教师备好课，认真查阅教案，给予悉 心指导并签注指导意见。每学期重点审阅 10 节备课教案。 （4）每月听受帮扶教师的课不少于两节并认真记录，按照 一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见， 学期末上交备查。 （5）每学期指导受帮扶教师上一节组内或校级公开课或汇 报课。 （6）每学期指导受帮扶教师写出一篇高质量的论文或指导 完成
6、一个课件的制作。 （7）每学期末对受帮扶教师作出一次书面综合评价。 2、受帮扶教师： （1）在帮扶教师的指导下，对自身的教学情况和业务水平 认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。 （2）每学期在帮扶教师的指导下，认真制定师徒结对工作、 学习计划，并在开学第三周交教务处。 （3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于 10 次，并做好记录。 （4）主动听帮扶教师的课，每学期不少于 5 节，听课要认 真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。 （5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚 心听取意见并写好教后记。 （6）经常找帮扶教师汇报自己的思想、学习和工作，积极 参加各级
7、各类竞赛活动。 。 （7）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期 末上交师徒结对工作总结一篇。 五、指导效果的评估 经过新老教师结对传帮带，指导教师恰如其分地对被 指导教师在教育教学方面进行评价，被指导教师也要总结 好获得的成绩、体会、经验与不足。 六、管理与考核 1、督促指导教师和新教师落实责任，不定期进行检查； 2、不定期抽查指导教师和新教师听课记录，了解听课 情况； 3、每学期至少开 2 次指导教师和新教师座谈会，多方 听取意见，扬长避短，及时改进； 4、每学年组织一次新教师课堂教学比赛活动，对获奖 师徒进行奖励。 新老教师结对传帮带活动 实施方案 2013 年 10 月 31 日
